Причина раздражения

Уфа - 19 июля 2010
Всё начинается с изучения природы человека. Человеческая личность. Пять чувств. Ум. Разум. Структура тонкого тела. Уровни любви. Могущество Ума. Сильный и слабый разум. Три вещи, которые нужны для счастья. Какая религия наилучшая. Вселенское сознание. Как изменить судьбу. Где взять энергию. Четыре типа людей. Для чего нужны знания. Имперсонализм. Две духовные концепции. Пять уровней слушания. Какие цели ставить. Две фнкции разума, уровень разума. Как усвоить информацию. Как достичь отношений с Богом.
семинар для практикующих из раздела «Философия» со сложностью восприятия: 5
длительность: 02:43:27 | качество: mp3 192kB/s 224 Mb | прослушано: 1959 | скачано: 1165 | избрано: 17
Прослушивание и загрузка этого материала без авторизации на сайте не доступны
Чтобы прослушать или скачать эту запись пожалуйста войдите на сайт
Если вы еще не зарегистрировались – просто сделайте это
Как войдёте на сайт, появится плеер, а в боковом меню слева появится пункт «Скачать»

00:00:00 Как бы в индивидуальном смысле очертим в чём причина неудовлетворённости, почему мы становимся всё более и более недовольными. Может быть, в семье, на работе, начальством, подчинёнными, где угодно то есть. Почему откуда это раздражение, источник его, почему оно накапливается, почему усиливается, как избавляться от него, очищаться, как забывать обиды уметь, например, как быть неуязвимым, сильным человеком. Чтобы достичь цели, нужно быть сильным, неуязвимым человеком. А обида, например - это серьёзный тормоз. Или вообще память негативных вещей - это серьёзная проблема для разума человека, продвижения. И наша жизнь может превратиться в бессмысленную борьбу и конкуренцию просто, бессмысленные вещи то есть. И также другая тема - это отношение человека с Богом, так я понял, и кто такой человек по отношению к Богу. Хорошо.

Всё начинается с изучения природы человека

00:00:57 Ну тогда я начну с основ, хорошо? И вот я скажу принципиальную вещь, буду сегодня обсуждать для вас специально, а вы сможете её применять потом где угодно - ключ. Это можно применять в профессиональной деятельности, в семейной жизни, в общественной, в любой области. Этот ключ был найден из древних ведических книг. Я занимаюсь изучением уже 25 лет восточных учений, йога также, философия, мировоззрение, строение общества, структура человеческой личности. И есть некоторые открытия интересные, я поделюсь сегодня с вами. То, о чём будем говорить, сейчас ещё нет таких публикаций. У меня есть только несколько публикаций с собой и ничего нет - книг... А, диски. Книг с собой нет, но есть диски, лекции кое-какие. У меня есть издания о карме и реинкарнации.

00:01:55 Сейчас я закончил работу, она издаётся, о социальном устройстве человеческого общества. То есть это классические такие, основополагающие, основы. Но всё это держится на природе человека именно. Если мы хотим понять, что такое человек, нужно знать природу. Сегодня поговорим принципиально о человеке, хотя человек - это мужчина и женщина. И затем следующий шаг - это уже отношения мужчины и женщины. Это тоже тема очень важная, мы часто её даём. Собственно, это главная тема для того, чтобы управлять обществом. От отношений мужчины и женщины зависит вся культура и цивилизация, её направление. Поэтому эта наука, о которой мы сегодня будем говорить, она передавалась царям, прежде всего, в прошлом, в древности, для управления обществом. И также потому, что это очень разумный класс людей управляющий.

00:02:44 Но с течением времени мы изменились, цивилизация изменилась - были войны, были революции, были перестройки. Мы ушли от истоков. И даже управляющий класс сейчас не справляется с этой задачей, поэтому распространяется всюду, как можно шире. То есть сейчас трагедия у нас в обществе разыгрывается, деградация нации. Это понятно, да? Я думаю для разумных людей ясно, что с этим нужно что-то делать. Итак, всё, что сейчас нам поможет в этом отношении, нужно принять; всё, что не поможет, нужно отвергнуть, всё просто.

Человеческая личность

00:03:16 Итак, человеческая личность. Можно постигать её по горизонтали и по вертикали. Горизонтальная. Постижение личности - это её размах действия, то есть обладание информацией собственностью. Скажем, богатство. Это знание, образование, это горизонталь, широта. Это как могущество, ширь воспринимается. И также есть по вертикали личность, вглубь, другое направление. То есть можем мы развиваться по горизонтали, но не развиваться по вертикали, и наоборот. И сегодня мы рассмотрим не горизонтальную прямую, нет. Сегодня мы рассмотрим вертикальную, потому что она не изучалась не в школе, не в институтах, нигде нам не давали эту концепцию. Нужно одновременно понять и низ и верх. Откуда мы начнём с вами изучать личность, как вы думаете, сверху или снизу?

00:04:18 Обычный подход - снизу вверх, так? Но если мы говорим вверх, мы должны определить, где верх, какая цель. Поэтому одновременно нужно знать и цель, и своё начало. Например, смотрите, я знаю, что цель - моё путешествие, Москва будет. Итак, я знаю, я знаю географию, я знаю карту, я понимаю где Москва. Но я не знаю, где я сам нахожусь. Я достигну Москвы? Вот видите, как интересно. То есть я должен знать свой уровень, на каком уровне я нахожусь. Уровни сознания существуют, уровни вкусов, уровни разума, уровни чувств, разнообразие всего этого. И если мы не определим сейчас своё место, то мы никуда не сможем пойти, ни в личной жизни, ни в семейной жизни, ни в общественной, в смысле, никак. Поэтому сегодня поговорим об уровнях сознания человека, и вы сможете понять, как управлять вот этой человеческой жизнью, своей собственной сначала. А если научитесь своей жизнью управлять - конечно же, поможете другим, безусловно.

00:05:18 То есть идея такова: если человек обуздает свои чувства и ум, он сможет управлять и другими людьми. Не путём насилия, а путём просто слова и примером, очень легко. Но для этого нужно самому сначала обуздать свои чувства и ум.

Пять чувств

00:05:36 Итак начнём с того, что у нас есть с вами чувства. Личность сначала проявляется снизу, снизу вверх. И самый низший уровень восприятия, понимания себя и мира - это восприятие через органы чувств. Сколько у нас органов чувств? Давайте я их запишу, говорите. Органы осязания, обоняния. Осязание, обоняние, зрение верно, слух и... Пятое? Всегда забываютпятое все. Все забывают... Осязание, такстильное - это осязание. И что?

00:06:17 Вкус. Вкус, он самый, видите, такой жадный язык, его забывают все. Вот получается у нас 5 активных органов чувств, которые сравниваются в древних книгах с пятью лошадьми на этой колеснице тела. Такое образное сравнение даётся. То есть они могущественные, они тянут эту колесницу, они в движении, активные. Так, на самом деле, все эти чувства они как блуждают, они ищут всегда: глаза блуждают, уши в звуках, нос в обонянии, они активные, ищут ищут, в поиске находятся. Тянут куда-то. И это информация. Они притягиваются объектами чувств, значит, для осязания - это касание, для обаняния - это запахи, для зрения - это форма, для слуха - это звуки, для вкуса - это.. для языка - это вкус.

00:07:07 Так, вот в этой области они все работают локализовано. То, что доступно осязанию, доступно обонянию, согласны? Локализованные чувства, отделены. Итак, они совершенно разную информацию передают об одном и том же. Разную. Поэтому, если человек, скажем, хороший художник, то остальные органы чувств подчиняются этому у него. Или хороший музыкант - он хорошо слышит, хотя все остальные чувства в это время ослабевают, согласны? Если я засмотрелся куда-то, вы говорите: "Вася!", я не слышу. То есть чувство поглотило моё полностью внимание. Также есть такие люди как дегустаторы, они вот в этой области эксперт, но в других они не очень развиты.

00:07:53 Ну примерно у человека все органы чувств почти в равной степени развиты, немножко. У животных по-другому это работает. Скажем, у собаки обоняние превосходит все остальные во много-много раз, в сотни раз превосходит, чем человеческий аппарат обоняние, у собаки. И поэтому её мир, весь её мир, в запахах находится, он сосредоточен на запахах. А у птиц, у орла в зрении всё сознание находится, потому что у него очень развит этот аппарат. У коровы это желательный аппарат, она вся подчинена ему, они плохо видят, плохо слышат, но прекрасно работает их вкус. И поэтому, поскольку у животных это не так сбалансировано, как у человека, одно чувство превалирует, они спокойны. Их не беспокоют другие органы чувств. Что-то одно преобладает, и они этим заняты и всё, ни о чём другом думать они не могут.

00:08:48 Но у человека, посмотрите, они в равной степени развиты, примерно. Ну мы не так хорошо, может быть, всё это видим, слышим, чуть-чуть. Если будет слишком темно в этой комнате, мы ничего не увидим. Если слишком светло, тоже ничего не увидим. Между этим что-то видим. То есть как-то отрегулировано у нас, средний уровень примерно у нас. Информация идёт вглубь.

Ум

00:09:06 Теперь вы должны сказать мне, куда идёт вся информация от этих органов чувств - осязательная, обонятельная, зрительная, слуховая, вкусовая, - поток идёт. Мозг - это анатомия. Мы не будем говорить об анатомии. Осознание существует и в чувствах. Мы до него сейчас соберёмся как раз. Вы правильно говорите, но это добраться нужно.

