Почему важно контролировать свой ум

Ответы на вопросы

Программирование сознания происходит, когда человек не использует разум

00:00:00 [Михаил Юрьевич]: Так, ответы на вопросы. Я записываю. Поехали.
[Из зала]: Программы бывают правильные и неправильные. Какие есть примеры правильных программ? Правильная программа лучше, чем неправильная? Если человек запрограммирован, пусть даже правильно, это всё равно делает его роботом - лишает индивидуальности и, следовательно, счастья? Можем ли мы на самом деле жить без программ? Всё равно вырабатывается определённый стереотип поведения, иначе нам придётся анализировать каждую мысль или действие, что очень загрузит общение и деятельность.

00:00:37 [Михаил Юрьевич]: Хороший вопрос. Я понял, в чём моя ошибка. Я не объяснил, что такое программа. Программа – это руководство к неосознанному действию, то есть вам не объясняют, почему вы должны так делать.
Вспоминаем детство. Помните возраст «почемучек», когда формируется разум? Мы ещё не давали такого принципа, что такое разум. В ближайшие два занятия мы это выясним. Так вот, если нам говорят: «Делай так». — «А почему я так должен делать?» — «Просто делай, тебе сказали!». Это программа.

00:01:15 Поэтому не может быть хороших или плохих программ. Должна быть осознанная деятельность и руководство к действию. Если она осознанна – это нормально. Какие-то вещи мы понимаем, зачем мы делаем - нас учат, как это делать. Нам дают руководство к действию, но у нас осознанное это руководство. Мы понимаем, зачем мы это делаем. Почему мы должны делать так или по-другому. Тогда мы действуем осознанно и уже назвать программой это нельзя. Программа — это всегда то, что мы не осознаём, но действуем. Поэтому от этого надо избавляться. Когда нас стараются запрограммировать - тогда мы предсказуемы. Согласны? Те, кто действуют по программам — они предсказуемы.

00:01:59 Я много лет отработал в шоу-бизнесе и я прекрасно знаю, как работают программы. Все продюсеры и все в шоу-бизнесе просто изучают программы людей и действуют по ним. Дам вам пример одной из программ. Для меня это было откровением. В своё время - это восемьдесят седьмой год - мы играли джазовую музыку. И при этом нужно было её делать так, чтобы она нравилась людям. И у нас был очень мудрый продюсер в Москонцерте. Он мне такую вещь сказал: «Знаешь, вы сложно играете. Если ты эту сложность разбавишь некоторыми простыми вещами, которые люди могут услышать, то сработает их программа» — «Какая, – говорю, – программа?» — «Они возбудятся, и будет экстаз» — «Да ладно!» — «Ну, попробуй».

00:03:01 И вот на определённый момент импровизации я наметил одну фразу, которую начал играть по кругу. [Напевает мелодию]. Все сидят. Пять раз, шесть, семь. На десятый — зал встал. На десятую минуту. До них дошло, что играется. Мы просто зациклили фразу и начали её крутить по кругу. И все завелись. Это программа сработала. Понятно? Это — безобидная программа. Люди наконец-таки слышат, понимают. Они вошли в этот ритм. Они начали хлопать, потом они начали ещё больше хлопать. «Работаем вместе! Встаём ребята! Поехали!». [Напевает мелодию]. Все: «Вау!» - и все встали. Вот! Музыканты, они знают, как публику раскачать.

Закон: «Эмоция влияет на восприятие информации. Отрицательная эмоция блокирует усвоение информации. Положительная эмоция – основа усвоения информации»

00:03:58 Какими вашими программами я пользуюсь? Я знаю, что мы биороботы в каком-то смысле. Правильно? И чтобы какая-то информация усвоилась, за ней должна стоять определённая эмоция. И эта эмоция должна быть положительной. Если эмоция положительная за информацией, она хорошо усваивается. Поэтому я часто шучу. Меняю тембр голоса [меняет голос], вставляю шутки всякие. Что происходит? Вам смешно. И под это «ха-ха-ха» — эта информация ложится с положительным образом. Но при этом, видите, я не программирую вас, а открываю вам эти секреты. Для чего? Чтобы вы понимали, что этим могут воспользоваться и запрограммировать вас далеко не правильной истиной. «Правильная истина» - глупое слово. Правильные вещи. Если истина — она всегда правильная. Но может быть подлог.

00:04:58 Как средства массовой информации делают подлог? Выступают, например, вашими благодетелями: «Будьте осторожны! Будьте внимательны! Вы видите, что люди делают?». Люди правильно делают, но человек выступает как благодетель. Он смотрит на вас добрыми глазами: «Я же ради вас. Посмотрите, кто ж так делает!». Врач, который хотел увести моего отца с операции, то есть оставить отца на операцию, он посмотрел на него честными глазами и сказал: «Юрий Борисович, не работают никакие методы. Резать надо! Вы поймите, я всю жизнь этому посвятил». Он даёт положительную эмоцию, и отец размягчается: «Да, надо меня изрезать всего».

00:05:39 Информация проходит глубже. Но нужно понимать, что на самом деле сейчас я принимаю это на веру, потому что мне дали это определённым образом, и моё тело расположено к приёму информации, как «правды», только потому, как мне это дают. Знаете, за руку возьмут и вот смотрят так в глаза и говорят вам совершенную ложь. Это программы. Поэтому серьёзный человек должен понимать это и подняться над программами. Есть другие программы, например: «Все, кто добро к вам подходят – хотят вас обмануть». — «А-а, понятно!». — «Все кто с вами шутят – закладывают неправильные вещи. Это они так мягко стелят». И вы уже боитесь всех - и тех, кто вас реально любит и кому вы дороги: «А что это он со мной так разговаривает? А чего это он такой? А чего это он шутит?».

«Принцип бритой курицы»: программирование лишает человека знания и возможности различать

00:06:41 Другой тип программы. Когда программы возможны? Когда разума нет! Когда мы не понимаем, не различаем. Поэтому сами по себе программы, можно сказать, с одной стороны нейтральны, а с другой стороны – опасны.
Я давал этот термин - «бритой курицы». Бритая курица, если холодно — жмётся к ногам. И если жарко — жмётся к ногам. То есть - это человек, лишённый знания, лишённый возможности различать, лишённый критериев. Вы сейчас в группе риска, потому что я вам что-то, ну так скажем, специально этим словом воспользуюсь, «втираю», а вы мне верите. На каком основании? Может это всё глупость, что я говорю. Правильно? Я должен дать вам определённые критерии истины. По какому принципу меня можно слушать, либо нельзя. Но я не могу вам их дать. Вы совсем ничего не знаете. Поэтому у меня очень хитрый курс, построенный на том, что я даю общие вещи, которые вы реально в жизни можете почувствовать.

Критерии авторитетности проповедника

00:07:55 Если вы сейчас скажете: «Расскажите нам о душе, о Боге». — Ни за что, не заставите! Пока вы программируемые, я на эту тему говорить не буду. Вы не сможете это проверить через чувства. Вам нужно серьёзное знание, в том числе и критериев «авторитета», из уст кого можно слушать, а из уст кого нельзя.

00:08:13 Потому что посмотрите все эти разборки. Один какой-нибудь проповедник из какой-нибудь конфессии начинает просто хаять другую конфессию. Из той конфессии - эту. И все – «А-аа!». На каком основании? Ни у кого никаких критериев нет. Но они существуют! Вы не разведёте по-настоящему духовно образованных людей какими-то там псевдо доводами в интернете. Или какого-нибудь учёного математика. К нему подойдёт какой-нибудь шарлатан, скажет: «На самом деле закон Фурье не работает. Та-да-да-да». Он скажет: «Ага, ну-ка, напиши что-нибудь на доске. Ты вообще-то, сам-то разбираешься?». Если перед нами не духовная личность, которая критикует духовных людей, и при этом он рядится в одежды святого. Помните пример про женщину: «Ну, какой он святой, он же без бороды?», — это программа.

00:09:06 Поэтому люди говорят: «А, программа. Это - программы!» Хотите, я вам в следующий раз, сыграю роль святого? Вы смеяться будете нереально, потому что вы будете знать, что я играю роль. Сяду определённым [образом], поставлю руки. Это так просто! И девяносто процентов людей из-за программы будут на это попадаться. Ну что за глупость? Ну почему они попадаются? Потому что - «бритые курицы», потому что нет знания. Программы - это самое страшное, что есть. И, к сожалению, общество, начиная уже с Октябрьской революции всё запрограммировано. Вся думающая интеллигенция была или выслана или уничтожена или расстреляна. Семьдесят лет такого тоталитарного режима дали свои плоды. Люди с трудом думают. С трудом! Размышляют, все боятся: «А вдруг так, а вдруг не это». И при этом попадаются на полной глупости, делают такое количество ошибок.

Пример нарушения закона «Частный опыт не даёт права на закон»

00:10:18 Реально, здесь должно быть не пятьдесят-сорок человек, сколько сейчас вас, а тысячи! Потому что это нужно всем. Кто мешает остальным это слушать? Программы! Согласны? «Ой, тебя опять куда-то ввергают, куда ты пошёл? Ой, тебе все тюли на уши сейчас понавешивают». Потому что, правда, вешают. Ну, хорошо, тогда давайте не рожать детей, потому что какие-то дети гибнут. Разве это критерий того, чтобы не рожать? «Ой, не рожай, я там была. Ты была в больнице, знаешь в детском отделении сколько больных? Нельзя рожать!». Какой закон нарушает человек, говорят так? «Частный опыт, не даёт права на закон». В нас закладывают программы. Тогда я скажу: «А что вы все работаете? Всё равно умрёте. Что здоровьем занимаетесь? Всё равно его потеряете». Но это же не так! Не так всё просто. Нашу жизнь очень сильно хотят сделать примитивной.

Уровни сознания

00:11:30 [Из зала]: Вкратце сформулирую. По семейным отношениям вопрос. Если муж не признаёт свои ошибки, унижает достоинство жены, презрительно относится к другим людям. Давно уже живут в браке. Жена спрашивает: «Если я ученик, то чему этот человек меня учит, и какими своими качествами я привлекла такого мужчину?».

