отношения гуру и ученика

Правила и предписания таковы, что никто не должен слепо принимать гуру, так же как никто не должен слепо принимать ученика. Им должно провести бок о бок хотя бы год, дабы предстоящий ученик смог понять «Приму ли я этого человека как учителя», и предстоящий учитель также смог понять «Приму ли я этого человека как ученика». Это наставление Санатаны Госвами из его книги Хари-бхакти-виласа (Шрила Прабхупада, Бг лекция 13.1-2, 25 февраля 1975, Майами)

В Мантра-муктавали говорится: целый год проведя бок о бок, они смогут узнать, видя природу друг друга, сумеют ли они действовать вместе как ученик и учитель. В действительности, нет иного пути определить это.» (Хари-бхакти-виласа 1.74)

«Тому, кто готов, надлежит принять истинного духовного учителя сообразно предписаний шастр. Шри Джива Госвами наставляет, что не должно принимать духовного наставника по наследству или же заведенной общественной либо церковной традиции. Следует лишь стараться отыскать действительно квалифицированного духовного учителя, чтобы получать фактическое продвижение в понимании духа.» (Шрила Прабхупада, Чайтанья-чаритамрита, Ади текст 1.35)

«Те, кто склонен заблуждаться, временами принимают наставников или духовных учителей из ряда священнослужителей, которые были формально назначены по законам земной жизни. Таким образом, они вводятся в заблуждение этими официальными священниками.» (Шрила Прабхупада, Чайтанья-чаритамрита, Мадхья текст 17.185)

в рубрике «Религия и духовность»

Нарада даёт наставления змее

Важно понять не букву наставлений духовного учителя, а суть.

Взаимоотношения наставника и ученика

Что значит ученик «bona fide»? Какими качествами должны обладать гуру и ученик? Ошибочность концепции «освобождение от мира - это и есть высшее достижение». Только бхакти порождает бхакти. Что есть измерение ниргуна? Во имя чего мы должны оставить свои эгоистичные интересы? Почему изучение писаний не может дать вкуса преданности? Если речь идет о высочайшем качестве, количество будет очень ничтожным. Концепция безграничного. Обратно домой, обратно к Богу. Как и почему мы должны уважать время? Только раб Красоты и Любви достоин Истины Бхагаватам. Кришна твой друг.

История об ученике, постигшем, что такое преданность

Чтобы понять что такое преданность, нужно предаваться всегда и во всем. Полностью зависеть от Кришны.

Отношения гуру и ученика

Внутренняя природа Шрилы Сарасвати Тхакура. Связь Шрилы Сарасвати Тхакура и Шри Чайтаньи Махапрабху. Сладость высшего мира. Флейта Кришны руководит всем. Испытание вкуса ученика. В чем смысл жизни? Милость Нитьянанды Прабху. Нанданачарья Бхаван - место первой встречи Махапрабху и Нитьянанды Прабху. Служение Шридхара Махараджа Гаудия миссии. Внутренняя природа Шридхара Махараджа. Шридхар Махарадж рассказывает о своем внутреннем поиске.

История о прямых указаниях гуру

Буквоед и законник исполнит всё в точности, но внешне, не поняв сути. Вайшнав же стремится понять суть и выразить её посредством разных форм.

История про Парашураму и Карну

Исполняй свой долг при любых обстоятельствах.

История о двух учениках, богатом и бедном

Сколько стоит знание, ведущее в Кришне? И сколько ты готов заплатить?

История данды гуру

Сила исходит не из внешних объектов, а из реализации наставлений шастр.

О самом лучшем ученике

Если предан Богу, то ничего не боишься.

История об ученике, понявшем наставления гуру

История о том, как престарелый гуру в последний раз решил проверить своих учеников, насколько правильно они поняли все его наставления. И кто стал его преемником....

История Упаманью окончание

Настоящий преданный своими действиями может сбить с толку даже полубогов.

История о последнем наставлении духовного учителя

На пути к Богу каждый сам должен прилагать усилия, а не ожидать, что кто-то пройдёт этот путь за него.

История про Бойцовского Петуха

Нет такого, в чём бы духовный учитель не смог помочь. Зная суть проблемы, всегда можно найти её решение.