00:09:26 Непосредственно этим занят тот, кто работает в мозге. Как биологический компьютер - мозг, и там работает ум. Ну это я в русском языке говорю. Можно по-другому называть, но в санскрите есть точное определение "манас". Мы переведем как "ум" в данном случае. "Манас" - это санскрит, да. Но мы переведём как "ум", условно, пусть будет так. Манас - это ещё шестое чувство называют. B если эти чувства локализованы, то ум - универсальное чувство. Он может одновременно и осязать, и обонять, и с вкуса всю информацию, помните, вызывать в памяти. Но он не выведен наружу как орган чувств. Так мы не видим мозгов-то, внутри где-то, закрыто всё, нет такого.

00:10:15 Вот он пользуется вот этими чувствами, пользуется... И воспринимает всё одновременно уже, универсальная чувство, шестое. То есть его роль - синтезировать всё это, обобщать, как бы логически мыслить и что-то выбирать. Вы видели золото? Видели золото. Видели гору? Видели гору. Во сне вы можете увидеть золотую гору, вы можете создать синтез. Сейчас это уже не новинка, а когда-то была новинка. Вот мы были на выставке полиграфии в 90 может быть там каком-то втором или третьем году, в Петербурге. Это было достижение, последние достижения науки и техники в области полиграфии. И там демонстрировался видеосинтезатор, в то время. Сейчас им пользуются все кинематографы, конечно же, на этом сейчас всё основано.

00:11:00 И там показывали: вот снимается человек, а вот снимается огонь, и в синтезе горит человек натурально, можно увидеть. Удивлялись, поражались, до чего дошла техника, смотрите, как она, что творит. Но это функция ума. В уме можно это вообразить, представить или увидеть во сне, скажем, создать воображение. Ум, он синтезирует всё это. И почему он этим занимается, зачем? Вопрос - его функция основная. Как он действует? И вот в Ведах мы нашли, у него функции основные две, ну там есть много разных побочных, но основные две функции всего, он прост. Сейчас увидите сами. Его функция - принимать всё приятное, что приходит от чувств, и отвергать всё, что неприятно для чувств. Очень просто, очень просто.

Разум

00:11:48 Теперь посмотрите, интересный момент. Молодой человек 12-13 лет, так бывает уже, выпивает полстакана водки, но впервые в жизни, пробует, что это такое вообще. И... эйфория, очень приятное чувство. Что говорит ум? Хорошо? На самом деле хорошо? Какое решение? Каждый день по полстакана, по стакану. Видите как, всё просто для ума. Он чего-то ещё не понимает, оказывается. Он ориентируется в том, что приятно и неприятно, но он совершенно не разбирается, что хорошо, что плохо. Нет, у боли выше субстанция есть.

00:12:32 Как, например, ещё другой, другой приведём пример. Ребёнок не любит пить горькое лекарство, верно? Ну что там - неприятно, невкусно, он говорит: "Не хочу". А мы говорим: "Надо". Почему взрослый может это сделать? Да, неприятно ему тоже, но он может и выпить. То есть, что это называется за энергия внутри меня ещё есть, которая оценивает это по-другому, с другой точки зрения. Опыт тоже есть, но всё равно "не хочу".
(Вопрос из зала, не слышно)
Разум на санскрите более точно "буддхи", но напишем "разум" по-русски - разуметь, различать.

00:13:09 Но "буддхи" буквально означает просветленность, видеть причины и следствия. То есть почему я должен? Потому что есть причина и я хочу достичь какого-то следствия. Я больной, хочу выздороветь, поэтому я могу принять горькое лекарство. Я вижу причинно-следственную связь, вижу будущее. Если я буду так делать, я буду здоров в будущем. Это разум. И он - это воля человека, говорит: "Надо делать!" - всё, делает. И тут уже всё зависит от того, что у человека более развито. Это 3 внутренние энергии, смотрите. Область чувств, восприятия, могущественны. То есть чувства будоражить наш ум могут, или беспокоить его, или возбудить чувства могут ум, заинтересовать чем-то, что-то оттолкнуть. И способность различать в соответствии с целью жизни. В соответствии с целью жизни разума, зависит от целей жизни его могущество и сила. Смотря какая цель у человека.

00:14:08 Если его цель бутылка, то понятно, что его разум подчинён этому, и чувства, и ум подчинены этому, всё ясно. Если более высокая цель, он уже не будет алкоголиком, видите? А если ещё более высокая цель, а еще более высокая цель, личность возвышается. Всё, и чувства, и ум, всё поднимается вверх, вся эта структура как бы поднимается на лифте. Это цель жизни. То, о чём мы говорили: цель нужно знать с самого начала, это подъёмник. А затем мы определяем, где я нахожусь, моё сознание? Здесь, здесь или уже здесь?

00:14:42 Хорошо, ещё одну иллюстрацию, чтоб поскольку подходят новенькие у нас, ещё одну иллюстрацию как работает чувство ум-разум. Просто пример. Вот жаркая погода. Жаркая погода, и молодой человек идёт по улице. Улица - интересное место, много людей ходит там, красивых женщин тоже. И ум замечает: тут неподалеку женщина стоит, очень красивая, супер просто, как с обложки журнала. В его вкусе, понимаете. Это видит глаз, останавливается. Поскольку у него есть память, он получает отсюда, что именно "тот самый образ, тот самый образ, тот самый твой идеал, твой идеал, твой идеал, оп сюда". Он: "Да-да-да-да-да, понял, понял, стоп". Фиксируемся, думаем что делать, что делать, что делать. Ум говорит: "Как что делать? Иди поговори, у тебя язык же есть, ноги. Ну давай, действуй. Скажи как тебя зовут, ну пошути, ну познакомься".

00:15:37 Разум видит картину целого. Он, видите, не связан с чувствами непосредственно, не будоражится чувствами. Как бы на экране он это видит, как бы со стороны. То есть чувства именно на ум влияют. А разум видит одновременно и функцию чувств, возбуждение, и реакцию ума, и его решения. Но он сохраняет спокойствие. Пока это не проникло в него, он способен на это. Есть твёрдый разум. "Ты что, - говорит, - с ума сошел, ум, дорогой мой? Ты куда собрался? У тебя рядом жена стоит". Пример привожу. То есть даже в присутствии жены ум внутри чувств, они привлекаются кем-то еще. Это деятельность чувств, ума.

00:16:14 Есть функция разума. Он говорит: "Если так будет, то жене не понравится, может быть развод". Оп, стоп. Я понял, риск большой, слишком опасно. Это разум. Или в Индии лавки, лавки все выводятся прямо на улицу. Там нет таких вот, ну сейчас строят эти супермаркеты, а вообще у них не принято вот так вот. Просто навес и тут же на улицу выставляется лавка, там фрукты или сладости, тут же готовят на глазах. И если я, скажем, прохожу мимо лавки со сладостями... Сладости потрясающие, восточные, невероятный вкус там можно испытать. Не всегда, что-то проникает, что-то нет. Я могу пройти мимо лавки, подумать "О, вкусно, надо попробовать. О, денег нет. Не могу, пойду дальше". Разум есть.

00:16:56 А коровы не подумают таким образом, надо же, что у неё денег нет. Она видит сладость и идёт туда. И только нужна палка. То есть другое неприятное чувство может её убрать оттуда. То есть у неё нет этого интеллекта, разума животного, такого как у человека. То есть человек может принимать решения даже против решения чувств и ума. Эта способность дана именно человеку развивать разум. Теперь смотрите, примеры.

00:17:24 У нас такие щиты были тогда, рекламные, впервые появились. Я помню, что самое, одна из самых ярких реклам была, это... это вот такая прерия... Сейчас вы узнаете... Такие каньоны, заходящее солнце. И тут такой вот у нас конь, помните, с ковбоем в шляпе. И что тут было написано? Верно, Marlboro. Только ответьте, пожалуйста, какое имеют отношение эти каньоны к сигаретам Marlboro? Никакого. Это для чувств и ума создаётся какой-то приятный антураж. Смотрите, какой образ романтический, какая свобода, какая прерия, какой загадочный человек на коне, свободный как ветер. Если вы будете курить сигареты Marlboro, вы станете такими. Создаётся образ для чувств и ума, он воображает это всё.

00:18:22 Видите какая красивая реклама создана была. А внизу здесь, чтобы не мешать им наслаждаться, для разума Минздрав предупреждает, что курение опасно для вашего здоровья. А раньше этого не было вообще. То есть в человека проникает этот образ свободы, и он связывает это с сигаретами. Веды говорят (мы поледователи вед), там говорится, что рекламировать процесс преступно. Это наказываться законом должно быть в ведическом обществе. Рекламировать нужно результат. Понимаете разницу? Не процесс, а результат. Давайте порекламируем результат. И вы прекрасно знаете, что было с этим парнем Marlboro. Вот так если у нас лошадь, несчастная плачущачая. Извините за такую лошадь. Ну тут у нас ноги ковбоя со шляпой... Парень умер от туберкулёза лёгких, тут Marlboro, и Минздрав предупреждал, что курение опасно для вашего здоровья. Вот это реклама должна быть.

00:19:26 И водка чистая, как горная слеза вообще. То есть процесс рекламируется, результат не рекламируется. Нужно делать наоборот. Эта реклама вся преступная, имейте в виду. С точки зрения законов Вселенной, законов Бога, да. Не с точки зрения общества, это позволяется в нашем обществе. Не означает, что это не повлечёт за собой проблемы. И этим воспользовались третье мировое правительство, как вы знаете. Есть лидеры, такие вот, знаете, жадные, которые хотят властвовать на планете, и они знают как порабощать людей. Это написано в... Гитлер тоже изучал веды. Вот в чём проблема. Но с какой точки зрения изучал? С точки зрения чувств, ума или разума? Это был демон. Поэтому это знание не передавалось демонам, только раджа-риши, праведным царям. Это опасное знание. Если злоупотребить, можем разрушить всё общество.