00:11:59 [Михаил Юрьевич]: И что? Вот я сейчас должен дать развёрнутый ответ, который займёт у меня часов десять минимум. То есть, я должен дать все уровни сознания. Люди на разном уровне сознания. С разными вкусами. Что нами движет? Что движет алкоголиком, какой вкус? Забыться! На самом деле, забыться. По писаниям алкоголик – это человек, который не ощущает, что его любят. Представляете, как интересно? Есть законы. Соответственно, для того, чтобы мы определили, почему человек нас не понимает, мы должны определить на каком уровне его сознание. Определив, на каком уровне его сознание, мы что определяем? Его ценности. И если мы говорим на уровне его ценностей, то он нас понимает. Это же его ценности.

00:12:50 Допустим, есть такой уровень «анна-майя». Это уже Роберт будет вам давать, если я не успею. Это уровень, когда нами руководит вкус к еде. Знаете таких людей? Они только о еде говорят: «Вот цены повысились». – «Вот это вкусно». Я как-то с человеком ехал, он говорит: «А зачем мне йога? – таксист меня вёз, – зачем мне йога? У меня всё хорошо. Мы каждый день курочку едим». То есть он всё о еде говорил. В следующий раз, когда он меня повёз, я ему дал вот эти вкусняшки, которые дома сделаны. «Вкусно, хорошо! Ты кто такой?». Я ему сразу понравился. Потому что у него уровень еды, и с ним надо говорить с точки зрения еды.

00:13:25 А есть люди – спортсмены. Знаете спортсменов, видели? То есть, если ты не бегаешь, то у тебя проблемы. Если он твой родственник, и он бегает каждый день, отжимается, то он говорит: «На кого ты похож? Ты посмотри на себя. Что за мешки под глазами? Ну-ка мышцы? Да какие там мышцы! Давай, побежали! Ты что на лыжах никогда не ходил?». То есть у него всё в спорте. А я ему говорю: «А мне пятьдесят семь». — «А, ну, для пятидесяти семи хорошо выглядишь. О чём ты там говоришь? Ты интересный человек. Почему? Потому что его вкусы, ценности в определённом месте.

00:13:58 А если вы человеку, который на уровне еды говорите: «Есть другие миры. Есть отношения». – «Это что, когда мне пожрать дают бесплатно? Да. Это отношения». – «Нет, иногда ты должен отдать». – «Что отдать? «Что вкусно? Нет, не отдам». Для того, чтобы нам разобраться как взаимодействовать друг с другом, мы должны знать уровень нашего сознания. Уровень сознания этого человека, свой уровень сознания. Потому что мы же тоже на каком-то уровне. И, соответственно, необходимо понять ценности этого человека и соответствовать им или расстаться. Если вы не соответствуете его ценностям, это же бесполезно, он говорит: «Ты меня не понимаешь».

00:14:44 Мы не понимаем других, потому что наши чувства действуют на уровне нашего тела. Как мы чужую боль слышим? А это как «у меня когда-то так болело - вот так у него болит». Как мужчина может понять боль женщины при родах? Никак! Просто, ну, а как? Ну, Ой, там! Я вообще представить не могу. Я уже сейчас содрогаюсь. Но вы же выживаете и второй раз соглашаетесь. А то и третий! Вот у меня ступор, программа. Мало того, что наши чувства действуют ограниченным образом, мы ещё должны понять не только уровень сознания человека, с которым мы общаемся, но и свой уровень сознания. Чтобы сопоставить.

00:15:34 И третий вопрос был - «В чём урок?». В том-то и есть урок, что у вас нет знания. Если у нас возникает какой-то вопрос, как минимум это урок о том, что — стоп, красная лампочка. Ты этого не знаешь! Раз ты эту ситуацию не знаешь, то ты не можешь на неё ни влиять, ни понять. Нужно знание. Как минимум. Для начала. Это краткий ответ. А полный ответ — это весь этот курс. Мы будем приводить такие интересные примеры. Вы будете смеяться, и плакать одновременно. Представляете такое? Смеяться и плакать!

00:16:15 Рефлективное слушание. Будет один человек сидеть и второй. Один человек будет говорить выдуманную проблему. Например, он говорит: «Ой, в Сочи совсем нет пляжей, вообще негде купаться. Куда ни придёшь - везде эти охранники». Вашей задачей будет полностью повторить то, что вы услышали из того, что вам другой человек говорит. — «Как я тебя понял, проблема следующая: в Сочи нет пляжей. Ты идёшь купаться и никуда не можешь попасть». Вы увидите, что будет. Я проводил это в старших группах, когда люди пять лет занимаются. Мне не сдал экзамен ни один. Никто не умеет слушать. То есть, как я тебя понял: «Да-да-да». «Нет, – тот человек говорит, – да я об этом вообще не говорил». «Как? Ты!». И они начинают уже при тебе ругаться. Надо ещё научиться слушать и слышать, что говорит человек. Для этого нужен определённый уровень.

00:17:21 [Из зала]: Как быть со своей злостью, куда её деть?
[Михаил Юрьевич]: У японцев есть такие фигурки, куклы, которых можно бить. Это вопрос глобальный. Если я сейчас скажу, как делать, что я сделаю? Запрограммирую человека. «Возьми, там, грушу повесь и бей». Я не хочу программировать, я хочу вам дать знание, чтобы вы научились его применять в каждой ситуации. Иногда злость надо выразить. Иногда выразить. То есть, допустим, роль женщины в семье – эмоциональная. Сейчас у вас собьётся ещё одна программа.

00:18:07 Ребёнок не слушается. Роль женщины эмоциональная: «Сашенька, пожалуйста, ну я тебя прошу, ну мне тяжело». Мама ноет, плачет, взывает к сердцу. Она не повышает голос, она всё время эмоционально говорит о дискомфорте. Функция папы — это функция того быка, который медленно спускается с горы. Но если он спустился с горы, шутки будут плохи. И вот в этот момент появляется отец, на пятую уже истерику мамы и говорит: «Так, ты меня понял? В нашем доме так не делается». Вариантов нет! — «А-аа!». Сказал, и опять ушёл. Всё. Отец олицетворяет мораль, нравственность, истину, волю. А у нас часто женщины командуют: «Я тебе сказала – сделай! Иди сюда! Отец, что ты молчишь?» Отец: «Ну, ладно, ну живите мирно». Господи, какие вырастают женщины с вёслами! Они уже как мужики, а мужики нюни-пуни, никакие. Это от такого неправильного понимания. То есть, это всё очень серьёзные темы.

00:19:29 [Из зала]: А если мои потребности динамического счастья мешают моим близким испытывать.
[Михаил Юрьевич]: Да. Мешают - означает разные ценности. Мы уже говорили. Человек просто хочет есть. А вы ему говорите: «Пошли бегать». Или человек хочет книжку философскую почитать, а к нему пристал друг и говорит: «Пошли бегать, что ты эту всю муру читаешь?». Есть у людей такая, знаете, потребность философствовать, размышлять, научные передачи смотреть. Они включают телевизор. А второй говорит: «Дай, там боевик». А третий говорит: «Там секс, переключай, это всё мура». И у одного динамическое счастье — новое философское течение изучить, а у другого динамическое счастье — на метр дальше прыгнуть, а у этого — поесть грибочки с соусом. — «Пошли в ресторан сходим!». — «Ты на себя посмотри, какой ресторан?».
—«Ты мешаешь моему динамическому счастью». Конечно, мешаю, потому что разные цели, разные вкусы.

00:20:37 [Из зала]: Вы в тот раз говорили, что необходимо планировать развитие счастья. А если мы будем всё планировать, разве мы будем по-настоящему счастливыми?
[Михаил Юрьевич]: Планировать — означает относиться к этому с точки зрения разума. Если вы не планируете какие-то вещи, что вообще получится? Если вы не размышляете, не думаете, не строите некоторых планов. Как совмещать планы с реальностью, это отдельная тема будет. Потому что мы планируем, мы располагаем. То есть, мы предполагаем - Господь располагает. Такая поговорка. Поэтому понятно, что, может быть, сорок процентов наших планов сбудется. Но если мы не планируем? То есть мы должны планировать, корректировать, а там посмотрим, как получится.

00:21:29 Но если мы вообще не планируем, не корректируем, не анализируем ситуацию, то мы просто плывём как щепка в океане. Тогда какая потребность сразу уйдёт из трёх главных? Стабильность! Мы же не понимаем, что происходит. Вся жизнь становится нестабильной. Жизнь такого человека сравнивают с комнатой, каморкой, забитой страданиями. Так как мы противоядиями не пользуемся, планов у нас нет, здоровьем не занимаемся. Мы только дверку хотим приоткрыть, а они просто сыплются оттуда уже, без остановки. Так же ребёнку говоришь: «Не ешь это, – пацану в двадцать два года, – не ешь это, не ешь». В тридцать говоришь: «Ну, посмотри на себя, ты всё продолжаешь это есть». А в сорок готов. Уже больной человек. Хроник! И уже чего он ест, от всего плохо. Он заработал это тем, что он просто жил. «Just do it» – просто делал. Выгодно? Выгодно! Кому? Тем, кто нас эксплуатирует. Но нам-то нет.

00:22:45 [Из зала]: Всегда ли позитивная деятельность увеличивает любовь?
[Михаил Юрьевич]: Всегда!
[Из зала]: Ну, вот, допустим, я положительно настроенная, хорошее настроение. Человека, вот, там, знакомого встречаешь, а она всё зудит-зудит, всё у неё так плохо. Ты раз её переключил, два переключил. Сегодня нормально с ней, а потом уже терпение заканчивается. Вот ты позитивный, а от неё негатив-негатив-негатив.

00:23:14 [Михаил Юрьевич]: Терпение заканчивается понятно почему. Кто сказал, что вы позитивны с её точки зрения? Позитивная деятельность означает, что эта деятельность направлена на удовлетворение объекта любви. А этот человек просто хочет есть и говорит: «У меня болит живот. Как только съем сладкого, живот болит». Но она хочет есть сладкое, а ты говоришь: «Да всё хорошо! Пойдём, побегаем». Это не позитивно для этого человека. Этот человек хочет есть. Откуда таблетки появились? Вы вдумайтесь. Аллопатическая медицина говорит: «Ешь что хочешь! Купи таблетку! Просто выпей после еды!». Клёво! Позитивно! Так как у людей в основном сейчас уровень сознания — это уровень еды. Когда мы будем разбирать эти уровни, вы увидите сами, вы охнете - девяносто процентов людей, живущих в этом мире, живут, чтобы есть. Поэтому медицина процветает, потому что она говорит: «Ешьте всё!». — «Гастрит будет?». — «Вот [таблетка]!». — «Язва будет?». — «Вот [таблетка]!». — «Сосуды сузились?» — «Вот!» — «Гипертония?». — «Вот! Просто пейте параллельно». — «А печень?». — «И на печень дадим! Зачем себе отказывать? Один раз живём!» Вот это позитивно.

