духовный учитель

Я чувствую себя потерянной. Меня не привлекает идея просто жить работать, зарабатывать и тратить. Я понимаю, что должно быть нечто большее, что нужно заниматься самопознанием. Но не могу вдохновиться на этот путь. Мне бы хотелось найти своего духовного учителя. Чувствую, если не найду учителя, которому смогу довериться - меня понесет в мир чувственных наслаждений...

Во вступительной части Олег Геннадьевич объясняет влияние духовного звука на разум и судьбу человека, рассказывает о его силе и спасительной роли. Поднимается вопрос о том, кто такой верующий человек, что такое истинная вера, идеал веры, описываются заблуждения и стереотипы, связанный с этим. Далее речь идет о пяти уровнях принятия духовного звука и передачи духовного знания, что происходит на каждом из этапов. Эти пять уровней – уровни наставничества, взаимоотношений между духовным учителем и учеником. В простой, доступной форме, с живыми примерами, дается важная информация о том, как различить истинного духовного учителя и самозванца. Рассказывается также об образе жизни, о признаках настоящего духовного учителя, о том, как его найти, о заблуждениях в современном обществе на этот счет.

Что мы обычно подразумеваем под словом «гуру»? Важность более широкого понимания концепции гуру. Четыре столпа вайшнавской культуры. Кого считать старшим? Гуру – это вайшнав, вайшнав – это гуру. Основная обязанность вайшнавов – передавать знание. Ади-гуру. О важности принятия духовного учителя. «Все мои ученики должны стать духовными учителями». Гуру – значит «тяжелый». Что значит «принять гуру»? Три вида гуру. Первая и вторая дикша. Можно ли вернуться в Духовный мир без дикши? Смысл обряда дикши. Роль Гаятри мантры. Почему ученик отвергает духовного учителя? Оскорбления и степень ответственности. Является ли чистым преданным тот, кто достиг освобождения? Об отношениях гуру и ученика. Уровни осознания. Сложности понимания гуру-таттвы. Чем преданный отличается от обычного человека? Может ли ади-гуру менять шастры? Человек, который передает наставления Кришны, не отличен от Кришны.

Кто такой духовный учитель? Кто может быть духовным учителем? Каковы основы взаимоотношений между учеником и духовным учителем? Какие изменения происходят в жизни человека, получившего инициацию от своего учителя и каким образом меняется при этом его судьба. Какое счастье он способен испытать, служа своему духовному учителю. Раскрывается вопрос, чем отличается истинный духовный учитель от того человека, который пытается им казаться. В пример приводится история Шрилы Прабхупады. В заключение разговора, рассказывается о наиболее распространенных заблуждениях, связанных с поисками и появлением в жизни человека духовного наставника, Олег Геннадьевич по традиции отвечает на вопросы по теме лекции.

Зачем задавать вопросы Гуру? Понимание системы философии сознания Кришны. Богоцентрическая жизнь или самообман? Почему нельзя критически обсуждать своего духовного учителя? Деградация Сознания Кришны. Концепция богоцентрической жизни. Бессмысленный прогресс в материальном образовании.

Что такое простота? Следование по стопам мудрецов. Согласование своих решений. Что дает вера? Как меняется сознание? Как увидеть Бога? Притча о жадности. Ответы на вопросы: Главное – иметь желание! Что такое духовная практика? В чем секрет вкусной еды? Имитация духовной жизни.

Голос сердца — внутренний учитель. Цели и задачи вайшнавизма и буддизма. Что значит «обрести Счастье» в терминологии вайшнавов? Что такое материальный мир? Где он существует? Поиск Кришны на слух. Отчаяние и надежда. Пустое и наполненное воспевание мантры.

Как принимать наставления других учителей, не совершая оскорблений. Взаимодействие дикша и шикша-гуру. В Кали-югу беспокойства испытывают даже уттама-адхикари. Почему для проповеди нужна организация. Когда возможна реинициация? Что значит действовать как гуру. Истинная инициация происходит в сердце ученика. От послушания к привязанности. О трех исключениях из правила. Что делать в случае разногласий в наставлениях? Когда шикша-гуру может стать главным учителем для ученика. Оказывать почтение в соответствии с уровнем вайшнавов. Следуйте примеру старших и равных, но учитесь у всех. «Последний гуру». Разум и выбор учителя. Спящий разум. Как определить духовный уровень вайшнавов? О привязанности к преданному, который не может дать дикшу. Трудности в выборе духовного учителя.