00:20:14 Итак, он сказал "ария". Откуда он это слово "ария" взял? Из Вед. Ариец - это не биологический вид, он ошибся. Это уровень сознания, о чём сейчас будем говорить. Любой человек может стать арием, абсолютно неважно от рождения. Это уровень сознания. Пойдём же дальше. Но этого сознания, которым обладали арийцы... Но пока наблюдайте: получилось три уровня сознания - здесь, здесь и здесь, разум, ум и чувства. Значит, здесь чувства, наши желания, здесь ум.

Структура тонкого тела

00:20:48 Ум называется на санскрите – годаса – его функция. Го – это чувства, даса – слуга. Слуга чувств. Вот так он себя ведет. А вот этот уровень называется го-свами. Го – чувства, свами – хозяин. Вот видите: как можем – 3 уровня сознания: где мы находимся, где фиксируемся сейчас? Обычно Веды говорят, что человек рождается вот здесь, ему дано – вот тут. Но здесь – это умственно отсталые дети или уже аномалии какие-то. Аномалии – значит как животное, ребенок не развивается – это исключение. Обычно здесь - мыслящий - дана способность мыслить.

00:21:42 И вот на этом уровне есть проблема: его одновременно тянут чувства, желания чувств, наслаждения, и одновременно влечет какая-то высшая цель жизни, не дает покоя ему - поскольку разум есть. Поэтому здесь у него противоречия, внутри у нас конфликт, у человека – часто носим конфликт внутри себя, прямо внутри одной личности. И в них рад бы в рай, да грехи не пускают – говорит эта пословица, выражение есть такое. Что чувства очень сильны и стремление вверх к совершенству тоже сильно в человеческом обществе. И хочу быть и талантливым, и ученым, и известным, и умным, и познающим истину, и в то же время хочу просто, как животное наслаждаться, ни о чем не думать. И так, и так хочется.

00:22:24 Поэтому говорится - в этом мире счастливы только два типа людей: это совершенные мудрецы - они уже умиротворены, и полные глупцы – они счастливы, счастье еще в невежестве бывает. А здесь, посередине, все страдают – это мы с вами – вот это ищущие противоречивые внутри личности. Это касается и общества тоже. Россия, она относится именно вот к этому разряду – вот здесь – в поиске находится, в поиске и того, и другого – смесь и того и другого здесь у нас есть – и самые низкие вещи, и самые высокие проявления примерно в равной степени смешаны.

00:23:05 И теперь скажите, что находится над разумом? Что-то выше должно быть. Интуиция - это разум, это тонкая память, так скажем. Совесть – это хорошее определение, но это - выше нас энергия. Душа, душа или сознание - здесь мы определим как психологи с вами сегодня - то есть «я» и есть тот «я», сознание - я есть, я существую, я – личность, самообладатель этого разума и чувств. Вот у меня есть чувства, есть ум, есть разум, и тут я обладаю всем этим, «я». И оно очень тонкое, это «я», самая тончайшая энергия. В Бхагават Гите говорится, что выше мертвой материи – чувства, выше чувств – ум, выше ума – разум, а душа еще выше.

00:24:00 То есть в сотни тысяч раз, неизвестно во сколько она выше, то есть очень высокий уровень. Это относится к любому живому существу. Любое живое существо – это жизнь, сознание, душа. Растение – джива, атма; насекомое – джива, атма – живая частичка; животное – джива, атма; человек – джива , атма. Все это категории жизни описываются, или духовное, живое. А мертвое – это другая категория. Живое и мертвое – две категории: сознание – живое, все остальное тело – оно из химических веществ – мертвое. Оно кажется живым, потому что там есть сознание. Сознание уходит – человек просто кукла, разлагается. Итак, жизнь поддерживает в этом теле гармонию обмена веществ, и теперь это «я» имеет такую блуждающую природу, мы называем еще внимание – где ваше внимание, там ваше «я».

00:25:00 Вот это называется - управлять своим вниманием, самим собой. Управлять, даже если куда-то тянет, туда, куда не нужно, все же отрывать; и туда, куда нужно внимание…, как в школе, институте – «слушай сюда, - говорит преподаватель, - иначе ничего не поймешь. Не отвлекайся! Внимание здесь должно быть, на доске, вот так. А потом спрошу еще». Вот так заставляют людей пытаться управлять своей волей, и заставлять его учиться, совершать усилия. Так вырабатывается разум постепенно, сила воли. Но если нет цели в жизни высшей, человек скажет: «А зачем мне это все нужно?» Формально сдает, шпаргалки, или платит что-нибудь – цели в жизни нет – зачем, какое это имеет значение? Чтобы зарабатывать деньги не нужно уж так много знаний. Если есть цель, тогда это работает. Нет цели – не работает процесс, не поднимается человек, он выворачивается из этой ситуации.

00:25:49 И вот смотрите как мы сказали: если, например, это «я» блуждает и попадает в орган зрения. Как у меня был один знакомый на Дальнем Востоке – художник – ездил на Камчатку и рассказал одну историю, что случилась с его другом. Они вдвоем пошли на этюды. Художники. Камчатка, представьте… Пейзажи… Дальний Восток – это сказка, конечно же, для художника. Но там такой край – медвежий. Медведей очень много. Историй с медведями там полным-полно. И вот у него тоже была история с медведем. Он делал какой-то этюд, этот его друг, увлекся… Знаете, как художники увлекаются – их пушкой не отвлечь, ничем – медитация, полное погружение… И медведь подошел сзади к нему и тоже смотрел из-за плеча, любопытный. В осенний период времени они не агрессивны, не опасны, но любопытные, любят с людьми общаться.

00:26:43 А он работает и чувствует, что ему в ухо дышит кто-то, и думает, что это друг подошел и смотрит. Не нравится художникам, когда кто-то подсматривает процесс работы, не любят, нервозность вызывает. И он взял кисть, и по лапе ударил его – потому что он лапу еще ему на плечо положил. И получил такой подзатыльник, что перевернулся с этюдником вместе. Когда оглянулся – медведь спокойно уходил. Настолько человек был погружен в работу, что не заметил, что медведь рядом стоит. Это пример того, как «я» может погрузиться в зрение, тогда уже ничего другого как бы не существует. Или вы просто в ум погрузились, задумались, ничего не видите, не слышите, в это время вы отсутствуете, можно сказать. Видите, этим «я» можно управлять – где оно находится.

00:27:28 И вот, я расскажу одну вещь интересную. Опыт, эксперимент. Эксперимент в одной тюрьме проходил. Я видел его в записи. Не помню уже в какой тюрьме, помню американская запись была. Старый древний эксперимент. Исследовали одного рецидивиста, преступника. Группа психологов небольшая – 3-4 человека пришли. Попросили взять такого, ну, настоящего, неисправимого такого преступника, у которого здесь дом – тюрьма. Нашли такого – большой, гладиатор, сильный такой человек – спокойный пришел – два охранника здесь, два охранника здесь – опасный очень. Опасный, что если разгневается, он ничего не соображает что делает – очень опасен – просто отключается разум – он сам не помнит, что творит, вообще. Вот такой нужен был. Хорошо.

00:28:17 «Здравствуйте!» « Здравствуйте!» « Присаживайтесь.» Все. Спокойный, адекватный человек, очень хороший. – «Да.» - Сел. «Можно шапочку с электродами?» « Можно. Конечно.» «Вопросы будем задавать.» «Задавайте.» Ну, им не понятно – нормальный человек. Но там, конечно, на приборе все будет фиксироваться – его реакция. Если возбуждение, то он покажет, прибор, осциллограф. И, психолог задает простые вопросы: имя, фамилия и прочее – все спокойно, реакция адекватная. Затем задают сложный вопрос для человека, трудный. И как только вопрос он услышал, у него сразу – оп! Всплеск тревоги. «Не знаю», - холодный ответ. Вроде сначала отвечал, а тут холодный ответ. Так, психолог понял, его задача не отступать теперь. Что будет дальше? «А если подумать? - он давит в эту точку, - подумайте! Даю вам время, у вас есть время – можете думать.» Возбуждение усиливается. Уже у него начинается раздражение.

00:29:11 Раздражение! Ага! Психолог видит, вот-вот туда нужно: «Вы же не глупый человек, ну не дурак же, правильно? Подумай!» «Э-ээ! Что на меня наезжаете!» Стол переворачивается, он начинает буянить. Четыре человека висят, уводят куда-то его. Какой вывод был? Если бы человека вовремя научили читать и писать, он таким уже не был. Он гневается, потому что чего-то не понимает. Мы часто это слышим, когда люди чего-то не понимают: «Я тебя не понимаю! Не понимаю!» - и драка начинается. До того не понимаю, что убить готов даже. Мы друг друга не понимаем, хотя на одном языке говорим. Что такое непонимание - т.е. глубина понимания разная. Мы скажем слово «любовь» - на уровне чувств это одно, на уровне ума это другое, на уровне разума – третье, на духовном уровне – четвертое. Разные понятия совершенно. Абсолютно разные понятия.

Уровни любви

00:30:04 Вот уровень чувств: любовь что ж такое? Все, что приятно для чувств – люблю. Красивая форма, запахи обалденные от него или от нее, и так далее. Для чувств приятно – люди влюбляются, не зная друг друга – чувства обманывают их, а ум дополняет картину – обожествляет. Согласны с этим? Ну, верно же. Ну, все же знают. Все совершали такие ошибки. Вот вам пример - любовь на уровне чувств, причем она могущественна. Книга рекордов Гиннеса – я прочитал сам недавно: одна парочка прославилась из Бразилии – 4 попытки самоубийства кряду – неудачных. Они так вошли в книгу рекордов Гиннеса. Причина: запретили брак с двух сторон родственники. «Нет», - сказали - были причины. А там любовь. Ну вот, сели в машину вдвоем, обнялись на прощание, признались в любви еще раз, нажали на газ – и со скалы - в море – ба-бах! Все!