00:24:22 [Из зала]: То есть, предела позитива в себе нет?
[Михаил Юрьевич]: Нет. Позитивно означает, что если вы любите человека, просыпаетесь с ним рядом утром: «Ну, что, опять мне этот завтрак тебе идти делать?». Это не позитивно. То есть вы пойдёте и сделаете: «О, Господи, опять! Эти яйца долбанные. Посолить что ли?». — «Да». – «Ну, на! Что, кофе будешь, да? О’Кей. Вот этот долбанный кофе. Вонь теперь стоит с яйцами. О, Господи! На – жри». Всё! Вы послужили человеку. Вы сделали всё, что он хочет. Но вы сделали это не позитивно. Поэтому это не будет воспринято как любовь.

00:25:13 И тупая позитивность: «Ой, завтракать будешь? Да? Приготовить тебе?» (позитивно).— «Да». —«Ой, жалко». – «Прости. Так хочется, но у меня нет времени». Разве это позитивно? В чём позитивно? В том, что у вас просто улыбка формальная? Да, то есть, там людей этикету учат. Вот они: «Что-нибудь вам ещё?». – «Ну, вот сладенького». — «Ой, простите, нет. Что-нибудь ещё?». — «Ну, может напиточку». — «Кончился! Что-нибудь ещё?». — «Да пошёл ты отсюда, а-а! Достал».

00:25:44 Такой позитив никому не нужен. То есть мы сталкиваемся с лицемерным этикетом. Когда нам в магазинах улыбаются, и втюхивают всякую туфту. В банках улыбаются – лишь бы втюхать кредит. В чём позитив? Рассчитывают, что мы программные. Рассчитывают, что раз нам улыбаются, мы сейчас попадёмся на эту программу. А вы скажите им: «Нет, мы на курс ходили». Скажут: «А почему вы у нас кредит не взяли?». – «А вот вам флаер. Сходите и вы не будете брать [cмеётся]». И программируем их. Видите, юмор нужен.

«Принцип черепахи» – втянуть чувства

00:26:30 Мы договорились с вами. Пожалуйста, постарайтесь все сделать одну вещь – напечатать фотографию черепахи и повесить её у кровати. Глаза открыли и увидели перед собой черепаху. Что олицетворяет черепаха? У черепахи есть принцип, что когда страшно - она втягивает конечности внутрь. Я вам открываю реалии этого мира, и вы совсем не умеете с ними жить. Чтоб дров не наломали пока - «ничего не вижу, ничего не знаю». Просто существуйте пока так, как можете. Вот как жили. Если вы сейчас начнёте резкие движения делать, вы же не получили всю гамму знания, сейчас начнёте позитивно рубить там так, что мало всем не покажется. Поэтому перед тем, как встать, когда проснулись: «Я сегодня черепаха. Всё, спокойно. Если меня оскорбляют, спокойно - втягиваю чувства. Я пока не знаю, как с этим быть. Мне радостно как! Супер! Наверно вот эти все меня. Я влюбилась! Стоп-стоп, черепаха. Спокойно-спокойно! Надо ещё разобраться, не программа ли это».

00:27:43 Всё очень спокойно воспринимаем. Это примерно на год. Это очень опасно! Когда вам дают очень серьёзные приёмы, но тело ещё физически не готово, как в спорте, в карате, например. Вы можете вывихнуть руку, ногу в драке, поэтому запрещено драться. То есть человеку говорят: «Ты приёмы знаешь, а теперь, вот, набей там определённые места на теле, мозоли накачай. На выносливость. Иначе вывихнешь всё. В раж войдёшь неконтролируемый». Жизнь - это борьба очень тяжёлая. Практически мы дерёмся как минимум со своими чувствами, желаниями и так далее. И сейчас вы какие-то законы выучили и это всё равно, что приёмы. Вы как начнёте ими рубить - всё себе вывихнете. Не забывайте про черепаху. Это не я придумал. Это тоже есть в писаниях. Я обещал вам ничего от себя не говорить.

00:28:51 Что позволяет вам образ? Образ позволяет медитировать на качества. Это медитация. Это начальная медитация. Закон: «Я на неё похожа – я спокойная». Какое-нибудь видео скачайте. Когда трудные какие-то вещи, посмотрите, как она спокойно ходит. Это советуют. Йог с этого начинает. Йогическая практика начинается с «читта-вритти-ниродха». Три санскритских термина. С того, что мы начинаем успокаивать свой ум. Успокаивать, умиротворять. Пока вся ваша деятельность построена на возбуждении ума. За счёт чего вы слышите информацию сейчас, догадались?». [Начинает говорить медленно монотонно] Слушали б вы её, если бы я говорил вот так, всю лекцию на одном тембре голоса не повышая: «Жизнь состоит из следующих законов...»? Кто-нибудь бы понял, о чём я говорю? Почему? Что я постоянно делаю? Возбуждаю ваш ум, потому что пока вы на этом уровне, с вами нельзя серьёзно говорить.

00:29:57 Это не значит что вы плохие. Выключайте программу: «А-а, нас обидели!». Я вас не обижаю, я говорю о том, где вы есть. Чем эмоциональней я буду говорить, тем больше информации ляжет вам на сердце. Но результат серьёзной практики — это получать информацию в спокойном состоянии ума. На спокойном зеркале всё видно. Если ваш ум спокоен, вы будете воспринимать не пять процентов информации. Если я сейчас устрою экзамен, вы увидите, что вы восприняли, пока, примерно, десять процентов. Но, кто-то - особенно те, кто домашние задания делает - те больше, конечно. Но в среднем пять. Из-за возбуждения ума. Потому что он как действует? Первую фразу я возбуждённо сказал, вы её хватанули и сели на неё. А я уже дальше информацию несу. А вы всё первую кайфуете. Поэтому пять процентов, до следующего моего возбуждения. Поэтому все основные моменты, прослушайте лекции, я говорю на возбуждении. То есть это целая наука — как передать знание. Это не дешёвка.

Уровни восприятия мира

00:31:22 Первый уровень восприятия – чувственный. За чувствами стоит ум – он тоньше. Уровень восприятия мира. Помните, сознание – «я познаю себя и познаю окружающий мир через призму своей индивидуальности». «Я познаю через чувства» – это первый уровень сознания, восприятия мира – чувственный. Шершаво. Гладенько. Мокро. — «Тактильно» [из зала]. Да, любые – красиво, темно. Не важно. Через чувства. Второй уровень – ум. Просто умственное восприятие. Третье – разум, интеллект. Интеллектуальное восприятие. Это ещё как-то вы можете понять. Я это всё сегодня дам. Дальше идёт эго. Дальше идёт душа. Дальше идёт Сверх душа или Бог. Вот все уровни восприятия. Итак: Чувства, ум, разум, эго, душа, Сверх душа.

00:32:40 Чувства, ум – это грубая история. Хотя ум тонкий, я его отношу всё равно к грубым. Это понятно даже материалистам. Совершенно чётко. И скоро вы это поймёте. Поэтому я сказал, что мы делим курс на четыре уровня. Первый – это грубые законы, которые пригодятся любому атеисту, любому материалисту, кому угодно. Второй уровень – тонкие – это всяким людям склонным к эзотерике. И третий -трансцендентный уровень – он начинается с уровня души. Эго можно к тонкому отнести. У эго два понятия, они сложные. А вот всё, что касается души и Сверх души — это трансцендентный уровень, это кому особо надо будет - я дам. Это редко кому надо.

Закон: «Мы не замечаем того, о чем у нас нет образа с определённой эмоцией»

00:33:31 Ещё раз вспоминаем, как устроена наша психика. Психика – это инструмент познания мира. Итак, наши чувства могут работать совершенно. Мы можем видеть, но если данного образа, представления об этом объекте нет у нас в голове, то мы его не видим. Кто приведёт пример, как это происходит? Толпа! Кого мы в толпе заметим? Того, кто вызывает эмоцию, или положительную или отрицательную, за каждым. «Берёза». — «Увидели берёзу сразу. Видите? Смотрите как интересно». — «Ёлка». – «Увидели?» — «Сосна». — «Увидели?» — «Песок». Происходит мгновенная визуализация. Внутри возникает образ. Но, то, что вы не видите, что за этим образом обязательно есть эмоция. И вот если эмоция отрицательная или положительная, то вы начнёте это замечать – в толпе, на улице. А если нейтральная, то вы как слепые. Идёте вы, и люди вам на встречу идут – «Бум!». «Ух, красивый!». «Фу, урод!». А остальные что? Вы их просто вообще не видите.

00:34:56 Итак. Если у нас в голове нет определённого образа с определённой эмоцией — мы не заметим этого. Какой пример? С врачом. Как врач смотрит на нас: «Печёночка страдает. Почечки страдают. О-оо, да-да, уже ожирение». Он смотрит через призму своего знания, диагностики, которой его научили. И с врачом, со спортсменом общаться нереально: «О-оо, понятно, эти мышцы уже всё!». С косметологом: «Не следим за собой, не следим, да-а!». С парикмахером: «Ну, что это, что на голове у этого человека?». Человек смотрит через свои профессиональные навыки. Чем больше мы знаем, тем больше мы видим мир. Если мы ограничиваем себя знаниями еды, понимаете, как сужается наш мир? Вообще догадываетесь?

1. Уровень чувств

00:36:07 Итак. Уровень чувств всем очевиден. Он самый низкий и относит нас к животной форме жизни. Пять щупалец. Каких? Осязание, обоняние, зрение, слух, вкус. Пять сенсоров, которые передают информацию сюда [указывает на голову]. Здесь формируется образ, над которым мы размышляем, крутим его, переворачиваем. И что мы думаем в первый момент? Что нам с этого поиметь! Приятно — неприятно. Хорошо — нехорошо. Вкусно — невкусно. И так далее. И закладываем в банк эмоции: «Супер! Приятно. Прохладно». Закладываем эмоцию. Что такое субъективность? Субъективность — когда за этим стоят разные эмоции. Если вас долго били берёзовым поленом: «Берёза!» — «А-аа, не говори мне это слово!». А если вас парили веничком берёзовым, или вы на пикничке ели ваше любимое блюдо, о котором вы мечтали, в берёзовой роще. Отлично, да! Другая эмоция. А если ничего с берёзами связано не было, да и пусть она, ну и берёза, и что?