«Шри Гуру и его милость». Гуру – место встречи Бога и человека.

Достойный человек, который может управлять побуждениями речи, ума, гнева, языка, желудка и гениталий – квалифицирован для того, чтобы принимать учеников по всему миру.

Гуру – представитель Бога. Выбор духовной традиции. Поиск наставника. Четыре магнита, удерживающие душу в материальном мире. Первый магнит: мясо, рыба, яйца; Второй магнит – интоксикации; Третий магнит – азартные игры и денежные махинации; Четвертый магнит – незаконные половые отношения;

Веды - «инструкция к пользованию» этим Миром, источник знаний (в том числе и по психологии). Качества человека, пребывающего в знании по Бхагавад Гите. Обращение к истинному духовному учителю. Жизнь под руководством философии. Жизнь под руководством ума, чувств, ложного эго. Влияние ума на живое существо на грубом и тонком планах. Жизнь под руководством посланий Верховной Личности Бога. Квалифицированный духовный учитель. Квалифицированный ученик. Ответы на вопросы: как понять, что из многообразия учителей это именно мой духовный учитель? Разве есть сейчас в этом мире освобождённые личности, ведь совершенство же здесь недостижимо? Может ли муж быть наставником? Как понять, что тенденции ведут в материю? Что делать, если ответ учителя не отозвался в сердце?

Почему Вишварупа оставил Господа? Как быть, если твой духовный учитель покинул мир? Кто такой Ягьяшвара? Последняя воля учителя

Как живое существо обретает гуру? Таинство гуру-парампары Как мы могли узнать, что Кришна говорил Арджуне? Мы не можем достичь Божественного откровения своими усилиями. Чтобы увидеть Господа, не нужно физическое зрение. Я пытаюсь служить, но в моих мотивах нет чистоты. Каким образом вера может очистить тебя от греха? Как мы можем очиститься от скверны ума? Сколько Гуру может быть у ученика? Как мы можем увидеть духовную суть за внешними явлениями? Игры Господа не имеют ни начала ни конца.

Отношения ученика и учителя. Важность служения учителю. Отношение к старшим в ведическом обществе. Отношение детей к родителям и родителей к детям в Индии. Уважение — это качество предшествующие любви. Любовь без уважения приводит к страданиям. Драупади дает наставления Рукмини. 75 видов служения жены мужу. Отношения к детям до пяти лет, с 5 до 15 лет и после 15 лет. Как проявляется неуважение к ребенку?

Письма преданных Шридхару Махараджу. Положение преданного гораздо выше положения брамина. Глубочайшая необходимость в садху-санге - общении с преданными. В обществе преданных всегда присутствует Господь. О прошлых рождениях Свами Бхактиведанты Прабхупады. Кто такие нитья-сиддхи? Измерение ниргуна. Высочайшее положение Гурудева.

Внутренняя природа Шрилы Сарасвати Тхакура. Связь Шрилы Сарасвати Тхакура и Шри Чайтаньи Махапрабху. Сладость высшего мира. Флейта Кришны руководит всем. Испытание вкуса ученика. В чем смысл жизни? Милость Нитьянанды Прабху. Нанданачарья Бхаван - место первой встречи Махапрабху и Нитьянанды Прабху. Служение Шридхара Махараджа Гаудия миссии. Внутренняя природа Шридхара Махараджа. Шридхар Махарадж рассказывает о своем внутреннем поиске.