00:31:04 Ничего! Ни ушиба, ничего не случилось, ни сотрясения. Воодушевились, поднялись на крышу высотного здания, взялись за руки… и спрыгнули. Тоже случилось чудо – даже серьезных травм не было никаких! Третья попытка была интересная: одна петля на двоих – повесились – веревка лопнула. Ну, как в анекдоте начинается. Четвертая попытка была суровая: два револьвера – друг против друга – на раз, два, три – бабах ! - должны были выстрелить, пробить сердце друг друга! Тут родственники ворвались, как в кино бывает – в последний момент, выхватили револьверы… Ну, раз такая любовь - все – будьте вместе! Добились своего – книга рекордов Гиннеса. Но, это не конец истории… Через полгода они развелись. Примеров море! То, что мы говорим ЛЮБОВЬ – не любовь на самом деле. Здесь любовь – не любовь на самом деле, здесь уже что-то приближенное к любви.

00:31:57 Например, любовь матери – вот она не зависит от того какой ребенок. Красивый, некрасивый – приятно-неприятно для чувств. Нет. Он может быть уродлив. У меня знакомая - она умерла несколько лет назад – она всю жизнь несла на себе дочь умственно отсталую, слепую от рождения, уродливую. Ее дочь. Она о ней заботилась всю жизнь, независимо нравится это чувствам или не нравится это чувствам. То есть любовь, она еще связана с чувством долга. Потому что, чтобы возвысить любовь обязанности накладываются – брак должен быть. Брак должен быть, иначе это не любовь. Представьте, мужчина говорит: «Люблю, но ненадолго. Хорошо. Там сама решишь: рожать - не рожать, мне уже все равно будет. Ненадолго.» Вы назовете это любовью? Любовь означает – семья, воспитание детей и общая цель в жизни – вместе достигаем ее. Брак должен быть.

00:32:48 В русской традиции ведической, есть индийская традиция ведическая, есть русская; мы сейчас так говорим, потому что территориально… Понимаете, что это настолько древняя традиция, что не было ни России, ни Индии тогда, многие тысячи лет назад. Пять тысяч лет - записаны индийские Веды, семь с половиной тысяч - записаны русские Веды. Не было этих территориальных представлений. Была одна Веда. И женщин специально готовили понимать любовь, семью и воспитание детей, потому что она – первый учитель, первый гуру. {Да, пожалуйста, проходите}. Именно с женщины начинается воспитание детей, она, вынашивая ребенка еще в утробе, думает о нем. Их учили думать, как воспитывать ребенка уже находящегося в утробе, как зачинать детей, чтобы они были лучше нас. Прогресс от этого зависит – потомки лучше нас. То есть, женщин воспитывали таким образом и их называли веста – от слова весть – получившая знание. Это были очень ценные женщины в обществе.

00:33:47 То есть, самые разумные, влиятельные люди должны были жениться на весте, а неподготовленную женщину называли невеста, и такие отношения браком назывались. То есть, вот пример. Это русские Веды говорят: веста – невеста, и брак в итоге. И теперь посмотрите: если сосредоточиться на уме – сейчас наше сознание большей частью вот здесь – в соответствии с тем, что мы видим сейчас в городе, в нашей жизни – внешняя информация этих звуков, рекламы, то есть, очень сильная - сильная пропаганда – мощь чувств охватывает нас. А ум слабеет от этого, рассеивается его внимание.

Могущество Ума

00:34:30 Однажды в моем творчестве был тупик, когда я еще учился в молодости - я также занимался художеством. Не только у меня, у нашей группы был целый тупик. Нам представили одного интересного талантливого человека, который сыграл в моей жизни огромную роль на будущее. Огромную роль. Это очень сильный человек, творческий, с очень высокими вкусами. И он сказал: «Что ты делаешь?». «Ну, вот…». «А тебе нравится?» «Нет.» «А зачем делаешь?» Вот с этого начал разбивать наши [неразборчиво]. «Ну, так вот, такие условия, такое задание, такие требования…», - мы часто делаем, то, что не нравится, то, что просто общество требует, заказывает. У меня тоже заказы, заказы, и… я теряю свой творческий потенциал.

00:35:10 «Это хорошо». Собрал группу, говорит: «Теперь возьмите и идите, куда хотите теперь – расходитесь – куда кому нравится и найдите какой-то предмет – не важно где и не важно что - чтобы вам просто нравилось: тот же кусочек коры, или веточка, или листочек, или старый, рваный на свалке предмет найдете – кусок газеты – чтобы вас привлекло что-то. И наблюдайте его неотрывно, созерцайте долгое время – и все, что вы почувствуете, все ассоциации выразите в композиции». Это был прорыв! Мы не знали как важно вот это внимание, медитация, глубина мышления. То есть, мы не привыкли мыслить глубоко, потому что нас сейчас бомбардирует внешняя реклама, чувства будоражит постоянно – все внимание сюда опускается.

00:35:58 Причем, как говорится, пять чувств одновременно в ум – это как если вы приходите домой и вас пять жен встречают сразу. Одна говорит: «Пойдем со мной!», другая: «Со мной!» Четвертая, пятая… и вы не знаете… Вы постоянно должны принимать решения, постоянно должны беспокоиться: что делать? Что делать? Как прожить этот день? Если в вашей семье выходной, и нужно провести его вместе, вы поругаетесь прежде, чем решите куда поехать. Не так ли? То есть, столько противоречий в нашей жизни… Теперь смотрите – УМ – его могущество: если он сосредоточен, он может все. Значит, первое, что нужно – это возвысить ум, мышление человека, научить его мыслить высоко - не просто как добыть деньги и прочий примитив.

00:36:40 Один нашумевший случай в Швеции несколько лет назад, я думаю, уже лет восемь назад. Нашумевший случай: электрик ремонтировал рефрижератор на предприятии – вагон. Холодильный вагон. Он лежал там где-то, что-то крутил… Закрутился, забылся и,… рабочий день кончился. Предприятие закрывалось. Человек, который закрывал все, он смотрел - пустой вагон - он не заметил его и загерметизировал его на ночь. Холодильный вагон. Он попал в ловушку, этот человек. Он был специалист, он понимал, что он не выживет ночь при такой температуре. Пытался освободиться, кричал – нет, ничего. Ночью стали искать его – жена тревогу подняла – стали искать – где же он мог быть – на работе может остался… В конце концов испугались – возможно в вагоне. Утром вскрыли вагон, он был там мертвый.

00:37:38 Вы скажете: «Что тут удивительного? Ну, несчастный случай…». Тело было насквозь промерзшее – игла медицинская не входила в тело… Но самое странное было в том, что вагон был при плюсовой температуре, он не был подключен к питанию. Там не было холода. Когда все досконально изучили, выяснили, что человека заморозил собственный ум – он думал, что там холодно. То есть, могущество ума. В быту мы видим много других примеров: утюг – человек, думая, что он горячий, холодного касается – получает ожог – это множество таких вещей. Или другие вещи – под глубоким гипнозом человеку дают луковицу – я видел такой эксперимент еще в школе, когда учился – с моим одноклассником, он хорошо поддавался гипнозу, засыпал. И психолог сказал, что с ним, возможно, получится такой эксперимент.

00:38:30 Луковицу дали ему во сне, но сказали, что это яблоко - вот и все. И он ел луковицу как яблоко. Более того, от него стало пахнуть яблоком – он превращал луковицу в яблоко, человек. Посмотрите, в жизни это происходит постоянно и повсеместно. Не удивляйтесь, возьмите семечко лимона, посадите в землю, поливайте – вырастет лимонное дерево, согласны? С лимонами. Сколько там лимонной кислоты? Вы ж не поливали лимонной кислотой это семечко? Нет. А откуда? – Вот она трансформация. А корова ест траву – дает молоко. Как? Веды объясняют это: это внутренняя энергия живого существа – ум. Например, змея почему яд вырабатывает? Отгадайте! Вот она вырабатывает яд, почему – причина? Почему молоко корова дает, а змея яд дает? Почему не наоборот? Такая, какая природа? Вот и об этом-то вопрос.

00:39:28 [Голос из зала неразборчиво] - Верно. Так вот, причина-то? Непосредственная причина? Ученые уже это открыли – биологи уже знают. Зависть вырабатывает яд. Материнская любовь вырабатывает молоко из собственной крови. Если вы, скажем, кому-то завидуете, в крови у вас появится яд – можете проверить – вам самому будет физически плохо. А если вы влюбились, в крови наркотик появится – все, формула уже есть. Химики мне сказали в Алма-Ате, в университете, что формула любви уже известна. Так что, если мужчина признается в любви, отправьте его на анализ крови, чтобы справку принес, что влюблен по-настоящему – там будет наркотик – вещество, химическое вещество выработается, а от этого состояния ума вырабатывается элемент.

00:40:20 Страх – адреналин, вы же знаете. От состояния ума состояние тела меняется. Теперь отгадайте, откуда наши болезни? Вот видите, вы догадались. Вот видите, в чем причина, но мы не знаем, как управлять умом. Нам кажется, что это просто от питания или недоедания, или от чего-то еще. Да, да, да, от дыхания. А причина главная, хотя, три причины есть, конечно, болезней - в аюрведе говорится, в древней медицине – это нечистое, неправильное питание, нечистота и беспокойство ума – главная.