00:37:36 Что ещё может делать психика? Чем пользуются для программы? Золото – видели? Видели золото. Гору видели? Увидьте «золотую гору». Видите золотую гору? Красиво? Но её нет! Следовательно, когда я скажу «племя юмба-пумба», увидели? Увидели! Придумал. Психика придумала. Создала некую фигню, там, в голове. Этого слова нет «юмба-пумба». Но у вас возник образ. Сознание само из набора данных какую-то фигню формирует и этим пользуются.

00:38:21 Вам не дают определение чего угодно. А потом дают это с отрицательной эмоцией, и вы запоминаете. Сами додумываете. Очень легко. Если бы вы реально знали что такое племя «юмба-пумба», то вы бы сейчас увидели представителей этого племени. Но, так как его нет, мозг сам функционирует, создаёт. Берёт золото, берёт гору, соединил – золотая гора. Но это примитивно. Но мозг. Что ещё может придумать? Ну, придумайте какое-нибудь слово. Какое-нибудь животное. Какое животное? Да.
[Из зала]: Слон.
[Михаил Юрьевич]: Нет, слон-то есть. Какое-нибудь другое слово.
[Из зала]: Чебурашка!
[Из зала]: Чебурашка тоже есть.
[Из зала]: «Шершавчик!»
[Михаил Юрьевич]: Вот шершавчик. И мозг, он напряжётся и через какое-то время придумает.

00:39:11 Что важно? Как нам практически это понять? Я говорю какие-то истины, вы не понимаете, к примеру. Дальше, что вы делаете, когда не понимаете и не спрашиваете? Мозги найдут ответ. Так же как, если нет, там, «кориондра» – дерева. Видели такое? О-о! Мозг через какое-то время создаст эту кориондру в голове. Так же вы. Если вы не получаете ответ на ваш вопрос, какой-то ответ вам придёт. И вы его запишите себе в истину. Поэтому самое главное спрашивать. Есть принцип немножко сомневаться, вообще, в том, что я говорю и задавать вопросы. Или: «Вот такая-то тема, но, как я понял, вот это вот так, вот так и вот так, да?» — «Нет. Это вот так вот». — «А-а. Это значит вот так, вот так, вот так». — «Да». — «Тогда хорошо». Понятно? Иначе вы себе там навыдумываете.

00:40:14 Значит с чувствами всё понятно. Самое примитивное, чем живут люди – они живут чувствами. Что приятно — то хорошо. Может быть мораль на этом уровне сознания, на чувственном? Нет! «Я выигрываю, все проигрывают. Мне вообще наплевать на всех!». Видели по НТВ передачи, когда люди в невежестве и живут чувствами? Когда один человек начинает жаловаться другому и для того человека, которому жалуются это грузилово. «Что ты меня грузишь? Зин, ты что! Всё супер!». — «Ну, ты что тут расселся, балбес? Ну, иди отсюда». — «А что, тебе жалко? Всё супер!».

00:41:08 Я выиграю, на всё наплевать. То есть такому человеку нельзя высказывать претензии. Если его чувствам некомфортно, он не понимает. Потому что вы, говоря ему что-то, наносите дискомфорт его чувствам, и он сразу считает, что вы плохой. Обращайте внимание, что нам говорят иногда праведные вещи. «Правильные», не «праведные», правильные вещи. Но, так как это больно чувствам, мы отрицаем, и, таким образом, мы запрограммированы на уровне чувств. Нам можно говорить только приятные вещи. Нам уже ничего серьёзного сказать нельзя. Будете вы развиваться? Увеличится ли объективность мира, если вы живете чувствами? Нереально. Ваши чувства всегда будут ограничены. То есть, ваше сознание, ваше счастье будет ограничено действием чувств.

00:42:01 Чем страшна деятельность чувств? Давайте посмотрим. Кто-нибудь постился четырнадцать дней хотя бы? Как всё потом вкусно, правда? То есть на четырнадцатый день кризис проходит, зубы становятся белейшими. Лицо, белки [глаз] прямо сияют таким синеватым оттенком. Всё гнётся, вот так ноги сложил сюда, сижу. Мне мама говорит: «Ну, ты хоть что-нибудь. Ну, четырнадцатый день, всё же». Р-раз мне помидорчик. А я сижу просто, мне его есть не хочется. Он так пахнет, оказывается. Происходит обновление.

00:42:36 Чувства, которые мы контролируем, позволяют нам заново испытать всю гамму чувств. Но что происходит дальше? Один помидорчик, второй, а теперь картошечки, теперь там, туда-сюда, бах-бах-бах. Через пять дней опять как не ощущали, так и не ощущаем. Теперь что надо? Сильнее вкус! Этот вкус приелся. Надо сильней. Думаешь: «Нет, не надо сильней. Надо пропоститься». А чувства что говорят: «Да ешь ты, ешь!». Не дают. Трудно! Все если посмотрят, самое трудное – это поститься строго по определённому плану годами. То есть через какое-то время чувства говорят: «Хватит, нам надоело». Хорошо, тебе надоело, но тебе же уже надоело это есть. Ты уже ничего не ощущаешь. Правильно? Значит, с одной стороны они заставляют нас потреблять, то есть их удовлетворять, а с другой стороны они тут же притупляются.

00:43:38 Возьмите секс – самое сильное удовольствие. Это не я говорю, это писания говорят. Я же обещал от себя ничего не говорить. На материальном уровне - это самое сильное наслаждение. Им можно до абсурда довести. Человек не будет ничего ощущать, просто не ограничивая себя. Тогда надо догнаться, надо уколоться, надо возбудиться, надо что-то посмотреть. Надо какой-то раздражитель дополнительный дать. Каким-нибудь извращением заняться.

00:44:09 То есть, смотрите как интересно, с одной стороны чувства тупеют, а с другой – они заставляют нас эксплуатировать их всё больше и больше. Буквально сжигают нас. Так ведь? Всё то, что кажется свежим, через какое-то время становится пресным! А любые ограничения приносят нам беспокойства. Когда мы голодны, когда мы хотим спать, когда мы не получаем того, что хотим - мы нервничаем, мы только об этом и думаем. Опять проблема. То есть, чувственный уровень и спокойствие – несовместимы. Это аксиома. Когда нам хорошо на чувственном уровне? Когда мы их удовлетворили. Но мы все знаем, что мы рабы своего желудка, своего языка, своих ушей, своих гениталий. Мы рабы! И нам хорошо, пока чувства удовлетворены.

00:45:07 Теперь ваша жизнь зависит от меня, если я работодатель, если я президент, если я мэр города и так далее, сильный мира сего. И я, зная, что вы рабы чувств, сделаю вас своими рабами. Если я хороший массажист, хороший гинеколог, хороший проктолог, то вы все будете мне свои денежки сдавать. Потому что вам хочется, а не можется. «А я помогу! Давай-давай-давай. Помогу-помогу! Иди сюда!». Когда раб, который зависит от деятельности своих хозяев-чувств, может быть счастлив? Только тогда, когда чувства удовлетворены. Часик – два. Между едой, между ещё чем-то. Поэтому этот уровень не относится к цивилизованному.

00:46:06 Жизнь человека на уровне чувств означает, что вы покупаете Мерседес — машину, которая может ездить быстро, комфортно вас перевозить, и делаете из неё обеденный стол. То есть у вас тело - это Мерседес, да вообще - это ракета. Вы можете испытывать такие колоссальные вещи с помощью этого тела. А вы его используете на уровне того, как это делают животные. Животные едят, спят, совокупляются, обороняются. И вот простой человек есть, спит, совокупляется, обороняется.

00:46:40 Да у тебя потенция по сравнению с животным колоссальная! Можно осознать Бога. Можно улететь, вообще, в такие отношения. Животным даже речь не нужна, потому что им достаточно чувств. Поел, поспал, всё. Поэтому с людьми, которые живут на уровне чувств, трудно договориться. Мы должны всё время учитывать комфорт их чувств. Если их чувства не удовлетворены, то вы им враг. Даже если вы врач, вы говорите: «Ещё день надо не есть. Ещё день!» — «Да что он? По-моему он не квалифицированный врач. Что он делает?». Поэтому исчезли хорошие врачи. Потому что к ним никто не ходит, потому что хорошие врачи — это ваши враги. Они скажут: «Не ешь ты это, не пей». — «А есть тут кто-нибудь ещё? Другой врач». «Есть, – говорит шарлатан, – у меня можно и пить и есть и сексом одновременно заниматься, и будете счастливы!» — «Да? Круто! Вот это врач!».

00:47:43 Мы должны из этого примера на уровне разума понять, что чувственный уровень не может дать умиротворение. А пока человек не может быть умиротворён, он не может, вообще, даже нормально план построить. Потому что он всё время будет возбуждён. Он не может трезво на ситуацию посмотреть. «Подожди, очнись, давай поговорим спокойно». А у вас что-нибудь болит, а вы голодная. Всё, человек никакой. Никакой!

00:48:19 Когда я жил в монастыре со своим гуру, там есть определённый принцип, как он меня с этого уровня сводил. Есть определённый этикет: если гуру не сказал есть — значит ты не ешь. Ты же йогой занимаешься, он не говорил. И в какой-то момент ты понимаешь это и просто говоришь: «Да хватит, всё равно не дадут поесть». И вырубаешь это чувство. И как только вырубаешь, у тебя степень свободы - «бах» - одна и появилась. Всё — ты спокоен. Потом второе. Нельзя это делать - «бах» - вторая свобода. Когда-то мы контролируем чувства. Мы же знаем, что на работе нельзя пить, например. И забываем об этом питье. Но вышли и сразу: «А-ааа». Но если вы контролируете чувства, как вас можно эксплуатировать? Как я заставлю вас тяжело работать, если вы контролируете чувства?