История о мистических способностях вайшнавов

У вайшнавов может быть всё, что необходимо им для служения - любые мистические способности, но для них это лишь побочный продукт.

История Упаманью (начало)

Многоветвист ум того, кто не желает предаться.

История об ученике, достигшем своей мечты

Достигнув своей мечты, можно не достичь Кришны.

История о цене богатства и цене мудрости

Глупец не ищет мудрости, но прельщается богатством.

История о божестве, проявившем себя перед глупым учеником

Кришна проливает свою беспричинную милость на кого пожелает.

История о том, как гуру готовил преемника

Отбрось всё, что мешает преданности. Сосредоточься на Кришне.

Тот кто не знает-говорит, а кто знает-молчит

Понимание приходит в процессе следования указаниям и наставлениям.

История о царе, который учился смирению

Величие человека в его смирении и терпении, в его любви к окружающим.

Ученик-носитель любви учителя

Любовь гуру к ученикам безмерна и он жаждёт отдать её.

Продолжайте идти, несмотря ни на что

Какие бы препятствия не встречались на духовном пути, невзирая ни на них, продолжайте идти.

Совершенный Гуру

Проповедь в Калькутте. Проповедь Бхактиведанты Свами Махараджа. Встреча с Бхактисиддхантой Сарасвати Тхакуром. Проповедь Гуру Махараджа. Возвращение Бхактиведанты Свами Махараджа из Америки. Предсказание Сарасвати Тхакура. Последние желания Бхактиведанты Свами Махараджа. Письма великих вайшнавов. Полная преданность Гуру. В чем состоит наш долг? История об одном преданном. Что есть сева? История о Шривасе Пандите.

Отношения гуру и ученика

Что мы обычно подразумеваем под словом «гуру»? Важность более широкого понимания концепции гуру. Четыре столпа вайшнавской культуры. Кого считать старшим? Гуру – это вайшнав, вайшнав – это гуру. Основная обязанность вайшнавов – передавать знание. Ади-гуру. О важности принятия духовного учителя. «Все мои ученики должны стать духовными учителями». Гуру – значит «тяжелый». Что значит «принять гуру»? Три вида гуру. Первая и вторая дикша. Можно ли вернуться в Духовный мир без дикши? Смысл обряда дикши. Роль Гаятри мантры. Почему ученик отвергает духовного учителя? Оскорбления и степень ответственности. Является ли чистым преданным тот, кто достиг освобождения? Об отношениях гуру и ученика. Уровни осознания. Сложности понимания гуру-таттвы. Чем преданный отличается от обычного человека? Может ли ади-гуру менять шастры? Человек, который передает наставления Кришны, не отличен от Кришны.

Гуру есть всё и вся в жизни ученика

Письма преданных Шридхару Махараджу. Положение преданного гораздо выше положения брамина. Глубочайшая необходимость в садху-санге - общении с преданными. В обществе преданных всегда присутствует Господь. О прошлых рождениях Свами Бхактиведанты Прабхупады. Кто такие нитья-сиддхи? Измерение ниргуна. Высочайшее положение Гурудева.

Градация учителей

Абсолютный интерес. Прогресс подразумевает отказ от худшего и выбор лучшего. Почему гуру низшего уровня не может инициировать в присутствии высшего гуру? Шридхар Махарадж - шикша-гуру Бхактиведанты Свами Прабхупады. Принимать учеников значит принимать ответственность. Количество учеников определяется способностями учителя. Типы Гуру. Освобождение двух типов. Стадии предания. Природа Баладева. Природа Вриндавана.

Для чего нужен духовный учитель?

Объяснение теологического смысла эмблемы Шри Чайтанья Сарасват Матха. Насколько сильным может быть чувство разлуки с Кришной в преданном? Истинная суть сознания Кришны. Служение, без которого преданному нет жизни.