Все в этом мире состоит из вибрации – звука. История о том, как гуру избавляет от гордости. Сила нашего имени и сила Духовного Имени. Как сбалансировать три главные энергии? О том, как непросто поймать ум. Как ищется духовный учитель и как выстраиваются отношения. Выбор пути духовной практики. Поиск и выбор наставника. Четыре магнита, которые держат душу в материальном мире. Повторение Имен Бога помогает соблюдать четыре принципа. Как «случайно» появляется на пути ученика духовный учитель. Как Владимир Слепцов встретил учителя. Нарушение принципов приводит к понижению вибраций. Посвящение. Об имени человека духовном и мирском. Духовный учитель защищает. Сценарий нашей жизни, создает духовный учитель. Отношения с духовным учителем - самые сладкие.

Краткое определение что такое облако анартх. Четвёртая часть облака анартх - непонимание. Непонимание души. Непонимание кто такой Бог. Непонимание цели духовной жизни. Непонимание того, что стоит между мной и Кришной. Суть философии Господа Чайтаньи. Форма души. Беспокойство ума как следствие оскорбления.

С самого детства меня влекло к духовному развитию. Я не видел смысла жить по стандартной схеме, как это делают окружающие меня люди. Сейчас для меня стало очевидно, что я хочу посвятить свою жизнь изучению духовного знания, но не могу определиться с верой. Посоветуйте, где искать духовного учителя?

Три вида страданий. Как их избежать? Что дает правильное поведение? Важность уважения. Для чего нам дана жизнь? Какова основная функция матери? Зачем нужно кланяться духовному учителю? Что произойдет, если этого не делать. Механизм получения знания. Как раньше принимали в школы единоборств. Для чего нужно делать черную работу? Что есть высшее богатство? История с учеником Шанкара-Ачарьи. Язык санскрит. Почему учитель должен сидеть на возвышение? Разные виды учителей. Чистота - принцип божественности. Нужно ли уважать старших?

Идея наставничества. Качества наставника. Что дает духовное посвящение? Наставничество для девочки. Какие качества родителей дают им право быть наставниками для своих детей? Что должны делать родители, если они не способны быть наставниками своему ребенку? Сила звука. Приятный голос - результат благочестия. Правдивость - залог успеха в наставничестве. Как именно нужно наказывать ребенка? Может ли жена быть наставником мужу? На чем основана дружба? Вопросы - ответы. Как воспитывать ребенка без отца? Роль наставника в жизни человека. Минусы гражданского брака. Почему важно заключение брака? Почему родители не должны просить прощения у детей? Как относиться к наставникам других религиозных традиций? Может ли наставник брать деньги с ученика? Как можно определить свою прошлую жизнь? Что есть сплетни? Почему нужно уважать отца каким бы он ни был? Роль наставничества в жизни человека.

Объяснение теологического смысла эмблемы Шри Чайтанья Сарасват Матха. Насколько сильным может быть чувство разлуки с Кришной в преданном? Истинная суть сознания Кришны. Служение, без которого преданному нет жизни.

О трех типах Гуру и трех типах преданных. Природа Арджуны. Сознание Кришны есть тончайший поток, всепронизывающий и вечный. Закон должен сдерживать недостойных людей и вдохновлять достойных. Искренность – лучшая квалификация. Если Гурудева нет рядом, как понять, что мы удовлетворяем его и не уходим в сторону? Голос совести. Откуда приходит совесть? Ошибки порой предпочтительнее. Удовлетворяя Гуру, мы можем удовлетворить Кришну. Отречение более опасно, нежели эксплуатация. Насколько санньяси должен быть строг по отношению к себе? о Самопожертвовании в сознании Кришны. Тезис, антитезис, синтез. В каких случаях не нужно соблюдать пост? Когда Гуру квалифицирован инициировать? Шикша-гуру может быть много, но дикша-гуру один. О проповеди через книги. Насколько строго нужно соблюдать пост экадаши?

Вопрос о положении и роли обусловленной души в качестве духовного учителя. Вопрос о восприятии Кришны на разных стадиях духовной практики и духовного совершенства. Тамал Кришна Госвами — «любимец» Шрилы Свами Махараджа. Природа духовной близости. Духовная субстанция как первоисточник всего сущего. Природа Параматмы.

Процесс обучения идёт постоянно. Шаранагати - процесс предания себя Богу или Его Представителям. Многоплановость Рамаяны. Демон Равана - олицетворение вожделения. Ответы на вопросы: кто такой наставник? Насколько соответствует истине принцип “доставать кусочек золота из грязи”? Главный наставник - только один? Можно ли менять наставника? Как справиться со своим критическим взглядом? Ученик - это не диванный философ.