00:49:14 Посмотрите сейчас, что самое дорогое? Раньше такого не было. Еда. Я помню очень хорошо девяносто девятый год, у меня уходило десять процентов моего дохода на еду. Десять. То есть, допустим, тысячу долларов зарабатываешь, сто на еду в месяц хватало, в девяносто девятом году. Только телефоны сотовые появились, поэтому я помню: они меня заставили заполнять какую-то анкету, как вы расходуете свой бюджет. Я и не замечал, сколько денег надо на еду. Дальше они просекли, что все в основном на уровне еды. Если еда будет дорогая, вы все у меня вот здесь. Поэтому в деревнях и даже в Сочи, куда мы переехали – есть интересный момент. Здесь половина людей ничего не делают. Потому что есть, что поесть, и больше ничего не надо. Чтобы их заставить работать, нужно сделать для них еду дорогой, и они пойдут работать. Я не говорю, что это хорошо. То есть, у этих людей других целей нет. Но принцип — они сидят расслабленные. Тогда как в городе ты не забалуешь. Надо работать, на еду.

2. Уровень ума

00:50:27 Следующий уровень — уровень ума. Три функции ума: 1. Мышление. 2. Эмоциональная деятельность. 3. Волеизъявление. Ум руководит действующими чувствами. Чувствами, познающими мир — глазами, ушами. Вся информация поступает из познающих чувств. Действующие — это руки, ноги, анус, гениталии. Говорится, что ум управляет десятью чувствами. Действующими и познающими. Действующие – мы ходим, хватаем. И познающие – смотрим, касаемся, нюхаем, слушаем.

00:52:06 Ум управляет [чувствами], он их начальник и он их слуга одновременно. Чувства и ум связаны узлом. Чувства говорят уму: «Смотри, хотим!». Он говорит: «Есть, товарищ командир!». И направляет нас туда с помощью действующих чувств. Вот так действует ум. С помощью познающих чувств информация попадает в ум. Происходит первая функция ума – мышление. «Вау!», — мы думаем об этом. Размышляем, как я уже говорил, создаём образ. Все помнят? Смотрите, вот вы с лекции выходите и начинаете вспоминать, что было. Образ видите. Прямо такими картинками. Это ум делает.

00:53:04 Дальше ум создаёт эмоцию. Тоже может через познающие чувства – обожглись, было очень приятно, так приятно, прямо атас! Так пахло, офигеть! Я помню в своё время в Москве прошёл мимо индийского посольства. Это мне было лет двадцать пять. Вышел индус–сикх в чалме, и от него пахло ароматическими маслами. Я за ним шёл, наверно, час. Всё! Ну, то есть все эти духи — это какое-то «фу», не очень хорошо. А здесь такой натуральный аромат. Божественный совершенно! Я за ним просто шёл, всё. Мой ум зацепился за эту чалму и запах, и всё. Очнулся где-то уже на улице Горького, на Тверской. И с тех пор у меня это отдельный клан индусов – сикхи. Они в чалмах, усы обязательно, и у них волосы все собраны. Вот они у меня ассоциируются с этим запахом. В уме! Я уже понимаю, что не все так пахнут. Этот из посольства был - явно серьёзный парень. Но, тем не менее, мы говорим о функциях ума. Итак, ум размышляя, создаёт эмоцию. Это - в банк в данных.

00:54:34 Волеизъявление ума. Догадайтесь, много ли у нас волеизъявления в уме? Какие функции в основном у ума? «Хочу — не хочу». Всё. Волеизъявление ума сводится к двум функциям. Ну, не функциям, а скорее проявлениям. Идеальный пример – это дети. Дети находятся полностью под влиянием ума. Если лекарство горькое — ребёнок будет пить? Нет! Правильно. Что ум будет говорить? «Не хочу!». Вот его волеизъявление - «да - нет». Это с точки зрения чувств. То есть человек, который находится на чувственном уровне, сможет он свой ум понять и управлять им? Нет! Потому что он ещё ниже ума. Чувства ниже ума. Ум более тонкий. «Мёртвая материя ниже чувств», - в писаниях говорится. Ниже живых чувств. Чувства ниже ума, грубее. Понимаете? Грубей. Ум более тонкая субстанция. Ум может создавать то, что вам кажется реальным. И заставлять чувства чувствовать. В уме! В уме можно заставить.

00:55:54 Опять такой немножко пошловатый пример, но все с ним, к сожалению, знакомы. Любые сексуальные картинки, порнография, возбуждают ум и заставляют ощущать то, чего сейчас нет. Появляются эти ощущения. На это рассчитана любая реклама. Сильные эмоции - и вы вспоминаете. Это возникает ощущение в чувствах прямо. Ум выше чувств. Соответственно, если вы находитесь на уровне чувств, вам говорят: «Знаете, у вас есть тонкое тело и там есть ум».
— «Какой ум? Это – я!». То есть человек, который бы сейчас сидел на уровне чувств, он бы вообще встал и сказал: «Мутота!», - и ушёл бы. О чём ему говорить на уровне чувств? — «Что хочу, вот, приятно – хорошо! Я и есть ум!». Нет. На самом деле, оказывается, мы не есть ум. Но для этого надо подняться над ним. А это непростая тема. Пока мы над ним не поднимаемся.

00:57:01 Мышление ума – это «нравится - не нравится, приятно - неприятно». Всё мышление сводится к этому. Как бы красиво не было в уме, вы должны помнить, что, в конечном счёте, все, о чем вы размышляете в уме - только для того, чтобы понять, хотите вы этого или нет. Приятно вам или нет.

00:57:34 Есть одно лекарство, которое мне врач дал и сказал: «Если ты будешь его пить каждый день - это травы, там три набора, трёхкомпонентное такое - минус десять лет, – говорит, – тебе гарантирую». А человек этот, как я уже говорил, это врач другой категории, не за деньги. Он по пульсу всё определяет, говорит: «Но, проблема – придётся бороться с умом каждый день. Потому что лекарство воняет!». Тому, кому оно не полезно, они его нюхают и говорят: «Чего его пить? Дай, я сейчас всю бутылку выпью». А так как у меня есть определённый род токсинов в организме, для меня важно его пить. Так вот эти все токсины и чувства говорят: «Нет, лучше умрём». [Смеётся]. Поэтому чтобы его выпить, что надо делать? Не мыслить! Видите, интересный момент. Мы знаем функцию ума, что он будет мыслить – «хорошо» или «плохо». А нам это не нужно! Поэтому я не включаю эту функцию, просто делаю. Обхожу его.

00:58:39 Сейчас объясню, как я его обхожу, каким другим инструментом. Например, человек сидит, думает. К нему женщина подходит: «Хотите там?». — «Угу, сейчас подумаю». О чем он думает? Он думает: «Хорошо мне будет или плохо». Всё! То есть, очень примитивная у ума функция. Он просто смотрит, анализирует с точки зрения чувств. Хорошо, с точки зрения чувств может это хорошо, но это же тебя угробит. Зачем ты это делаешь? Зачем ты это ешь на ночь? Тебя же это угробит. Уму есть до этого дело? Нет. В его функции это не заложено. Его функция – соединить чувства с объектами чувств. Функция ума - соединить чувства с объектами. Просто соединить, в ущерб вам.

00:59:33 Как я помню, я бросал курить в своё время. «Вечером из-за того что покурю - руки сводит, техника садится на инструменте, сосуды сужаются, неудачный концерт пройдёт». Это то, что я себе говорю. Уму же плохо. «Я завтра не курю. Всё! Не курю». Ум говорит: «Ну, ты не куришь, ну, тогда ты же уже решил. Зачем выбрасывать сигареты? Пусть просто лежат». Утром встал, закурил. «Что ты делаешь? Ты же решил не курить!». Понимаете, когда находишься на уровне ума, даже не понимаешь, почему закурил-то. «Я же решил бросить! Ну, ладно, вот эту докурю и брошу». И так изо дня в день. Сталкивались? Да? Говоришь себе: «Всё, с завтрашнего дня берусь за себя». А ум говорит: «Конечно, с завтрашнего дня ты берёшься за себя!». Только это завтрашнее. Потом будет послезавтрашнее, потом после-после. Потому что у ума такая функция – соединять чувства с объектами чувств. Он очень могуществен.

01:00:27 Поэтому, как минимум для того, чтобы мы сделали что-то против ума, мы должны закрыть эту мыслительную функцию. Мы должны блокировать образ, если там отрицательная эмоция, но нам это надо? К сожалению! Как мы это делаем? Когда к дантисту идём, например. После первого же посещения мы говорим – больше никогда. Но если мы не заблокируем эту боль, будем о ней помнить, мы не придём второй раз. То есть, нам надо заставить себя, сказать: «Да, это неприятно, но это нужно. Оказывается, в нас есть некая сила, которая может блокировать функции ума. О чём я сейчас говорю? Что, оказывается, есть ум, но есть что-то, чем мы его контролируем. [Вопрос из зала]: «Какой инструмент?». — «А-аа, не скажу пока. Разберём дальше его. Это такая зараза ум, что надо ещё об его функциях поговорить».

Закон: «Счастье и несчастье — это субъективные картинки ума»

01:01:31 Ещё одна его функция потрясающая. Ещё такой закон – «Счастье и несчастье - это субъективные картинки ума». Согласны? Субъективные. Одни и те же эмоции у людей - разные. Один говорит: «Ой, какая она толстая!». Другой говорит: «Класс, толстая!». Разные эмоции. Один говорит: «Фу, да эта пища какая-то вся острая, солёная». А другой говорит: «Вау, пикантно!». Одно и то же, в зависимости от того, как функционируют чувства, вызывает разные ощущения счастья, у одного радость, а у другого горе. Если мы находимся на уровне ума, будем ли мы чувствовать одиночество? Ну, может быть, некую сопричастность с теми, кто на этом же уровне. «О, как пикантно!». — «Да, пикантно!». — «О, мы с тобой понимаем друг друга».

Главная функция ума — связывать чувства с объектами чувств

01:02:31 То есть на уровне ума — это просто чувства. Следовательно, как можно с кем-то договориться на уровне ума? Только если его чувствам приятно. Значит, вы уже можете представить своих друзей, партнёров и так далее. Если это уровень ума, и вы начинаете говорить человеку: «Выходи, ты должен это сделать, даже если тебе неприятно», — то вы должны помнить - это опасность. Вы можете стать его врагом. Потому что кто враг ума? Тот, кто мешает соединить чувства с объектами чувств. А это функция ума. Вы посягаете на ум. Человек начинает дышать: «Я не хочу. Я ненавижу, когда ты мне запрещаешь». Потому что человек привык это делать. Ум становится агрессором, когда мы не позволяем выполнять его функцию.