Ученик проявляет в учителе божественную природу

Предварительные условия для понимания темы; О смысловой подмене в теме отношений гуру и ученика; Важна ученическая позиция как ученика, так и учителя; Для чего ученику духовная сила; Материальные проблемы счастливого ученика только укрепляют; Признаки позитивного общения с духовным учителем; Сильный эмоциональный обмен — признак настоящей духовной жизни; Причина того, что отношения не становятся позитивными; Взаимоотношения возникают тогда, когда звучат заинтересованные вопросы; Учитель испытывает удовлетворение, видя в ученике личность; В ИСККОН учитель проявляется через общество преданных; Когда нет доступа к личности руководителя, — это беда! Задача учителя ИСККОН — правильно ввести ученика в общение с вайшнавами; Как научиться глубокому общению, если не было такого опыта?; Как общаться с вайшнавами, которые «не близки по духу»?; Как разрушить «стену», которую выстроил ученик в отношениях с учителем?; Через какое время (по закону Джи-Би-Си) назначается духовный учитель?; Как понимать духовную эмоциональность?; Что значит «самоудовлетворение в общении основывается на зависти»?; Как проявляется зависть в отношениях между гуру и учеником?; Если всех нас роднит Кришна, что вызывает дискомфорт в отношениях?; На чем сконцентрироваться ученику: на том, чтобы быть рядом с учителем или на его наставлениях?; В чем заключается медитация на стопы духовного учителя? О пред- убежденности в отношениях; Мы общаемся не с учителем, а со своими представлениями о нем; О судебном процессе над «Бхагавад-гитой»

Исключительная роль личной духовной практики в отношениях с учителем

Содержание прошлых тем; Прославление духовного учителя или лесть; Кришна помогает благодарному ученику; Духовный учитель как проявление Сверхдуши; Практика должна приводить к немедленному результату; Быть «прихожанином» недостаточно; Ученик обязан быть счастливым; Комплекс неудачника — помеха во взаимоотношениях; Ритуал должен вызывать ответ; Ученик следует духу наставлений, не только букве; Жизнь в рамках ашрама — надежная защита для преданного; Личные духовные усилия всегда направлены на общество; Присутствие «заказчика» питает личную духовную практику; Ради творчества человек забывает обо всем; Вдохновение — движущая сила бхакти-йоги; Основные принципы взаимоотношений; Как не скатиться до фанатизма, говоря другим правду?; Возможно ли изучать священные писания неправильно?; Как относиться к неизбежным падениям на пути?; О квалификации духовного учителя в ИСККОН; В чем отличие между служением и выслуживанием?; Бхакти-йога — это настроение или деятельность?; Если связь не совсем устойчива и иногда теряется?; Как получить милость святого места?; Как развивается связь с учителем через личную практику?; Качественное подобие ученика и учителя.

Глава 1. Предаться Шри Гуру

Мир заблуждений. Путешествие в царство Трансцендентного. Пранипат, парипрашна и сeва. Качества ученика. Качества духовного наставника.

Гуру шишья самвад

Лекция Б.Р. Шридхара Свами от 25 декабря 1982 года.

10 оскорблений Святого Имени

Лекция Б.Р. Шридхара Свами от 7 января 1982 года

Шри Шри Гурв-аштака

Бхаджан Шрилы Вишванатхи Чакраварти Тхакураю Молитва, с которой обычно начинается утренняя служба в вайшнавском Храме.

Испытание Накулы

Кшатрий должен быть не только сильным, но и разумным.

История о сосредоточении

Сконцентрироваться на самом главном в жизни.

История о гордом ученике (Другой вариант)

Гордость никогда не даст продвинуться в духовной жизни.

История о самообмане

Надо искать счастье там, где его потерял.

Кто откроет дверь, станет преемником

Сначала надо подумать, а потом исполнять указания.

Сколько может быть гуру у ученика?

Как живое существо обретает гуру? Таинство гуру-парампары Как мы могли узнать, что Кришна говорил Арджуне? Мы не можем достичь Божественного откровения своими усилиями. Чтобы увидеть Господа, не нужно физическое зрение. Я пытаюсь служить, но в моих мотивах нет чистоты. Каким образом вера может очистить тебя от греха? Как мы можем очиститься от скверны ума? Сколько Гуру может быть у ученика? Как мы можем увидеть духовную суть за внешними явлениями? Игры Господа не имеют ни начала ни конца.

История о трёх учениках (Другой вариант)

Какой смысл претворяться перед мудрецом, который видит все твои мотивы? Будь правдив.

