Вопрос о противоречии между наукой и религией. Основные методы познания. Шабда как совершенный метод познания. Эксперимент в духовной и материальной науке. Шравана, или познание через слушание. Абсолют как личность. Принятие духовного учителя. Понятие варнашрамы. Брахманы. Кшатрии. Вайшьи. Шудры. Искажённый вариант варнашрамы. Понятие ашрама.

Связь науки и религии. Шабда ‒ нисходящий процесс познания. Варнашрама. Взаимное уважение как основа общества. Система ашрамов. Брахмачари. Ответы на вопросы. Как знание о варнах, или классах, и периодах жизни применимо в настоящее время? Существует ли сейчас образование по ведическому типу? Как можно объективно определить свои качества, принадлежность к определённой варне? Каким образом в ведические времена решалась проблема классовой борьбы?

Ведическая культура – культура взаимного уважения и любви. Принципы ведической культуры. Варнашрама. Грихастха-ашрам, или ашрам семейной жизни. Особенности психологии мужчины и женщины. Основные качества мужчины и женщины. Обязанности мужа и жены. Принцип дополнительности в семейной жизни. Отношения между мужчиной и женщиной в литературных произведениях. Ответы на вопросы. Какова цель семейной жизни в духовном и социальном аспектах? Можно ли обойтись без вступления в брак? Насколько сейчас применимо и оправданно многожёнство? Вопрос о трагических последствиях неудачных семейных отношений.