Функция ума — пережёвывать информационную пищу

01:03:21 Эмоциональную деятельность мы описали. Ещё я добавлю: мы пережёвываем пищу ума с помощью эмоций. Это очень хорошее сравнение, пин-код, – пережёвываем пищу ума с помощью эмоций. Информацию мы должны принять и переварить. И эмоция или позволяет это сделать или мешает.

01:03:44 Когда я сказал слово «долг», кто не был, я повторю. Слово «долг» в материальном мире в нас запрограммирован на отрицательную эмоцию. Я помню, мне так нравилась одна девушка по молодости. Я занимался своей музыкой, она занималась чем-то там ещё. Мы встречались, и нам было хорошо. Но в какой-то момент у женщин возникает вопрос динамического счастья: «А что дальше?» И я ей говорю: «Ну, и что дальше?». Она говорит: «Надо жениться!». Я говорю: «Ну, и что дальше?». Дальше она мне сказала: «Ну, ты дальше должен будешь». И начала перечислять, что я буду должен. То есть я был не против, поймите. Я говорю о себе молодом. Но когда она мне перечислила, что я буду должен, я понял для себя - так как я был на уровне ума - что я должен с ней прекратить встречаться. Потому что эмоции, которые возникли у меня под этим словом «должен», не были положительными, и произошла блокировка информации. Блокировка! Поэтому когда позже я встретился в писаниях с определением, что «образование - это знание о том, как стать счастливым», у меня уши стали как у слона. Положительная эмоция сказала: «Где стать счастливым? Я! Я!».

01:06:05 «Кто на карьер, чтобы стать счастливым?». — «Я!». — «Кто на карьер, чтобы испортить спину?». –«Кто готов исполнять свой долг?». — «Все. [Cвистит, показывая, что никто не готов] Все мужики». Потому что нет положительной эмоции за этим. Рутина. Теперь ходи на работу, теперь все орут, теперь жена в этом грязном халате готовит какую-то повседневную фигню-варево, вечно недовольная, и всего всегда мало. А жена думает: «Теперь я должна ещё работать, теперь у меня будут орать дети, теперь я буду плохо выглядеть, он обязательно заведёт себе любовницу. Ай, да пошло оно всё!».

Закон: «Образование — это знание о том, как стать счастливым»

01:05:49 Образование — это знание о том, как стать счастливым. Хороший код? Хороший! Проходит? Проходит. Долг – мы обязаны быть счастливыми. Писания говорят, что это наше естественное конституциональное положение. Мы должны быть счастливыми. Вот вы родили счастливых детей, они от природы счастливы, образно говоря. Но если вы несчастливы, несчастная мать, вы же всем всё испортите. Ложка дёгтя портит бочку мёда. Всё! То есть вы отравите существование всей семье. Вы просто не имеете права не быть счастливыми. Все страдания этого мира, все адские войны — это от того, что люди несчастливы. А если могущественный человек несчастлив, он перепортит жизнь всем и вся. Какая-нибудь стерва выйдет за такого президента, она ему всю жизнь перепортит, всем, всему населению. Это же очевидно.

01:06:45 Вы счастливы с мужем, всё хорошо. Пришли к маме - мама несчастлива. Жизнь испорчена, согласитесь? Уже в гости прийти не можете. В гости к маме! Потому что там один негатив, там нет счастья. Вы даже не можете поделиться этим счастьем своим, потому что вам, ребёнку, будут завидовать. Я говорю абсолютные вещи в этом мире. Я их знаю. То есть, когда мой отец видел, что я могу не работать и жить не хуже него, у него появилась проблема, и у меня тоже – он стал несчастлив от этого. Потому что он мне всю жизнь говорил: «Хватит думать, работать надо! Не надо быть музыкантом, надо быть начальником. И рвать, хапать». И так далее. Я не стал это делать. «Как ты [неразборчиво], на что ты будешь жить? Надо работать!». «Не надо, – говорю – работать. Зачем? Можно спокойно жить и делать других счастливыми». — «Нет, так нельзя». И вот он на брата. Теперь у брата головная боль. Он его грузит: «Нет, ему надо работать». — «Да пап, у него там всё хорошо». — «Как у него хорошо? Опять у него всё хорошо. Ну, что ж такое?». И ему из-за этого плохо. Не по программе. Да! Поэтому я не могу вам дать много знания об определённых вещах, пока не перепрограммирую, извините за это слово, ваши эмоции на правильные. Но я буду всегда показывать, что я снимаю программы, а не программирую.

Закон: «Наши права это чьи-то обязанности»

01:08:09 Долг. Ваши права — это чей-то долг. У мужа есть право на вкусный обед. Откуда он это право черпает? Из обязанности жены. А жена должна быть эмоционально, физически защищена, красиво одеваться - женщина, всё-таки. Её право быть эмоционально удовлетворённой возникает из долга мужчины. Следовательно, если каждый человек начнёт думать долгом, а не правами, все будут счастливы. А чтобы сделать общество «бритыми курицами», надо заставить всех думать о правах. О чём вы все и думаете: «Я же имею право. Я же имею право!». И забываете о своих обязанностях. Потому что за обязанностями стоит отрицательная эмоция. Вам её заблокировали.

01:09:10 Поэтому мужчина смотрит на женщину и думает: «Я имею право ею наслаждаться. Я имею право на обед. Ты должна, должна-должна-должна». Мы всем указываем, что кто кому должен. Если я забочусь о своей жене, исполняю свои обязанности, то у неё появляется право этим наслаждаться. Если она исполняет свои обязанности, у меня появляется право. Но, смотрите, с точки зрения отношений, что лучше? Если я прихожу домой и говорю: «Какие ещё обязанности ты хотела бы, чтобы я исполнял?» Или я прихожу: «Ты знаешь, у меня ещё есть права на то и на то». Где ближе будут отношения? Представьте разговор двух любящих людей: «Я думаю, я ещё хочу вот это для тебя делать». Она скажет: «А я вот это». «Не-не-не, это не надо. Это я тоже, я буду делать». — «Нет, это я буду делать!». Или: «Ты знаешь, мне вот этого не хватает. Дай мне ещё вот это!». — «А чего это я тебе буду давать? А ты мне это дал?».

01:10:20 А теперь обратите внимание, о чём говорят люди, и вы увидите, что они говорят о своих правах. Никто не говорит о своих обязанностях. Только за счёт того, что за обязанностями стоит отрицательная эмоция. И вы сейчас сбиваетесь. Почему я говорю быть черепахами? Потому что вы думаете: «Ну, сейчас я ему всё позволю, так он сядет и ноги свесит». Это заложено! Но какой закон я вам скажу? «Частный опыт не даёт право на закон!». Свесит ли? Какие у меня есть обязанности? Поделиться тем, что я знаю. Какие у меня ещё права? Да никаких. И поэтому вы будете слушать.

01:10:58 У врача – какие обязанности? Вылечить пациента. А врач о чём думает? О своих правах: «А сколько денег я заработаю». Он не думает лечить. Откуда столько проблем с законом и с судами? Потому что никто не хочет исполнять обязанности. Согласны? Почему нам ДПС-ники все эти вот где, эвакуаторщики? Если бы все в государстве исполняли свои обязанности, у нас бы столько прав было. Вы почитайте нашу конституцию. Но никто не исполняет свои обязанности. Чиновники исполняют свои обязанности? Нет, никто! И дальше мы говорим: «Ах, никто, тогда и я не буду!». И этой цепочке нет конца и края. Поэтому все несчастливы.

Пример действия закона «Эмоция влияет на восприятие информации»

01:11:50 Запомните очень важный момент. Эмоция — это тонкий аналог вкусов. Вкус – это когда мы кладём на язык сладкое — на рецепторы языка идёт информация – «это сладкое», в желудке вырабатывается определённый состав, и поэтому [пища] переваривается. Отрежьте язык и человек обречён на несварение. Глотайте пищу. И всё. То же самое с эмоциями. Вы должны понять: «Стоп, я не приняла эту информацию, потому что она мне реально не поможет или потому что отрицательная эмоция из-за кем-то когда-то запрограммированного образа?».

01:12:36 Как это делают в средствах массовой информации. Например, мультфильм «Красавица и чудовище». Она такая вся классная, худенькая, всё там, в порядке, и двадцать пятым кадром, как бы сбоку, идёт толстая страшная баба, орущая, со слюной изо рта - с пятью детьми. То есть, вот она «многодетная мать»: толстая, с обвисшим телом, с пятью детьми, раздражённая. И у маленькой девочки, смотрящей такое, складывается эмоция: «Многодетная мама – это страдания, большой вес, нет лёгкости». Всё! Заложили там, в детстве. Теперь ты говоришь: «Я хочу, чтобы у нас было много детей». — «Ты чего вообще?! [перепугано]». Я вам кратко даю. Если вы начнёте это применять, в группах мы будем разбирать примеры, вы увидите, что это непростая вещь. Мы блокируем очень много информации.

01:13:36 Если мы поймём, что такое реинкарнация, то вы увидите, [например], что кого-то из нас убили так или сяк. Это уже будут проходить единицы со мной, те, кто дойдёт до трансцендентного уровня. Я вас научу, как ваши страхи в этой жизни связаны с той. Я, например, высоты боюсь. Вот меня хоть убей. На балкон выйти на двадцать пятом этаже - у меня прямо всё тело сводит. У меня супруга из Алма-Аты, и она меня туда однажды привезла. Слава Богу, что однажды. И [меня] на этот фуникулёр посадила. Я в него вцепился и просто смотрел. Она говорит: «Посмотри, какая красота!». Я говорю: «Отвали, отстань от меня. Я буду молчать, пока мы не приедем». Сидеть на этой палке, а там пропасть под тобой. Ну, очевидно, что этот страх связан с какой-то прошлой жизнью.

01:14:25 Я знаю женщину, у неё пять детей. Прекрасные дети. Вот пять детей подходят к пляжу. Четверо бросаются купаться, один ни разу не подошёл к морю. Его бьёт истерика. С чего? В одной семье. Утонул, очевидно. Не можем снять программу пока. Поэтому, так как вы уже не дети, которые находятся на уровне ума, вы взрослые - вы должны всегда анализировать ситуацию. Например, вы отказали кому-то на уровне ума, поругались. Но вы пришли домой, и проанализировали: «Подожди, я отказалась это делать, а чего я отказалась? Ну-ка, ну-ка! Отрицательная эмоция была. И что, это реально отрицательная эмоция? А реально надо или не надо?».