О поклонении гуру и культе личности

«Я просто делаю то, что хотел Бхактисиддханта Сарасвати». Бог-слуга. Может ли гуру пасть? Почему ученики разных гуру – разные? Выбор учителя. Быть учеником значит принимать шикшу. Вани и вапу. Хотите выбрать самого совершенного гуру? Гуру никогда не становится Богом. Как отличить ади-гуру от обычного гуру. Нужно ли вмешиваться в конфликт? Шикша может придти отовсюду. Азы этикета. Сойти с ментальной платформы. Уровни продвижения гуру. Когда ученик обгоняет учителя. «Почему ты такой грустный?» Что делать, если нет любви к Богу? Истории о Вамшидасе Бабаджи.

История о трёх учениках

Духовный учитель всегда рад тому ученику, который искренне желает избавиться от своих пороков.

История о гордом ученике

История о том, как гуру дал наставления своему ученику, как избавиться от гордости, но ученик не принял их....

Быть гуру – значит укреплять веру

Как принимать наставления других учителей, не совершая оскорблений. Взаимодействие дикша и шикша-гуру. В Кали-югу беспокойства испытывают даже уттама-адхикари. Почему для проповеди нужна организация. Когда возможна реинициация? Что значит действовать как гуру. Истинная инициация происходит в сердце ученика. От послушания к привязанности. О трех исключениях из правила. Что делать в случае разногласий в наставлениях? Когда шикша-гуру может стать главным учителем для ученика. Оказывать почтение в соответствии с уровнем вайшнавов. Следуйте примеру старших и равных, но учитесь у всех. «Последний гуру». Разум и выбор учителя. Спящий разум. Как определить духовный уровень вайшнавов? О привязанности к преданному, который не может дать дикшу. Трудности в выборе духовного учителя.

Поиск духовного учителя

Кто такой духовный учитель? Кто может быть духовным учителем? Каковы основы взаимоотношений между учеником и духовным учителем? Какие изменения происходят в жизни человека, получившего инициацию от своего учителя и каким образом меняется при этом его судьба. Какое счастье он способен испытать, служа своему духовному учителю. Раскрывается вопрос, чем отличается истинный духовный учитель от того человека, который пытается им казаться. В пример приводится история Шрилы Прабхупады. В заключение разговора, рассказывается о наиболее распространенных заблуждениях, связанных с поисками и появлением в жизни человека духовного наставника, Олег Геннадьевич по традиции отвечает на вопросы по теме лекции.

История об ученике, перебиравшем рис

Займи меня служением Тебе, тем, которым Ты сочтёшь нужным для меня.

О молитвенном состоянии

Сколько бы ты не падал - вставай и иди дальше.

Глава 3. Освобождение от зримого обмана

Антарикша повествует о природе Иллюзии и разрушении вселенной. Прабуддха подчеркивает важность принятия духовного наставника и необходимость нахождения в обществе преданных слуг Господа. Пиппалаяна описывает свойства Высшего Существа и природу сознания. Авирхотра повествует о практике поклонения Божеству как пути освобождения.

Накшатра Ашвини

Двадцать семь звезд и природа накшатр. Три категории накштар. Благоприятные и неблагоприятные прогнозы.

Третье оскорбление - Принижать положение гуру.

Роль гуру. Как выбирать гуру. Шикша и дикша гуру. Шикша. Гуру пуджа. Непочтительное отношение к гуру. Когда гуру следует отвергнуть? Служение гуру. Лекарство от гуру-авагьи.

История о пяти узлах

Узлы материальных привязанностей не стоит распутывать, их надо разрубить.

Секреты Вайшнава

«Гуру должен быть прозрачной средой». Как можно распознать Вайшнава? Признаки Вашнава. Стадии прогресса на духовном пути. «Необходимо подтверждение внутреннего, сокровенного сердца». «Общество, где я вынужден работать, не подходит для меня». «Тот, к Кому я иду, – мой Хранитель».

Безграничное минус Безграничное равно Безграничному

Фундамент всех наук хранится в сердце. Йогамайа и Махамайа. Гьяна-шунья-бхакти – это более вкусное явление. «Безграничное не зажать в кулаке». Тебе помогут только вера и самопредание. «Наши сладчайшие песни поют о самом печальном». Гуру-таттва. Как Сарасвати Тхакур видел своего Гурудева. «Стремиться жить в мире веры». «Безграничное минус Безграничное равно Безграничному».

Как выбрать духовный путь и найти наставника?