Сильный и слабый разум

00:40:54 Теперь поговорим, что же такое раздражение. Психология раздражения. Исходит вот отсюда – называется вожделение – этот уровень: очень хочу – хочу осязать, хочу обонять, видеть, слышать, вкус чувствовать - только приятное все. Хочу, хочу, хочу, хочу! Но не получаем всегда, верно? Вот что-то красивое вижу, а слышу, быть может, некрасивое… Не совпадает это все. Так мы всегда чувствуем неудовлетворение. Другой эксперимент страшный расскажу. Не совсем страшный, но… Я видел тоже в записи его. Эксперимент с шимпанзе. Просто комната, ничего нет, пустая, белая - потолок, стены, полы – все белое. Куб - подиум стоит тоже белый. Все просто – на этом подиуме – апельсин свежий – лакомство для шимпанзе – под сильным напряжением тока. Взять невозможно, будет серьезный удар.

00:41:53 Шимпанзе ничего не понимает в этом. Она знает – вот апельсин – запах, форму. Заходит и уверенно берет рукой – ба-баах! Стресс! Удивляется, несколько возбуждается, берет левой рукой – ба-баах! Такой же удар! Кричать начинает. Переворачивается в воздухе, бросается двумя руками – удар! Эксперимент длиться два часа в течение 3-х дней. По два часа она пытается брать апельсин, не прекращая – хочу, хочу! Не получает. Хочу, хочу! – раздражение усилилось. Через три дня диагноз: шизофрения – очень много хочу и очень мало получаю. Кто нас стимулирует в этом? Реклама? Западная реклама, причем смотрите – именно западная реклама, не восточная реклама, западная реклама, она просто нас бомбардирует, она просто нас уничтожает психически.

00:42:46 Информация потрясающая: в Санкт-Петербурге – 70% шизофрении в разных формах. В легких формах она распространена. 70% людей – это больше половины, уже почти все скоро будут. Иммунная система падает. Почему? – Стрессы. Постоянная неудовлетворенность. Итак, чувства имеют природу неудовлетворенности - когда? Чем больше их пытаемся удовлетворить, тем больше они недовольны. Они утомляются и становятся неудовлетворенными, уставшими. Не путайте это с удовлетворением. Аюрведа говорит, если вы встали голодным из-за стола - вы наелись. Если вы встали сытым из-за стола – вы переели. Если вы встали наевшимся из-за стола – вы отравились. То есть, чувства, вы видите, их надо контролировать. Регулировать. Так называемый здоровый образ жизни – это делает разум.

00:43:43 Опять же пример: жаркая погода, вы идете по улице – мороженное любимое. Опять же сигнал в ум: мороженое. Ум чувствует насколько утомлены чувства, что они жаждут, и говорит: «8-10 порций! Берем!». Есть такой порыв? – Есть. Разум говорит: «Подожди! Стоп, стоп, стоп! 8-10 порций… – ты простудишь горло, испортишь желудок, потрескаются зубы». И так он приводит аргументы. «Стоп! - 2 порции достаточно. Все.» Если разум сильный, не трудно принять решение, правда? А если нет? Вот в чем проблема – слабый разум. Слабый общественный разум. Слабый личный разум. – Не знаем, что делать с наркоманией, не знаем, что делать с алкоголизмом, мы не знаем, что делать с курением. Мы думаем, что это трагедия, потому что молодежь… Нет, нет, нет! Трагедия в том, что это делают старшие - пример в обществе.

00:44:31 Если мы хотим менять общество, то два фактора нам нужны, опять же из Вед. Первое – ачар и второе – прачар. Сейчас я объясню. Ачар – это поведение, а прачар – это слово. Они должны совпадать, и вас будут слушать. Вот видите: вы управляете чувствами – вы управляете другими людьми – вас будут слушать, если вы говорите и делаете это. Итак, отец говорит сыну: «Дорогой мой,- закуривая, - когда вырастешь, не кури, хорошо?» Не работает. Старшие – вот в чем проблема. Мы говорим, что младшие – вот где проблема, до 16-ти лет – проблема. Нет! Старшие – проблема в обществе. Старших нет, которые бы обуздали свои чувства, были бы примером и чистым словом, и помыслом. «Это что, ты мне? Ты мне, вообще, не авторитет, - ребенок вот так может заявить отцу, - ты сам-то, вообще, кто такой – я знаю тебя очень хорошо. Чему ты меня учишь?»

00:45:29 Он спорит со старшими, потому что нет примера, есть только слова. «Не надо! Я и без тебя все знаю!»
Есть история одна с Махатма Ганди – в Индии это известная личность. Он имел великий авторитет, вы знаете, он же организовал движение неповиновения и без всякого насилия освободился от колониального гнета, потому что имел такой вес, авторитет среди людей. Все, что он говорил, люди делали. Он говорил: «Не покупайте товары английские», и все, люди перестали покупать. Одно слово было. Почему? – Великий аскет. Он жил в набедренной повязке и ел только сухие фрукты последние годы. Он совершал великие аскезы, люди считали его святым. Могущественным. Нас интересует могущество человека. У нас сейчас все меньше и меньше великих людей становится. Людей-то много, а вот великих мало, сознающих жизнь, Бога, человека, законы Вселенной, природы. Мало, днем с огнем не сыскать.

00:46:26 Это был один из таких людей, из великих людей, политиков – среди политиков его считали святым. И у него приемные были дни, где также могли прийти люди с улицы, просить помощи. И одна женщина – у нее был сын девятилетний, а мужа не было – и она не справлялась с ребенком. Обычно мать не справится сама с сыном. Я объясню потом почему – такова женская природа. И ребенок в девять лет у нее пристрастился к сладкому. Вы не видите ничего опасного? Нет? Правда? Вы должны знать – для мальчика это плохо. Для девочки это более-менее, для мальчика это сложный момент, потому что язык, желудок и гениталии – на одной линии. Если вы не отрегулируете язык, все остальное не подчинится контролю. В Индии это любая женщина знает. Эту йогу все знают.

00:47:21 Если мальчик ест одни сладости, будут проблемы в следующих, когда вырастет. Он гениталии не сможет свои контролировать, не очень хороший образ жизни будет вести. И, она пытается заставить его, не получается, не справляется с сыном, ходит к людям за помощью, чтобы кто-то сказал ему, может авторитетный. Кто-то сказал: «Идите к Ганди! Он же принимает людей, вот, идите – серьезный у вас вопрос». Женщина пошла к Ганди. Сказала: «Махатма Ганди, вот у меня ребенок, девять лет, прошу помощи – ест только сладкое». «А! Понимаю, понимаю. Хорошо, я постараюсь помочь, но приходите через недельку.» И женщина ушла. Прошла неделя, они пришли снова к Ганди. «Вот, мы были у вас неделю назад.» «Помню, помню. Ты ешь много сладостей?» – спросил он мальчика. Тот сказал: «Да.» «Больше так не делай.» И все, как отрезало. Все. Как же так? Одно слово! Какое могущество!

00:48:18 А зачем нужна была неделя? Все равно бы сказали… «Неделя нужна была мне, чтобы отказаться от сладостей. И тогда мое слово имело силу.» Если вы хотите чему-то учить, сначала научитесь этому сами. А потом вы добивайтесь чего угодно. Буквально чего угодно. Если ум и разум вместе действуют, это сила непреодолимая, даже один человек. Например, Сталин. Думаете, откуда эта сила была? – Он был йог. Энштейн – это был йог. Сталин переносил операции без наркоза, молча. Ум был сосредоточен на делах государства настолько, что он мог не замечать боли даже. Это йога, концентрация. Энштейн идет домой на обед или с обеда, я не помню. Встречает какого-то друга по дороге, и полчаса с ним о чем-то говорит увлеченно.

00:49:08 Через полчаса они должны расстаться, и он спрашивает друга: «Только ты мне напомни, откуда я иду - из дома или домой, потому что, если домой, то я еще не поел, а если из дома, то я уже пообедал. Эти люди были очень сосредоточены на своих делах, они даже не понимали сыты они или голодны.
Леонардо да Винчи пишет свою «Тайную Вечерю», больше недели он не спит и не ест, и не замечает это – в трансе находится. Ученый – это состояние транса, не нуждается ни в пище, ни в воде, ни во сне – в другом измерении. Это концентрация на каких-то высших объектах.
Одна женщина приезжала во Владивосток три года назад. Я тоже был там, но она была раньше меня, были полные залы у нее – Джасмухин известна – возможно, слышали. Она уже больше трех лет, мне кажется, четыре года уже, ничего не ест и не пьет. Несколько людей таких на планете – праническое питание означает. Праной питается. Ни пищи, ни воды не употребляет.

00:50:08 И сотни людей в залы набиваются каждый день – всем интересно посмотреть как она выглядит: худая или толстая, сама поднимется на сцену или ее вынесут, как она там себя чувствует – два с лишним года она ничего не ест и не пьет. К удивлению, вышла такая, знаете, стройная красивая женщина, как фонтан энергичная, лекцию читала три часа, не устает. Книги пишет, из нее творчество пышит как из рога изобилия. И люди слушают, как она питается праной. «Вы едите солнечную энергию, - говорит. Пища – это солнечная энергия. Вы едите ее из овощей и фруктов, а я непосредственно от солнца получаю. Три часа она это объясняет. Через три часа вопрос: «Так вы что, вообще ничего не едите?» Она: «Боже мой, я, кажется, уже объяснила людям!» Мой знакомый был у нее переводчиком с английского, и он так же находился в ее в гостинице, потому что люди приходили на консультации, он переводил.