Ответы на вопросы: Как и где искать духовное в современном обществе? Как и в чём проверять Учителя? Каковы критерии ученика? День Акшая Тритья и рекомендации астропсихолога. Как понять свои настоящие желания? Семью нужно строить на разуме? Какие молитвы, мантры использовать лучше?

Почему мы иногда не слышим ответов на вопросы? Форма смирения зависит от долга перед обществом. Служить Богу, выполняя долг перед обществом. Как и почему мы выбираем себе духовного учителя? Как распознать голос совести? Враги ли те, кого мы видим врагами? Почему друзья становятся врагами? Эволюция любви в материальном мире обратна духовному. Что есть полное самовыражение для души? Кто достоин служить Красоте? Зачем люди присоединяются к религиозным организациям? Голос совести един, он собирает вместе следующих ему. Чем отличается свобода от самовыражения? Почему люди порабощаются накопительством?

Распространение идеи «духовного опыта». Понятие «счастья». Пирамида духовного роста. Разное понимание цели духовной практики. Духовный рост. Духовное развитие как взросление души. Йога: два значения. Просветление. Два сценария развития духовности. Вера как мышление. Ведический материализм. Брахманы. Периоды прорывов и откатов в духовной практике. Важность духовной среды. Встреча с мастером. Просветление по Ведам.

Когда необходим шикша-гуру? Принцип Гуру. Когда лекарства работают? О преданности Рагхунатха Дас Госвами. Маяки в безграничном океане. От сакхья расы к мадхурья расе – история Шьямананды Прабху. Принцип «Ачинтья бхеда-абхеда». Поиск Шри Кришны.

Какие вопросы следует задавать Гурудеву? Важна не форма, а суть. Чем отличается преданное служение от обусловленной деятельности? Благая воля означает служение Кришне. Природа вдохновения. Со временем знание деградирует. Существуют ли различия между душой, которая приходит из Брахмаджьоти и душой, которая вечно прибывает на Голоке с Кришной? Если ученик оставляет тело, думая о своем духовном учителе, то он отправится туда, где пребывает духовный учитель? Могут ли участники Кришна-лилы быть одновременно в Гаура-лиле? Когда же я стану просветленным?

Почему западный мир был пленен индийской философией? Почему нужен духовный учитель? Что такое Абсолютная Истина? Психологический портрет современного человека. Россия - это не Запад, и не Восток. В чем смысл жизни? Каковы обязанности санньяси? Каким должно быть правильное умонастроение? О могуществе истинного знания. В чем заключается истинная сила, а в чем - истинная слабость? Что такое подлинное сознание Кришны? Что может привлечь Кришну? О чем должен думать преданный, совершая служение? Что такое оскорбление Святого Имени? О самоуничижении в сознании Кришны.

Почему Рагунатх Дас Госвами оставил несметное богатство и прекрасную жену ради Махапрабху? Как все эти разговоры о Кришне помогают хоть кому-нибудь? Какова коренная причина всех страданий? Как выбрать высшую цель, которой посвятить себя? Как спасая других, вы спасаете всех? Я не боюсь смерти. Почему шлока о Курма-аватаре упоминается в самом конце последней главы «Шримад Бхагаватам»? Что интересно Самому Богу? Бессмертие – врождённое право и качество души. Счастье – лишь опреленный набор химических элементов? Объективная и субъективная Реальность. Фактов нет, есть лишь толкования. Кто может научить видеть субъективное?

Жена Судамы отправляет его к Кришне за покровительством. Кришна радостно встречает Судаму во дворце. Кришна вспоминает пору, когда они с Судамой учились вместе.