Все в этом мире состоит из вибрации – звука. История о том, как гуру избавляет от гордости. Сила нашего имени и сила Духовного Имени. Как сбалансировать три главные энергии? О том, как непросто поймать ум. Как ищется духовный учитель и как выстраиваются отношения. Выбор пути духовной практики. Поиск и выбор наставника. Четыре магнита, которые держат душу в материальном мире. Повторение Имен Бога помогает соблюдать четыре принципа. Как «случайно» появляется на пути ученика духовный учитель. Как Владимир Слепцов встретил учителя. Нарушение принципов приводит к понижению вибраций. Посвящение. Об имени человека духовном и мирском. Духовный учитель защищает. Сценарий нашей жизни, создает духовный учитель. Отношения с духовным учителем - самые сладкие.

Игра чудесного Абсолюта

Ученик в линии Рупануга. Доступ в раса севу. Хридрогам, болезнь сердца. События после ухода Сарасвати Тхакура. Основание Шри Чайтанья Сарасват Матха. Шикха и дандам или сюртук? Нектар на золотом блюде. Васудев прабху и Кунджа бабу. Подлинная Шастра. Абсолютный интерес. Вечная лила.

Голос Совети

Какие вопросы следует задавать? Ниргуна и сагуна. Обусловленная деятельность. Духовное вдохновение исходит от Гуру. Видоизменение истины. Раскрытие сварупы души. Махабхагавата Гуру вечный спутник. Гуру есть Кришна? Качества Рамананды Рая. Способность понять природу духовного мира.

О качествах Вайшнава-Ачарьи и пагубности интеллектуального анализа

Качества ачарьи. Положение и характеристики живого существа, приходящего в материальный мир.

Область высочайшего доверия

Гипнотизм Абсолютного Субъекта. Не слепая вера, но искреннее стремление ведет к Высшей Цели. Единение в разлуке. Отвержение мира эксплуатации. Берет ли на себя гуру карму ученика? Почему Рамачандра убил Бали, брата Сугривы. Гуру принимает ответственность за ученика.

Выбор приоритетов и разрушение форм

Лекция Б.Р. Шридхара Свами от 17 ноября 1982 года.

Ученик и Сократ

Не стоит выдавать свои решения за наставления гуру.... Гуру..., Вы не понимаете.....

Глава 80. Брахман Судама посещает Кришну в Двараке

Жена Судамы отправляет его к Кришне за покровительством. Кришна радостно встречает Судаму во дворце. Кришна вспоминает пору, когда они с Судамой учились вместе.

История о человеке, повстречавшего вайшнава

Величие вайшнава в том, что он приводит к Кришне.

Взаимоотношения с духовным учителем

Во вступительной части Олег Геннадьевич объясняет влияние духовного звука на разум и судьбу человека, рассказывает о его силе и спасительной роли. Поднимается вопрос о том, кто такой верующий человек, что такое истинная вера, идеал веры, описываются заблуждения и стереотипы, связанный с этим. Далее речь идет о пяти уровнях принятия духовного звука и передачи духовного знания, что происходит на каждом из этапов. Эти пять уровней – уровни наставничества, взаимоотношений между духовным учителем и учеником. В простой, доступной форме, с живыми примерами, дается важная информация о том, как различить истинного духовного учителя и самозванца. Рассказывается также об образе жизни, о признаках настоящего духовного учителя, о том, как его найти, о заблуждениях в современном обществе на этот счет.

Субъективная эволюция

Субъективная эволюция сознания. Необходимые качества на пути бхакти. Земля эксплуатации и земля преданности. Высочайшая стадия жертвенности. Ненавистное отношение к эксплуатации. Что такое карма? Почему Рамачандра убил Бали Махараджа? Положение ачарьи, духовного учителя. Каков смысл слова «спасибо»?

Концепция отличия души от тела

Что значит быть профессионалом? Как проявляется неуважение? Что такое любовь? В чем заключается совершенство? Кто должен готовить еду? Азбука саморазвития. Почему нужно учиться? Сознание ученика. Как происходят изменения? Отличие души от тела. Как избавиться от сомнений? История щедрости царя Рамачандры. Очищение Бхагавад Гитой. История об одном азартном игроке. Что такое карма-йога? Ответы на вопросы. Законы благотворительности