00:51:03 Зашел в ее туалет в гостинице, туалет был запечатан, под пломбой – она им не пользовалась неделю, пока там жила. Не ест, не пьет человек, жив-здоров, видите. Это состояние ума. Это не просто какая-то физиологическая особенность, это – именно состояние ума – на чем он сосредоточен.
Итак, понимаете, что мы говорим под словом ум, сейчас понимаете? – Не мысли, а глубина ума – это разные вещи. Мысли – это поверхность ума. Например, в океане, в открытом океане цунами выглядит вот так – это натуральная величина волны цунами – 15-20 см, все, она не опасна. Вся волна находится вон там – вот когда она выходит на берег эта волна, вот это опасно. Это ум. Снаружи это просто мысли бегают туда-сюда.

00:51:55 А что такое умонастроение? Вот кто-то мужчина, а кто-то женщина, давайте думать наоборот – ничего не получится – ум ваш зафиксирован мощно – вот вы мужчина, а вы женщина, вы русский к тому же еще. По документам вас определили, и вы иначе мыслить не сможете. Это фиксация ума. Ум – очень сильная вещь. И при этом, на самом деле, наше тождество совершенно другое: вот это «я» – оно не является ни русским, ни американцем. Как Бог – Он не может быть ни русским, ни американцем – это совершенно другая энергия. Ее характеризуют три вещи. Сейчас давайте об этом подумаем: три вещи всего, нам с вами нужны три вещи – любому, неважно, с какой вы части мира, как вас зовут, кого цвета кожа и т.д.

Три вещи, которые нужны для счастья

00:52:43 Всего три вещи любому из нас нужно – полностью удовлетворены будете.
- (Голос из зала неразборчиво)
– (А. Хакимов) Так, еще.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Радость? – та же категория. Гармония – к той же категории. Любовь, радость, гармония – одна категория. Бог – это категория из знания уже. Любовь, знания, что еще? Здоровье – категория, опять же, да, здоровье - категорию можно выделить отдельно. Значит, получается три категории такие философские: САТ, ЧИТ, АНАНДА – видите, вы знаете - ВЕЧНОСТЬ, ЗНАНИЕ И БЕЗГРАНИЧНОЕ СЧАСТЬЕ. То есть, все это в безграничной степени мы хотим.

00:53:41 Жить хотим постоянно. Нет, без предела, предела мы себе не ставим. Смерть приходит, мы говорим: «Подожди, рано еще!» Никто не говорит: «Как ты вовремя! Я заждался тебя уже!» Нет, вы так не скажете. Если придет – рано! Зачем! Какая смерть! И сто лет – рано будет, и двести лет – рано будет. Когда бы она ни пришла, мы говорим: «Рано!» Я хочу жить постоянно. В знании мы тоже не хотим ограничиваться. Зачем? Я не хочу жить в невежестве, я хочу все знать! И сколько хочу счастья – вот в чем вопрос. В каких его эквивалентах измерить? Как Шура Балаганов, он же вычислил, сколько ему нужно для счастья – помните? А сколько надо нам? А вот, не знаем сколько. – Чем больше, тем лучше. Это называется увеличивающееся счастье.
Вот это энергия души – вот она. В каждом из нас. Вы посмотрите внимательно на то, что здесь написано: САТ, ЧИТ, АНАНДА. Это возможно в материальном измерении?
- (Голос из зала неразборчиво).
- (А. Хакимов) А почему мы этого хотим? У нас же нет такого опыта. Почему бы нам не смириться с этим всем? Ну, нет счастья, ну и не надо!

00:54:41 Ну, кто тут счастлив?
- (Голос из зала неразборчиво).
- (А. Хакимов) Вот видите, она существует. Она существует настолько реально, что она противоречит всему материальному опыту, не считается с ним. Все умирают, а я все равно не хочу умирать! Какая силища, смотрите! Наша природа – внутренняя природа. Но здесь, в материальном измерении происходит отражение как бы этого «я», отражение - не настоящее. Сознание отражается здесь. Асат – немножко я тут живу какое-то время, временность. Ачит - недостаток знания. И Нирананда. Нирананда означает, что наше счастье в материальном мире уменьшается со временем – со старостью тела, с уменьшением здоровья – оно уменьшается, в упадок приходит.

00:55:31 Поэтому, естественно, для материального существования, постепенно все больше и больше, с течением времени быть неудовлетворенным, накапливать негативный опыт больше, больше и больше. Молодой человек вот такой прямой – как восклицательный знак. Что он утверждает? - «Жизнь прекрасна!» А старик вот такой. Он спрашивает: «Почему жизнь так горька?» Опыт разный. Потому что опыт жизни. Итак, смотрите, получилось уже четыре уровня сознания: сознание как таковое, осознание разума, ума и чувств. Итак, мы поняли, насколько могущественен ум, что он создает эти органы восприятия – вот это умонастроение есть, и то умонастроение, которое проникнет в разум, поработит его.

00:56:23 Например, в ум попало желание наслаждаться водкой. Это еще не опасно, опасности еще нет. На уровне ума - просто заинтересовался человек. Обрадовался, что новизна какая-то есть – выпить можно, поговорить с друзьями, вот он такой еще - вдохновлен просто, это еще не опасно. А вот когда эта идея ума проникает в разум, смыслом жизни становится, вот это уже опасно. Наркотик проникает в ум – еще не опасно, но его могущество в том, что он очень быстро проникает в разум, быстрее, чем водка – опаснее. Если проникает в разум – уже практически необратимый процесс – трудно вырвать человека оттуда. То есть, пока это на уровне чувств – не опасно, на уровне ума – это глубже, на уровне разума – человек может быть потерян – необратимый процесс. За этим нужно следить. Как проверить силу разума, чтобы он отталкивал все эти явления, отбрасывал, испытывал к ним отвращение?

00:57:21 Что делала древняя Спарта? Древние спартанцы, известно, не пили спиртного вообще, воины – это позор был для воинских [легионов]. Потеря репутации полная. Они и детей обучали также. Они брали военнопленных и подпаивали их спиртным – люди превращались в животных. Приводили детей – вот смотрите, во что превращается человек, когда пьет. Они сами не пили никогда. Они просто показывали это со стороны – вот таким скотом становится человек, когда пьет. То есть, это поддерживалось примером старших для младших на таком вот, так сказать, показательном примере. Давали эти примеры, чтобы разум испытывал отвращение. То есть воспитание заключалось не в том, чтобы запрещать, а в том, чтобы давать более высокий вкус, в присутствии которого мы испытываем отвращение к низшим вкусам. Вот это разум. Разум – это высший вкус.

00:58:21 Любовь – это высший вкус. Это не просто секс, не просто какое-то обожествление. Это - Высший вкус, еще не раскрытый. Если бы мы раскрыли этот Высший вкус, мы бы с вами никогда не пили бы, не курили бы, не делали бы никакие глупости, потому что Любовь, она автоматически проявляет человека в Благости, автоматически она дает все необходимые энергии Высшие. Любовь – повелитель всех энергий. Но, поскольку общество путает Любовь с вожделением, она - источник зла становится. «Я люблю этого человека, значит, вот этого я убью!» Понимаете, какая вещь? Понимаете, о чем я говорю? – «Я люблю свой народ, свою нацию, потому вот эту нацию я просто уничтожу». – Любовь-то эгоистическая, она опасная. Любовь – понятие бескорыстное, большое, всеобъемлющее, Ананда – распространяющаяся на все живое.

Какая религия наилучшая

00:59:16 Открывая Бхагавата Пурану – пять тысяч лет – стих читаю, и там в стихе вопрос: «Какая религия наилучшая?» Думаю, интересно, какая же религия наилучшая? Представьте, сейчас ответ будет – мы же спорим – какая же религия наилучшая, верно же? А тут как раз та самая тема – стих Бхагавата Пураны - пять тысяч лет назад – Вьясадева записал еще тогда. Ответ послушайте внимательно – очень просто: та религия лучшая, которая желает блага каждому живому существу. Вот и все. Вот и все, что мы должны делать. Нам не нужно создавать конфессии или что-то еще. Доброта, Любовь. Любовь к Богу, Любовь к ближнему – это две часто встречающиеся заповеди. Итак, они исходят из души, но есть что-то выше меня. Ну, логически, есть? Ну, конечно, есть. Такие Вселенские энергии, Боже мой! Тут столько всего еще надо мной!

01:00:16 Здесь мы назовем это таким языком: Сверх Я, Сверхсознание. На санскрите это так: это Атма – я, атма – я, личность, а это – Парматма – Сверхдуша. Так же как и в этом теле есть душа, ее размеры, души, даются. То есть, возьмите сечение волоса и разделите ее на сто частей, и эту частичку еще на сто частей – это размер души, индивидуальной души в области сердца - вот здесь – источник всех энергий, непосредственно – кровь, первая, кто принимает обет этой энергии.

01:01:13 Поэтому в некоторых религиях говорится, что кровь сначала выпускайте, а потом ешьте мясо. Нельзя есть мясо с кровью, потому что кровь отождествляется с душой. Именно кровь реагирует на все ваши волнения первая – это состав крови – именно она, и переносит все это потом – это все уже становится нашей сутью телесной. Она формирует все тело. А кровь связана с энергией души здесь, непосредственно. Если вы пережмете руку, скажем, здесь, жгутом, подожгете, и… - у вас не будет чувствительности никакой – в кровь не попадает, сознание не распространяет. Сознание переносится кровью на физическом уровне - из области сердца. И здесь Параматма. Поэтому в большом теле большой Вселенной тоже есть душа, но – Сверхдуша других размеров. Качественно то же самое – САТ, ЧИТ, АНАНДА, но количество разное. Капля океана и океан – одно и то же по вкусу, но в количестве гигантская разница – ведь, в океане могут быть шторма и корабли могут плавать, а в капле – нет.

01:02:12 Ведь большая разница, не так ли? Изучите океан, во всех его подводах - там так много свойств, безграничное множество, а в луже не так много, или в капле, тем более. И вот это разница.