Четыре группы законов бытия. Как можно понять знание о душе, о Боге? Десять путей познания. Три основных метода познания. 1. Эмпирический метод. Примеры недостатков эмпирического метода познания. 2. Метод логики - индукции. Несовершенство логического метода в постижении духовного знания. Как Дэвид Юм опроверг идею существования Бога? 3. Метод дедукции - принятия авторитета. Две группы чувств. Природа духовного мира. Показатели духовного прогресса. Вопросы - ответы. Как обычному человеку понять истинный ли духовный учитель? Почему нам посылаются испытания в жизни? Почему изучение телепатии, телекинеза, реинкарнации не является духовным познанием? Можно ли прийти к Богу без духовного учителя? Почему учение Сатьи Саи Бабы не приводит к Богу? Приводит ли духовная практика к мистическим способностям? Самая главная мистическая способность - способность всегда помнить о Боге.

Высказывания известных людей о «Бхагавад-гите». Сюжет «Бхагавад-гиты». Обзор второй главы «Бхагавад-гиты». Ответы на вопросы. Как быть женщине, если она находится на более высоком духовном уровне, чем её муж? Можно ли ситуацию диалога Кришны и Арджуны перенести на ситуацию в реальной жизни? Почему так получается, что некоторые люди интересуются знанием «Бхагавад-гиты» и других ведических произведений, а другие люди не интересуются этим? Как применить ведическую философию в реальной жизни, если мы знаем, что философия или теория отличается от реальной, обыденной, жизни?

Какова природа трудности? Концентрация на Боге. Как работает карма? В чем состоит решение проблемы? Лень - это наш враг. Заботиться о благодарных – это милость Господа. Нужно искать того, кто приблизит нас к Богу. Трудности - это определенный шаг на пути развития. Единство противоположностей. Гармония в отношениях. История про мать Ханумана. Ответы на вопросы.

Удачное рождение, знание Писаний, воспевание Святых Имён и отречение - бесполезно без преданности! Чистота. Знание и воспевание порождают духовный вкус. Познание и смирение в познании. Этапы овладения знанием. К чему приводит незнание. Знание в благости. Ложное эго препятствует выполнению обязанностей. Имперсонализм и невежество устраняются исполнением долга. Материальное знание. Коварная опасность гуны благости. Признаки подлинного и ложного знания. Пути обретения знания и этапы углубления в знание. Знание и жертвоприношение. Самый главный раздел знания. Познаваемое и познающий. Как правильно давать милостыню. Качества обладающего знанием.

Как проявляется сила эгоизма? Еще раз о привязанности. Как действует сила эгоизма в отношениях с детьми? Мать не признает авторитет отца в семье. К чему это может привести? Наказание детей. Как правильно заботиться о ребенке? Как проявляются законы кармы в процессе воспитания ребенка? Почему родители вторгаются в личную жизнь детей? Воспитание детей - это искусство. В чем его секрет? Как понять, какие пороки есть у детей? Как их искоренять? Как наказывать ребенка?

Почему знания не приводят людей к духовности? Классическая философия это атеизм. Культурный подход к духовному развитию. Как развиваясь духовно, продолжать отношения с близкими и друзьями? Тело обечено на смерть. Свобода и равенство с позиции духовности и материализма. В чем идея развития? Мы все на пороге смерти, но не хотим об этом думать. Духовный путь это не метод избавления от проблем! Греховная практичность - опасность на духовном пути. Корыстные желания получить выгоду от духовной практики. Почему нужно учиться передавать знания? Так нужно ли заботиться о теле?

Что такое вайшнавизм? Можно ли познать Бога? Познание за гранью чувственного опыта. Почему и зачем вайшнавы ищут Бога? Какие отношения с Богом возможны? Что значит близкие отношения с Богом? Абсолютные качества Бога. К чему стремится человек в материальном мире? История о том как Александр познакомился с учением вайшнавов. Человек создан по образу Бога, но в чем отличия? Ахимса - принцип ненасилия. Пара слов о смерти. Что происходит после смерти? Реинкарнация. Милостивый ли Бог? Зачем Бог создал мир и человека? Из чего образуется тело? Сон подлинного Я. Нужны ли мы Богу?

Что значит выбрать религию сердцем? Христианство с точки зрения вайшнавов. Высшая сфера бытия - Говардхан. Как отличить голос ума и чувств от голоса сердца? Милость Нитьянанды Прабху. Почему у Бога нет смысла существования? Осознанное и неосознанное служение. Опыт - преграда или помощник на пути бхакти? Каким образом общение с преданными меняет нас? Гурудев знает о нас все.