01:15:15 Мне делали - извините, это такая интимная вещь - мне делали имплантацию зубов. Адская операция. Никому никогда не пожелаю. И потом один имплантат не прижился. И, представляете, мне врач после этого ада через два месяца говорит: «Ещё один имплантат надо вкрутить вверх». Что сказал мой ум, догадываетесь? — «Никогда! Лучше умереть!». И вот я готовлюсь. Потому что надо идти и сделать, чтобы жевала полноценно челюсть. Но я должен преодолеть. Отделить эмоцию и сказать — это всего лишь информация. Информация правильная.

01:15:54 Или, например, когда вы смотрите телевидение. Я принимал участие в съёмках программ. Я отвечал за определённую, информацию в Москве, относящуюся к Ведическому знанию. И я помню по первому каналу передачу. Я захожу во всём таком антураже индийском. А там же как? Пять рублей нижние ряды, три рубля - верхние. Люди зарабатывают деньги. Их сажают, и сзади такой стоит человек: «Хлопаем все! Ха-ха-ха». Выходит ведущий, все: «Ха-ха-ха». И им за это платят деньги. Пожилые люди, домохозяйки приходят заработать, ничего страшного. Но когда я шёл, они все отринули просто. Они на меня смотрели как на чуму. Они запрограммированы - просто атас! А главный редактор - она хорошо со мной знакома - она говорит: «Вы же всё-таки ещё параллельно продюсер. Давайте вы выйдете, откуда звёзды.

01:16:51 А там была жена Андрея Миронова, Голубкина, которая снималась в фильме «Гусарская баллада». Меня приглашают: «Вот, Михаил, продюсер, мы с ним знакомы. та-да-да-да». Меня посадили, и мы начали разговор о счастье. И она выдвигает, значит, идею счастья, и потом передаёт мне микрофон. А когда вы говорите в эфире, чтобы вас не обрезали, нужно наезжать на фразы предыдущего человека. Тогда нельзя это вырезать. Меня учили этой технике. Ну, допустим, вы мне задаёте вопрос. Вы его не договариваете, а я его уже понял, и начинаю, наезжая на вашу фразу, отвечать. Теперь, вы говорите: «Всё понятно». А я говорю: «Да, ещё раз повторяю на ваш вопрос». Он не обрежет эту фразу. Она пройдёт в эфир. Это такая техника. И, вот, она говорит, я наезжаю на её ответы, на её вопросы и дан-дан-дан-дан. Она через пять минут готова. Зал готов! Короче, заканчивается лекция, она говорит: «Миша, всё, поехали ко мне. Это супер! Ты где этого всего набрался?».

01:18:00 И эти все стоят, которые по пять рублей, уже в очередь выстроились. Когда я входил, они шарахались. Если бы они встретили меня на улице, сказали бы: «Псих какой-то, вообще к нему не подойдём!». А после программы они стояли в очередь: «А вот у меня кольцо висит, кольцо сюда перевешу, что будет? А если это вот, у меня тут заколочка? А вот если нога у меня сюда. Это куда, это что делать?». Мы говорим о программировании телевидения, вот этих эмоций. Вызвали главного редактора, и он говорит: «Так, хватит нам этого. У нас не просветительские программы, а шоу. Нам тут не надо, чтобы люди что-то понимали». Поэтому не забывайте, что такое телевидение. Вы приходите, варежку открыли, слушаете. Что вы слушаете? Кого вы слушаете? О чём вы слушаете? Кто сказал, что это истина? Надо знать критерии. Будьте осторожны. Я не говорю, что никому не надо доверять. Но я вам дам критерии. Пока всё, что я говорю - объективно. Никаких нелогичных вещей я не говорю.

01:19:01 Если вы не поймёте, зачем вам эта эмоция и что и как с ней связано, то информация сгниёт. Она не переварится у вас. Она вызовет отторжение и приведёт к ложному восприятию мира. Ложное восприятие мира не даст вам видеть объективную картину мира. Значит, вы не поймёте объективно своё положение. Это, как мы говорили, один из законов. Если человек не понимает своего положения в мире, он не может быть счастлив.

Закон: «Грубое тело влияет на ум. А ум, в свою очередь, влияет на грубое тело»

01:19:45 Так, теперь потрясающая вещь, которую никто не знает, а вы сейчас узнаете. Грубое тело влияет на ум. Это бешеный закон! А ум, в свою очередь, влияет на грубое тело. У них там, оказывается, договорчик. Допустим, вы становитесь моральным человеком и не хотите что-то делать. Например, вы хотите стать йогом и не хотите заниматься сексом, к примеру. Я, конечно, не могу пока представить это, но кто-то скажет: «Ладно, интересно». Потому что йоги они не занимаются сексом. Если вам говорят йога и секс, то это несовместимо. Потому что задача йога поднять кундалини, всю эту энергию вот сюда [показывает на макушку]. Поэтому у него открывается третий глаз, поэтому он обладает мистическими способностями и так далее. Это не дешёвка. Все упражнения - это всё детский сад по сравнению с настоящей йогой.

01:20:47 И вот вы думаете: «Всё, хотя бы неделю буду йогом. Попробую!» И вечерочком такой парень, решивший утром стать йогом, съедает медку, сметанки, риску, пшенички. В пшенице много оджаса — жизненной силы. И эти все вещи стимулируют гениталии. Они сами стимулируют. Грубое тело влияет на ум. И вот такой человек просыпается. Знаете, есть такое понятие – эрекция у мужчин. Он просыпается утром, а там всё налито. И когда гениталии налиты, они заставляют ум об этом думать. То есть, грубое тело повлияло на тонкое.

01:21:32 Человек говорит: «Не буду заниматься сексом!». А тело говорит: «Будешь, ещё как. Нечего было жрать». Это то, что мы недооцениваем. Я случайно это открыл ещё в молодости. Я гипер-активный был. Извините за выражение. А тут четырнадцать дней пропостился и мне моя девушка звонит: «Ну когда ты там?». А я не хочу ничего. Я думаю: «Вот как интересно. Вот почему мудрецы постятся-то! Не хочу. Общаться хочу. Этого не хочу». Я в первый раз заметил, что тело влияет на ум. Не только ум. То есть, если мы правильно питаемся, гармонизируем себя, то гнева нет. Есть продукты, которые увеличивают гнев – это строе, солёное, перчёное. Возьмите восточные народы. Как наедятся всего такого, только скажи чего. — «Что сказал сейчас? [произносит с кавказским акцентом]. Женщины там какие: «Что? Ты! А., пу., ва.!». А вы представьте, что они едят.

01:22:43 Или северные народы. Я в Финляндии начинал карьеру. «Эт-то я сейчас скажу-у. [Произносит с финским акцентом]. — «Чего?». Пока он не выпьет страстного, например, водочки, он вообще юмора не понимает, вообще! Холодные народы, наоборот, такие все. Потому что они едят — это же кошмар что. То есть пища влияет на наши эмоции. Если вы решили контролировать ум и решили быть мягкими и пушистыми, а при этом едите, не поймёшь что, то у вас это не получится. Вам нужно знание, какая пища, на какую эмоцию влияет.

01:23:29 Если вы сделали так, что началось несварение - например, поели утром до восхода солнца много зерна - то будет [показывает усталость, несобранность]: «Слушай, давай быстро!». — «Да куда быстро, отстань!». И если на вас надавят, вы так рявкнете в ответ. Я заметил, что кофе влияет на координацию. Потому что я музыкант. Я очень рано отказался от кофе. Оно раскоординирует функции. В музыке нужна координация рук очень точная. Кофейку выпил - «Брум!», - промазал. — «Да что ж такое! Туду-ру-ту», — промазал. — «Да что ж такое?». А мне человек говорит: «Старик, кофе пьём?». Не надо! То есть грубое тело влияет на ум. А как ум влияет на тело — на что смотрим, о том и думаем. Отсюда же вся реклама, порнофильмы и так далее. Они заводят человека, заставляют ум думать и гениталии наливаются.

01:24:31 Мы думаем и аппетит появляется: «Ням-ням, жареное, вкусное!». Слюнки потекли. Павлов, да, все дела эти с собаками-то - эксперименты. Вот уже и пищеварение. Поэтому перед тем как есть, йог всегда подумает о том, что он ест. Он представит эту пищу, он ощутит её аромат и пищеварение разгорелось. Поэтому всё усваивается. А теперь, представим, как ест обычный человек. Муж пришёл с работы. Жена загружена детьми, проблемами, всем. Он сел: «Что пожрать? Давай». Начинается: «Да, знаешь, у меня проблемы». Она начинает его грузить, он ест. Усвоится у него то, что он ест? Нет! А когда у него будет [неразборчиво], он на неё смотрит и вообще не понимает, чего она ему говорит. Уже готов: «Отвали, дай поспать!». — «Нет, ты опять обо мне не думаешь. Ты не решаешь мои проблемы. Ты только о себе. Меня нет. А-аа!». Разбежались.

01:25:30 Можно ли с голодным мужчиной что-либо решать? Ты его покорми спокойно, посиди, чтобы само тело умиротворить. Тогда и он умиротворится. Тогда он на тебя посмотрит: «Спасибо дорогая! Как ты выглядишь сегодня клёво!» Ему клёво и у него всё клёво. То есть, из этого, можно кучу совершенно нереальных практических советов дать. Если жизнь горькая, что мы кушаем? Сладкое! А если жизнь сладкая, так бы что-нибудь такого пикантно, остренького, горького. Это всё очень связано. Поэтому без знания этих законов - никуда. Это будет отдельный курс.

01:26:21 Я вам сейчас просто объясняю функции ума. Я не могу сейчас сидеть и по каждому пункту объяснять. Но хотя бы вы сейчас уже понимаете, что если вы что-то поели, анализируйте, что потом будет с умом. Алкоголь – то же самое. Сигареты – затуманивают. Ум не хочет то, что пять минут назад хотел. Я раньше этого не понимал. Знаете вот как, проснулся утром, свежая голова и симфония в голове. Хватаешь ноты: «А-а-а! Сейчас напишу!».