Вселенское сознание

01:02:24 Вселенское сознание – поговорим немножко об этом. Это не что-то запредельное, как можно подумать, недоступное нашему пониманию. Очень доступное понимание. Мы говорим интуиция. Интуиция исходит с двух сторон: отсюда и отсюда. Отсюда – это моя память забытая – я могу, как бы вспомнить – что-то подобное как бы было – интуитивное, как бы забытое – что-то похожее было - вот это интуиция забытая – память называется – может всплыть.
А это интуиция, которая сверху приходит – я этого не знал никогда, но могу понять как озарение - вдруг. Вдруг, как знаете, Менделеев – раз! И во сне увидел таблицу. Он раньше не открывал ее, знаете, похоже. А Ньютон увидел, что яблоко падает вниз – никто этого не видел, а он закон открыл.

01:03:22 А Моцарт, он музыку слышит – в этом состоянии вдохновения просто записывает - быстро, быстро, быстро. Пушкин макает перо в чернила, и стихи уже появляются перед ним – он записывает. Все творческие люди не совершали никакого напряжения. Есенин стихами говорил спонтанно – это было седьмое чудо света – любую тему задавали – он тут же стихами говорил в клубах. Спонтанно, интуитивно, без напряжения ума, без напряжения чувств, без напряжения разума. Это называется талант или вдохновение – оно исходит свыше. И вот вопрос, Капица недавно сказал, наш российский ученый. Он сказал, что если дело пойдет и дальше так, в России, как сейчас, то через 15 лет не останется ни одного одаренного человека. Прогноз такой. Ни одного одаренного человека. Падает уровень интеллекта, искусства, вдохновения.

01:04:21 Люди выдают какие-то кривляния за какое-то искусство – то есть все хуже, хуже и хуже. И молодежь, она уже это принимает за стандарт, как за культуру. Бескультурие – за культуру. И вот вопрос: «Откуда же нам получить вот это вдохновение?» Ведь как просто, смотрите: Пушкин выходит на улицу: осень – и стихи выходят. Потом все читают. Как он пишет об осени, помните? Какая пора? - Очей очарованье! И мы просто повторяем, повторяем этот образ. Какая сила! Какая мощь! Потому что это пережито внутри. Пережитое слово – вот что нам нужно для воспитания разума.

01:05:09 Вы говорите: БОГ – хорошо, что говорите это слово БОГ – это нужно пережить, чтобы учить других. Вы говорите ДУША – это нужно пережить. И тогда люди поймут просто по вашему звуку голоса, что такое ДУША и что такое БОГ.
Как одна женщина мне рассказала, как она пришла к пониманию Бога. У каждого были такие истории – книгу такую выпустили с этими историями - в свое время мы в России собирали, потрясающая книга получилась. К сожалению, не могу представить вам ее – тираж кончился. Но это, наверное, самая потрясающая книга была! Бестселлер получился! Истории как люди в одно мгновение могли преобразиться. Сотни историй, мы выбрали самые сильные, лучшие. Вот там одна из этих историй – сюжет той истории: я сначала верила в Бога, потому что бабка моя была верующая – всегда молилась там где-то она, у образов. А я бегала девчонкой… Потом в школу пошла и все выколотили из нас атеисты: «Нет никакого Бога» и прочее.

01:06:03 Ну, я прихожу к бабке и уверенно говорю: «Бабушка, вот ты молишься Богу, а Бога-то нет - в школе говорят, ученые знают об этом. Гагарин летал в космос – Бога не видел». Так же раньше учили. Мы шахты там рубим под землей – ада нет никакого, все врут Писания, вообще. Выдумка чья-то. Вот такими аргументами людей убеждали – не было знания никакого. И вот она, начиненная этими аргументами, пришла к бабушке и сказала уверенно: «Бога нет.» Бабка не могла с ней спорить, она была неграмотная, но она настолько верила, была убеждена - через молитву она же знает, что Бог есть, у нее-то отношения с Богом – вот в чем дело. И что она сделала, знаете? - Ее лицо исказилось в страшную гримасу гнева, злобы. Подняла кулак свой: «Убью!» Я никогда такого не ожидала, что бабка моя может быть такой по отношению ко мне. Я напугана была до смерти, и с тех пор никогда не напоминала ей, что Бога нет, боялась этого всего.

01:07:03 Такого преображения я не могла представить. Она эмоционально это сделала, настолько уверенно, что дала мне сомнения в этом – а вдруг есть?
Я свою бабушку спрашиваю однажды: «Как ты, в Бога веришь, вообще?» Я уже изучаю науку, начинаю понимать, что что-то есть, конечно. Это те времена еще, представьте, начало 90-х, 80-е годы – это ж сложно было. Это сейчас мы сидим здесь и свободно об этом говорим. А в те времена, представьте, возможно это было сделать? - Да что вы! В сумасшедший дом мог угодить такой человек. Все были в психушках тогда еще. Ну, вот видите, бывало всякое. Я говорю: «Бабушка, в Бога-то веришь? Бог есть?» Она говорит: «Ну, раньше все верили в Бога. Всегда. В каждом доме было Евангелие, Библия и все остальное, иконы». Я говорю: «А что было потом?» «Ну, а потом какие-то люди пришли, по деревням стали ходить, сказали, что Бога нет, что это провокация, снимайте иконы, что ничего этого нет. Ну, раз нет, мы сняли.»

01:08:03 То есть знаний не было. Есть - значит есть, нет - значит нет, согласны на то и другое – лишь бы деньги платили, как она выразилась. И вот сейчас, говорит, третье мировое правительство, американская программа там, нас порабощают… Но проблема-то в другом – проблема в том, что мы лишаемся разума, мы сами делаем плохой выбор. Сейчас нужно людям дать знания, и никто нас не обманет. Это нужно повсюду распространять – как воспитывать разум личный. Личный разум. Не из-под палки мы будем учить людей трезвости. Нет, а вкладывать Высший смысл жизни. Это под силу любому человеку. Говорится, хромой может горы перейти, а слепой – прозреет, а немой – заговорит стихами, - так написано в древних книгах, если человек получит такие знания. Каждый обретет способность говорить, мыслить ясно, убеждать других, внутри у каждого миссия, талант откроется. И семейные традиции, наконец, заложим – сейчас страшная картина в России.

01:09:02 60% разводов, 60 % семей обречены на провал. Вчера смотрел фильм-статистика о пьянстве. Показывают молодых людей там, которые уже в 20 лет имеют стаж 9 лет пьянства, например. Представьте, с 11 лет пьют. И там говорят, что из 10-ти этих парней только два будут хорошие кандидаты стать мужьями и отцами, остальные будут наркоманы, пьяницы или что-то еще. Два из десяти – шанс. Нормальных человек может быть два из 10-ти, остальные просто материал никуда не годный для семьи, для общества. Вот такая статистика. Вот я сейчас смотрю все эти вещи. Конечно, там люди начинают поднимать свои головы образованные, начинают уже так сильно говорить правительству и чиновникам об этом, что пора уже прекратить всю экономику, поставленную на этой эксплуатации людей. Потому что наша жизнь под угрозой, как общества.

01:10:01 Итак, это Сверх Я – это самое вдохновение. Животные пользуются этим голосом постоянно, поэтому не нарушают законов природы. Они может быть злобные тоже, они животные, но они гармонично живут в социуме, потому что повинуются этому голосу Свехдуши. Например, кошка, это известно, или собака – я видел собаку, больную собаку, простывшую, у нас во дворе была собака – она ела траву. Правда, видели же? Они едят траву и выздоравливают, они находят эту траву лекарственную сами. Но, поскольку это была собака моя знакомая, я забеспокоился, почему она ест траву - может голодная? Может просто с голоду помирает это животное? Матери сказал: «Почему он ест траву?» Она говорит: «Ничего, не бойся, он заболел, у него, видишь, насморк? – Он лечится.» Странно, вообще, собака… Если я заболел, я иду к врачу – они знают что делать. А он, этот Бобик – он же не получал медицинского образования.

01:11:00 Но он знает. Пошел, нашел себе лекарство сам, поел, выздоровел. Я говорю: «Что это такое? Как это?» Мать говорит: «Ученые говорят, что это инстинкт». «Что ж такое инстинкт?» - Я думал долгое время. В Ведах такого слова не нашел – инстинкт. Не пользуются люди. Там есть слово Параматма – Сверхсознание. И вот, на кафедре биологии, в Алма-Ате, опять же, среди ученых, мы поднимаем тему инстинкта. Я говорю об этом и спрашиваю, как определяется слово инстинкт. Что это такое, слово само, понятие. Они стали думать, и странно, что у них не было готового ответа. Похоже, они не очень задумывались об этом понятии. Как явление известно, и все. А что за слово инстинкт? Один сказал: «Это некая сила, энергия…». А другой сказал: «Не, не, это некие матрицы, некая информация…»

01:11:56 То есть они спорить начали. Но они все говорили одно слово некая – не знаю, какая, значит. Какая-то неизвестная сила, какая-то неизвестная информация, какие-то неизвестные матрицы. Правда, я не знаю какая это энергия. Ведь вы же говорите, что вы не знаете, а называете это инстинктом. Значит, инстинкт означает: я не знаю, что это такое, честно говоря. То есть это слово скрывает явление, не открывает его. И только одно объяснение этому дается в Ведах, что кто-то одновременно знает и кошку и траву. Еще есть одна энергия, которая их сводит вместе интуитивно. Это не ее знание, не кошкино, а знание, которое есть во Вселенной, оно их связывает интуитивно.