Сомнение в утверждениях. Понятие «вопрос». Количественные вопросы. Качественные вопросы, их разновидность. Познавая окружающий мир, познают ли ученые Творца? Бесконечные ипостаси Всевышнего. Главное занятие Господа — игра. Очищение своего подлинного «я». Разъяснение термина «сат чит ананда». Прославление Любви и Красоты. Парадоксы буддизма. К кому вы обращаетесь, воспевая святые имена Господа? Что значит «святое» или «трансцендентное»? Отчаянное, молитвенное состояние. Принципы Шри Чайтанья Сарасват Матха. Преданные — не вегетарианцы. Обширный взгляд на карму. Сахаджийя-йога и кундалини-йога. Виды вопросов. Доверие и недоверие учителю. Надежда на собственные силы, знание. Внешний мир, как источник знания. Поиск духовного учителя. Критерий истинности знания. Что такое просветление? Что такое спасение? Как реализовать свою мечту? Что такое мысли? Счастье нельзя ни вообразить, ни реализовать. В чем заключается практика кришнаитов? Безличный аспект Господа — вездесущность. Логическое обоснование существования Всевышнего. Красота — неоспоримое качество Господа. Как сочетать духовное развитие и жизнь в современном обществе? Мнимая и подлинная независимость. Рабство власти и денег. Этапы созревания любви. Послушание на духовном пути.

Что ожидает человечество в будущем? Разумное восприятие Вселенной. Категории чувственного восприятия: пространство и время. Философия солипсизма. Что такое молитва, мантра? Проблема свобода выбора. Чем отличается молитва в классическом толковании от мантры? Осознание неизбежности смерти. Умонастроение вайшнавов. Чем отличается верующий человек от религиозного? Два этапа отношений с Господом. Непостижимый смысл маха-мантры. Два пути духовного поиска: принять учение или идти самостоятельно. Что значит «махарадж»? Искаженное восприятие Реальности. Вечный поиск удовлетворения. Разные инструменты восприятия. Два типа разума: божественный и мирской. Опровержение теории Дарвина и теории Большого взрыва.

Три состояния сознания. Почему люди склоняются к теории Большого взрыва? Альтернативный взгляд на Астрологию. Определения объективного и субъективного мира. Как выйти из-под влияния Майи? Как приблизиться к Богу? Почему человек не может быть Богом? О результатах деятельности и отношению к ним. К чему обратить ум, чтобы контролировать свои чувства?

Почему Шридхар Махарадж основал Шри Чайтанья Сарасват Матх в Навадвипе? Навадвип тождественен Вриндавану. Природа Говинда-кунды. Сознание Кришны культивируется в состоянии разлуки. Как Госвами Махарадж попал на даршан Шридхара Махараджа. Шри Чайтанья Чаритамрита - это величайшее произведение, которое когда-либо появлялось в этом мире. «Дживы являются частью сияния Радхарани, частицами Её света, Её сиянием». Боль разлуки в сердцах великих преданных. Почему Кришна становится Гаурангой Махапрабху? Почему имя Радхарани не упоминается в Шримад Бхагаватам? Вход в Кришна-лилу находится в Гоура-лиле. Какова природа Гоура-лилы? Виза в духовный мир. Бхакти Ракшак значит хранитель преданности. Лучше скромный естественный духовный рост, чем искусственная зрелость. В действительности, всё исходит из мадхура-расы, всё прорастает из этого измерения бытия. Вриндаван источник всего мира. Мир нашего опыта - это всего лишь поверхностная оболочка. Татастха-вичар - объективная, беспристрастная точка зрения. Природа измерения Вриндавана. Высочайшее положение Мадхавендры Пури. Что нам следует делать со всеми этими явлениями, реалиями? Смысл посвящения в Харе Кришна Махамантру. Для духовных людей верить - значит видеть. Почему в Кришна-лиле жены брахманов более удачливы чем сами брахманы? Сознание Кришны - это нечто столь пркрасное!