Веды достоверный источник знания

00:00:16 Глава первая. Веды достоверный источник знаний.

00:00:51 Каков мой источник знаний? Наверняка каждый задавал себе этот вопрос и находил свой ответ. Этот вопрос беспокоит и продолжает беспокоить умы людей. Что такое знание? Определение этому термину множество и, в общем, можно сказать, что знание – это правильное представление о познаваемом предмете. Предметом знания может быть что угодно. И часы, и Вселенная, и отношения между людьми. И даже капля дождя. Есть целый раздел науки, называемый эпистемология, или гносеология – теория познания. Но мы не будем углубляться в дебри науки.

00:01:41 Остановимся на часах, как на предмете познания. Как мы можем получить знания о часах? Есть два вида пути: первый, и самый верный, но, может быть, не самый легкий, — это найти создателя часов и расспросить его. Второй, не самый верный, но кажущийся более легким, — это самому исследовать часы и сделать соответствующие выводы. Причем заметим, что при использовании первого метода, с создателем, мы можем проверить его слова на практике. Говорит он, например, что корпус выполнен из золота с примесью меди и серебра. Но мы можем проверить, и, если его слова подтверждаются, значит, скорей всего, он – создатель часов. И теперь мы можем больше не проверять, а просто принять на веру всё, что он говорит. Хотя можно и проверить, для порядка. Или, если ум уж очень пытливый. Другой способ, когда мы сами берем часы и начинаем их исследовать, может дать нам положительные результаты. И мы даже можем понять кое-что о часах. Но многое из того, что знает создатель часов, может навсегда остаться для нас загадкой. С часами всё понятно, они помещаются на ладони. Но что если как предмет познания мы возьмем окружающий нас мир? С бесчисленными химическими элементами, микроорганизмами, планетами, звездами, галактиками и вселенную? Как познать этот мир?

00:03:26 Логично, что, если у часов есть создатель, то и у этого мира есть создатель. Как создатель часов прилагает к своему произведению инструкцию по эксплуатации, так и создатель этого мира прилагает к нему инструкцию по эксплуатации. И этой инструкцией являются знания, заключенные во всех священных писаниях на Земле. Создатель заботится о распространении этих знаний. Поэтому они переведены на все языки мира и широко распространены. Эти знания известны всем: не убей, не укради, не прелюбодействуй, и так далее. И с этой точки зрения все писания на планете не имеют противоречий. И всё же вернемся к Ведам, самому древнему писанию на планете.

00:04:25 Возникает закономерный вопрос: на каком основании можно сделать вывод, что Веды – это знания, заслуживающие доверия? Ответ очень прост, как в примере с часами, – эксперимент. Мы будем брать заключения Вед и проверять их на практике, как мы делали с корпусом от часов. Итак, это эксперимент, на подобие того, что мне говорят: "Огонь обожжет", а я всё равно проверю и суну руку. "Ага! Обжог! Значит, правду говорили".

00:05:06 Приблизительно 5 тысяч лет назад в 3102 году до нашей эры произошла война Махабхарата, в которой за 18 дней погибло 640 миллионов человек. События происходили на полуострове Индостан, на территории современной Индии.

00:05:27 Примерно в то же время мудрец [Виосодева] вместе со своими учениками записал передавшиеся до того из уст в уста древнейшие знания. То, что на русском языке мы называем знанием, на санскрите называется "вето" — русские слова ведать, медведь, проповедовать, невежда. Веды или всё знание, которое передавалось из уст, [но] целиком при записи было разделено на части для более удобного пользования, одна из которых Стхапатъя-Веда [инжинирик] содержит в частности информацию по математике на санскрите ганита.

00:06:16 Свами Бхарати Кришна Тиртха Махараджи 1884-1960 год из города Пури написал комментарии к нескольким математическим сутрам, кратким афоризмам, содержащимся в этом разделе Вед. И оказалось, что задолго до Эвклида и Пифагора Веды уже содержали формулировку знаменитой теоремы о соотношении сторон в прямоугольном треугольнике. Это одно из косвенных доказательств того, что в Ведах содержится знание, которому можно доверять. То, что открыл Свами, вполне укладывается в рамки современной математики, но отличается методически.

00:07:05 Так, например, преподаватели ведической математики в Индии рекомендуют детям учить таблицу умножения только до пяти, так как остальное легко посчитать в уме. Как? Предположим, что нужно умножить 6 на 8. Дополнение сомножителей до 10 составляет 4 и 2 соответственно; эти остатки сначала вычитаем из противоположного сомножителя. (6 - 2 = 8 ); (8 - 4 = 4) Это число десятков ответа. А далее остатки перемножаем и получаем 8 — число единиц. Итак, 4 * 8 = 48.

00:07:55 Этот же метод годится для многозначных чисел. Например, умножим 92 на 96. До 100 недостает 8 и 4 соответственно. (92 - 4 = 88) (8 * 4 = 32 ) Ответ — 8832. Устный счет. Красиво, не правда ли? А это уже более весомые доказательства того, что Веды заслуживают того, чтобы к ним прислушаться.

00:08:37 Сутры так же дают правила возведения в квадрат чисел оканчивающихся на 5. Например, 452. Ответ получаем так: (4 * (4 +1) = 20); (5 * 5 = 25 ) Получаем 20 и 25. То есть 452 = 2025. Аналогично, 952 = 9* 10 = 90 (5 * 5 = 25) И получаем 9025. Этот же метод работает и для любых чисел, например, 96 * 96. Правило из Сутры гласит: найти дополнение до ближайшего круглого. В данном случае, 4 до 100 вычесть из его исходного числа ( 96 - 4 = 92) Возвести дополнение в квадрат (4 * 4 = 16) Ответ – 9216

00:09:59 Или другой пример: 104 * 112. Как Веды предлагают решить этот пример? Отделяем дополнение к базовому числу. Комплемент 04 и 12. Комплемент — это то, что выше базового числа. А базовое число для обоих — 100. Теперь складываем либо 104 с 12 либо 112 с 04, что-то одно, и получаем в любом случае 116. Далее умножаем комплементы между собой и получаем 48. И в заключение просто сдвигаем два полученных числа и получаем ответ — 104 *112 = 11648.

00:11:00 С помощью ведической математики можно решать все те задачи, что и с помощью обычных методов, но гораздо проще и понятнее. В ведической математике существует 16 формул, которые записаны в форме мантр, коротких смысловых конструкций, где в очень сжатой форме заложен обширный смысл, который может понять только посвященная личность. То есть, человек, получивший это знание от своего духовного учителя, который в свою очередь, получил его от своего, и так далее.

00:11:36 В науке существует метод экстраполяции, который можно применить в истории. Он предполагает, что если исследователь предмета, например, математики, нашел в глубине веков математиков, то смело можно сделать вывод о том, что математика, которую мы имеем сейчас, прямая преемница той математики. Возможно, они и имеют какие-то формальные различия, но суть не в изменении, который заключается в том, что есть девять простых цифр и ноль. Есть разные математические методы: сложение, вычитание, и так далее. Эти же числа и методы были и раньше, а это прямо говорит о том, что то, что мы имеем в настоящем, пришло к нам из далекого прошлого.

00:12:33 Веды называются апорушее, что в переводе с санскрита означает "не созданный человеком", то есть созданный самим Богом, Верховной Личностью Бога. И во время исследований таких наук как математика, закрадывается вера в то, что это знание является плодом совершенного разума. И в то же время появляется сомнение в том, что такое знание мог придумать обычный человек или группа таких людей.

00:13:09 Знания передавали