01:26:53 А ум говорит: «Смотри, ты уже на сцене, ты уже это исполняешь!». Взял сигарету, уже сижу, мечтаю. Пишешь что-то, но дурманишь себя и забыл симфонию. К пятой сигарете всё забыл. От этого расстроился, выпил. А от этого ещё хуже. Тут позвонили: «Да пошли вы все!». Со всеми переругался. Ум — гад просто нереальный. Или наоборот всё хорошо. Поел. Всё, тоска, уже спишь, ничего не хочется. Провалил весь день, проспал. Заснул, забыл встать, очнулся такой японский пчеловод конкретный. Всё опухло. Глаза узенькие. Итак, у них нереальный тандем — у ума с грубым телом. И если мы не вставим определённый инструмент между умом и телом, мы просто неудачники. Не-у-дач-ни-ки!

01:27:52 Ум распространяет свою энергию по телу. Ум распространяет свою энергию на чужие тела. Распространяет. Вам уже неприятно, неудобно. Я смотрю на ваши ноги. Женщины, когда видят как взгляд мужчин прикасается, им становится неприятно. Представьте место, где вам было очень хорошо.. Вы там! Видите? Вы там! То есть ум может с огромной скоростью в пространстве перемещаться, с огромной скоростью. Йоги умудряются на уровне ума видеть ситуацию, что происходит в том или ином месте. Для вас это сокрыто, потому что вы пока на чувственном уровне. Мы уже это объясняли. Чтобы ум контролировать и вести, нужны некие инструменты.

01:29:05 Но при этом вы сами можете уже сейчас, находясь в каком-то месте, вспомнить другое место, где вам хорошо было, и вам сейчас здесь станет хорошо. Это говорит о том, что ум может перемещаться в пространстве. А во времени ум может перемещаться? Что делают старики, где они живут? В прошлом. А где молодёжь вся живёт? В будущем. В этом и беда. Никто не живёт настоящим. Все всё время на что-то надеются, находясь где-то там. А жить нужно сейчас и здесь. И смотрите, человек из частного опыта, допустим, он думает: «Вот я потом начну болеть, а потом дети разъедутся, а потом я состарюсь. А инфляция идёт, и у меня не будет денег». И уже человек страдает из-за того, чего нет. Он уже живёт в будущем, которое может и не наступит. Может он до туда и не доживёт. Но он уже страдает. Есть такие люди. Это называется временными фобиями.

01:30:13 Получается – человек живёт в будущем и страдает. То есть живёт в настоящем, а страдает от будущего. Или чувство вины. Это когда ум всё живёт прошлым: «Вот если бы я тогда, десять лет назад ребёнку такое не сказала…». Уже всё! Уже всё поменялось. Вы уже не можете на это повлиять. Но человек так и живёт прошлым. Он не может простить какую-то обиду двадцатилетнюю. Уже всё поменялось. Уже от этого ничего не осталось, уже надо жить дальше. Но человек думает: «Зачем мне это? Если бы мне так не сказали, тогда бы я вот так не сделала». Так ты думай о том, как это исправить сейчас, как можно на это повлиять. Но люди живут этим прошлым, они сгорают, они не могут жить сегодняшним днём. Ты говоришь: «Подожди, мы сейчас с тобой здесь, вдвоём». «Нет, ну как вдвоём? А ты знаешь, когда мне было десять лет, мне мама такое сказала…». — «О, Господи. Ну это она же тебе сказала. Сейчас я с тобой. Я тебе помогу». — «Нет, ну вот, а папа…». — «А, всё!». Человек весь там. Так он может до старости дожить и ему даже нечего вспомнить будет. Итак, у ума есть функция распространяться во времени и в пространстве, и вы должны это знать и это отслеживать.

Пример нарушения закона «Не важно, в каком мы положении, важно, что мы об этом думаем»

01:31:27 Например, чувствуете, когда дают зарплату, как приятно вдруг? Вот он, ум уже в будущем летает. А дальше… Роберт мне рассказал статистику про всех людей, которые выиграли большие суммы денег. Никто из них не стал счастливым. Все не захотели бы, чтобы это случилось снова. Пожалели об этом. Непростая эта вещь. Но как же они радовались, когда они выигрывали. Когда им кто-то сказал: «Вы выиграли миллион». — «Вау!». А потом разочарование. Потому что есть программы, что деньги решают все проблемы. А вы не знаете, что нет программ и нет объяснения, как деньги создают проблемы. Какой закон был нарушен? «Неважно, где я, неважно, сколько у меня денег, важно что я об этом думаю». Я в пятьдесят семь счастливей, чем я был в двадцать. Это сто процентов так! Потому что важно то, что я об этом думаю. В двадцать я всё летал в грёзах, что я великий музыкант. Так я вообще настоящим не жил. Я там где-то был. Всё там! Я не знал жизнь, я не знал её законов и я был рабом чувств. О каком счастье можно говорить?

Практическое применение: ослабить влияние ума можно ограничив чувства

01:32:55 Да, вот что ещё. Эксперимент. Скажите, вам приятней есть видя или в темноте? Видя. Очень интересно, что ум он не только действует через чувства, но он и продукт чувств одновременно. То есть чем меньше чувств задействовано, тем слабее ум. Поэтому вы можете ослабить его влияние, ограничив те чувства, которые легко ограничить. Хотите не переесть, выключите свет. Хотите не переесть — определённое общение может помешать много съесть или наоборот, добавить. В одиночестве ешь меньше, чем в компании, согласны? В компании только пришёл, уже увидели: «Пойдём, чайку попьём». — «О-оо, пойдём!». И начинается наворот. Если человек ест один, ум говорит: «Да включи ты телевизор, ну давай кому-нибудь позвоним!» И пошло.

01:34:21 Пожалуйста, анализируйте, что если вы с отрицательной эмоцией садитесь за стол, то скорей всего, пища не переварится. Поэтому, я перед лекцией не ел. Только сладенький кусочек. А до этого не ел. Потому что я только что с другой лекции, поэтому я хоть что-то съел. Я подряд сегодня вторую лекцию даю. И после того, как я с вами закончу, я не буду есть. Не переварится. Потому что я ещё буду думать, о чём я говорил. Поэтому, зная эту природу ума, мне надо успокоить чувства, настроить их на еду, и тогда я смогу немножко покушать. Вы скажете: «Ну, это же на ночь!». Но лучше на ночь в правильном настроении немножечко, чем не на ночь, вот в таком состоянии, когда думаешь о лекции и обо всём этом. Это такого вот, немножко практического опыта. Чтобы вы как-то сами начали включать эти функции. Также мы знаем, что антураж, обстановка определённо играют роль в удовлетворении чувств.

01:35:45 Всем этим вы можете пользоваться как во вред себе, так и на пользу. Правильно? Спорт! Он нужен в каком-то смысле. Зарядка. Всё. Как лучше сделать? С кем-то. Под музыку. Активная игра. Вот я прыгаю тысячу раз в день через скакалочку. Ну, ребята — это ад. Но это супер упражнение. Мы берём и устраиваем соревнование. С каким-нибудь двадцатипятилетним. Я говорю: «А я тебя перепрыгаю», – сыну говорю. Он говорит: «Да нет!». Просыпается дух соревнования. Р-раз и напрыгал тысячу. Пять минут и готово! Что я сделал? Я ум из врага сделал другом. За счёт того, что я его функции знаю. Знаете, если перед вами здоровый амбал, то лучше быть его другом. Потому что он как даст. Но если вы его на свою сторону перетянете, то он другим даст, а вас ещё на руки возьмёт. Так и с умом. Пожалуйста, максимально используйте. Послушайте его, подумайте и посмотрите: «Ага, я меньше ем, когда вот так». «Я лучше сплю, когда вот так». «Я не могу это сделать, но если я с другом, я смогу это сделать». И пользуйтесь этим.

Задание для обсуждения в группе

01:37:11 В группах вы будете делать задания. Как вы смогли из ума сделать друга. В какой ситуации ум стал вашим врагом. Когда вы, например, переборщили с едой, переборщили с чем-то. Или: «Вот сейчас прямо пойду начальнику всё скажу». Это гнев. Допустим, вы едите горькое, кислое, сладкое. Гнев раскочегаривается, потому что желчь идёт. Вы думаете: «Как он посмел, как он посмел? Сейчас всё, пойду, скажу!». Или как женщина, которой надо протащить свою мысль, когда муж ест. Она говорит: «Ну, а как там Васька-то?». «Да Васька супер! Мой друг. Да» — «Ага. Друг!» — «То-то, когда вот то-то было, он вот так-то сделал. Он о тебе не подумал». А человек ест. И она его грузит-грузит всяким дерьмом про друга. И уже к концу питания он готов: «Пойти, что ли ему морду набить?» Всё!

01:38:11 Когда вы попадаете в это состояние: «Стоп!». Это возбуждённый ум, ничего хорошего он не даст. Я могу вам дать пранаяму, научить вас дышать. Вот вы успокойтесь сначала. Вы ему можете сказать: «Мы всегда сможем рубануть. Подожди сейчас. Посиди и расслабься». Никогда не рубите в тот момент, когда ум возбуждён. Потом будете жалеть. Нет смысла. А хочется, да? Как же хочется. Вот именно, когда тебя достали все. Вот именно сейчас! Иногда даже, допустим, по телефону говорили, вас обидели, ум возбудился, думаем: «Приду домой, убью всех». И, значит, идёте, а вы ж не дома, надо ещё работать, и ум начинает успокаиваться. И так жалко, думаешь, ведь успокоюсь, приду, уже даже разборок не будет. Нет, надо держать-держать. И вы себя подкачиваете, что бы всё-таки дома рубануть. Но вы же можете это позитивно использовать: «Чего я буду рубить? Чего толку-то. Давай я успокоюсь и потом всё объясню».

3. Уровень разума

01:39:16 Итак, мы переходим к функции разума, но наш разум нам показывает, что надо остановиться. Наши чувства и ум говорит: «Продолжай!» И вкус к этому. Но, вот, разум говорит, что мы не успеем. Я вам дам три функции разума, просто чтобы вы знали, кто может управлять умом. Значит, выше ума стоит разум или интеллект. У него три функции. 1. Размышление. 2. Память. 3. Способность различать. Разум – это субстанция, которая определяет программу жизнедеятельности человека. Вот оно где формируется всё. Вот такой инструмент нам дан. В следующий раз с него начнём. О Кей? Вопросы есть по уму? Нет? Всё хорошо? Все счастливы? Что ум говорит? Хорошо, всё. Спасибо вам.