01:12:45 В Индонезии – цунами, помните? Разрушены поселения, десятки тысяч людей погибли, и ни одного животного не погибло – они все ушли вовремя. Они почувствовали.
Вопросы потом, хорошо? – Это уже детали. Давайте сейчас на принципе сосредоточимся. Детали потом изучим тоже, если хотите. Можно даже диссертацию об этом написать, о кошках, если их изучить. Но поймите сначала вот этот принцип, эту линию – линию уровней сознания, а там откроется все другое. Пока принцип важен, принцип усвойте, а потом будете пользоваться, как захотите. Надо усвоить.

01:13:24 Итак, этот инстинкт – неправильное слово. [Неразборчиво] говорят другие термины, которые не объясняют никаких явлений. Любовь или Бог. Что это за термин? Что такое Бог? А что такое слово совершенство? Хотите достигнуть совершенства? – Хотим. А что такое совершенство? Не знаем, но пользуемся многими словами – смотрите внимательно – отсюда раздражение, потому что я хочу то, не знаю, что. Иди туда, не знаю, куда. Возьми то, не знаю, что. Живи и найдешь, то, не знаю, что. Живи так - вот наша позиция у каждого - как в сказке. Бессмысленное и бесцельное существование получается. Интуитивно думаем – ну, найду что-нибудь – свою любовь, свое счастье. Нет, потому что чувства мои притупляются, затухает сознание на уровне чувств. Мне нужно подняться выше, чтобы управлять чувствами.

Как изменить судьбу

01:14:21 А ум могущественный, когда есть сильный разум – тогда чистый ум. То есть разум видит будущее, прошлое и настоящее. Вы же тоже видите. Если человек пристрастился к водке, вы знаете его будущее? Знаете. К наркотикам, тоже знаете. Даже наркологи по годам, по дням расписывают жизнь человека, который принимает героин. Все известно до деталей, что будет дальше. Будущее известно от вкусов - понимаете вкусы, понимаете будущее, вкусы человека. Хотите изменить свою судьбу, измените вкус. Возвысьте вкус, изменится судьба. Это трудное дело. Вот снизить вкусы легко, а возвысить – ну, как это звучит – по-другому. Я скажу конкретно каждому: «Стань лучше». - Вы обидитесь. Ну, а что, я плох что ли? Вот, вот, с чего начинается. У нас же еще есть эго. Оно сопротивляется: «Что это вы мне такие вещи говорите? А вы, что лучше меня, что ли?» Ну, вот в таком духе.

01:15:20 Это не так просто принять. Здесь нужно увидеть еще свой уровень. Помните, мы говорили: Москва здесь, а я-то где? Мне нужно в Москву, и я знаю, где Москва, а где я, я не знаю, забыл. Вот, пока не вспомню, ничего не получится. Нужно точно определить свой уровень. Сейчас проблема в том, что наше сознание опустилось вот сюда, нация деградирует до животного уровня. И, наконец, сейчас с этим начинают соглашаться разумные люди, уже принимать, что это факт. Это фактом было раньше, и всегда это было фактом. Сейчас, на краю этой пропасти, разум начинает говорить: да, это факт, что нужно это полностью… Жданов говорит: «Запретить вообще. Ни капли. Ни сигарет, ни наркотиков, ни спиртного, ни пива. Ни капли! Выкинуть все это подальше!» Уже решения начинают приниматься: все эти заведения подальше от города. Кому нужна эта клоака, грязь, вонь, вот там пускай они это делают, пьют и все остальное, там наслаждаются. А город чтоб был чистым.

01:16:20 Там, где люди живут. Итак, но проблема, как мы поняли, не в том, что человек пьет или курит, а в том, что он теряет смысл жизни, разум слабеет. Многие же хотят бросить пить, зашиваются, что-то еще делают, но разум слабый становится. Нужно дать смысл - образование в этом заключается. Давать смысл жизни. Человек восстановится быстро. Говорится, что арий – это как птица феникс – он сгорает и из пепла может восстановиться. Это арий. Любой человек может стать арием, если он поймет различие между материей и духом. Вот и все. Просто поймет, кто он есть: душа я или тело – в этих разобраться вещах. Если я – душа - это одни законы жизни, если я – тело, другие уже законы, направления моей жизни.

01:17:12 Итак, тело – это инструмент для души, не наоборот. Хозяйкой должна быть душа в этой структуре. Управляющая всем этим. То есть для совершенства духовного используются чувства, ум и разум, не наоборот. Как вы думаете, что нужно вперед ставить: лошадь впереди телеги или телегу перед лошадью? Понятно, лошадь впереди телеги. Душа должна быть главной здесь, ее чистота – главное. Она чиста, все остальное в гармонии пребывает. Представьте, если есть машина Мерседес, хорошая, дорогая, и мы заботимся о ней: чистим, моем, заправляем, смазываем, а сами забываем поесть. Пример души и тела, мы заботимся о теле, хорошо, но душа не получает пищу - таков пример. Это означает, что настанет день, когда у нас не будет больше сил даже помыть эту машину.

01:18:10 Ну, а если мы сами поедим сначала? – Нам не трудно помыть машину. То есть нужна духовная сила. Ко мне часто обращаются люди успешные. Чаще всего люди успешные обращаются ко мне с таким вопросом. У них семья хорошая, то есть они разумные, они подняли свою семью, дали воспитание детям, образование и прочее. С мужем, женой строили отношения… И вдруг, наступает период времени, когда они теряют интерес ко всему. «Сил нет, - говорят, - какая-то бессмыслица в моей жизни, какой-то тупик, какой-то кризис. Что это означает? Что делать?, - спрашивают. - Вот, все было хорошо. И главное, что я сама это все создала, могла бы сейчас радоваться, а нет радости.» И ответ заключается в том, что делать как раз ничего не нужно в это время, потому что нет энергии. Энергия. Потеряли энергию. Нужно получить энергию.

Где взять энергию

01:19:06 Если ветвь оторвать от дерева, она недолго будет цвести, она завянет. А если она связана со стволом, она всегда будет процветать.
Итак, эта йога обозначает связь, связь с Богом, то есть человек должен быть в связи с Богом – это безграничный запас энергии. Маленькая частичка как искра от огня, если она удаляется - она затухает, приближается – вспыхивает снова, восстанавливается – птица феникс, видите? И вот тогда у нас есть достаточно энергии и разума, и ума, и чувств. Вот эти таланты, эти величественные энергии в человеке нужно восстановить в обществе, чтобы были не просто семьи, а целые династии появлялись, традиции великие. Вот такая идея. Это вступительная лекция. Из нее исходят детали уже – как это относится к мужчине и женщине, как это относится к детям, семье. Это уже отдельная тема. Уровни любви еще существуют.

01:20:06 Мы же хотим высших уровней. Нужно знать о них. Если мы не знаем, как мы будем стремиться, куда стремиться? Теперь давайте вместе обсудим эту тему. Может, есть вопросы, пожелания, дополнения?
(Голос из зала неразборчиво)
(А. Хакимов) Да. Что сказать? Про мальчиков? Из [Садка]?
(Голос из зала неразборчиво)
(А. Хакимов) Во что выливается? А помните, мы сказали, что язык, желудок и гениталии – на одной линии, связаны. Если не контролируется язык, то и желудок не контролируется. Если желудок привыкает быть переполненным, слишком активным от сладкого, скажем, то он возбуждает гениталии без необходимости. Это излишняя похоть, и вот такое следствие у мальчиков.
(Голос из зала неразборчиво)

01:21:04 - (А. Хакимов) Да, там такая культура – они знают это хорошо. В Индии атмосфера на улице, она другая, очень спокойная. Там поведение другое, потому что все знают, как контролировать вот эту цивилизованную жизнь, что ли. Именно этим она поражает, что люди удовлетворены. Даже, если он ничего не имеет, он может быть удовлетворенным человеком, умеет быть.
- (Голос из зала) То есть получается, что у человека отношения с Богом (дальше неразборчиво)… То есть, кто человек по отношению к Богу?
- (А. Хакимов) Частичка Бога. Частичка. Но часть служит целому, согласны? Значит, другое определение, если взять из писаний – слуга Бога. [Взять, скажем] слуга государства или слуга семьи, и это тоже правильно. Это не высшее его определение. Высшее определение, самое великое определение - слуга Бога. Великая личность.

01:22:02 - (Голос из зала) Это не раб (далее неразборчиво)
- (А. Хакимов) Раб – это слово извращенное. Не просто извращенное - рабочий, прораб, скажем, корень тот же самый, но извратили, поскольку была эксплуатация. Это же мир эксплуатации, поэтому многие термины извращены, и слово БОГ тоже извращено. Его тоже применяли для эксплуатации. Но раб любви – так еще сказать можно, так выражаются. Или слуга. Слуга – это хорошее слово. Как говорил Чацкий: «Служить бы рад, прислуживаться тошно.» То есть служение – это было возвышенное слово. Служение обществу, служение Богу – это хорошо. Но эксплуатация извратила все эти понятия. И тогда рабочий класс поднял революцию и сказал, что я – не слуга, я – не раб, потому что была эксплуатация и так далее.
- (Голос из зала) Насилие… [далее наразборчиво]

01:22:52 - (А. Хакимов) Насилие, да. Поэтому нужен разум, чтобы нас не эксплуатировали. Нужен разум. Поймите правильно. Не потому что они виноваты, такие злодеи… Всегда они будут, такие люди. Но нужно иметь разум, чтобы не позволять себя эксплуатировать.
- (Голос из зала неразборчиво). Что-то тебе нравится, на работе, творчество – что-то тебе нравится, а что-то не нравится. И как вот эту машину насилия…
- (А. Хакимов) Система нас эксплуатирует, возможно, а возможно нам нужно научиться любви. И то, и другое возможно, ведь верно?

01:23:34 - (Голос из зала) …То есть как это воспринимаешь: Господь дает тебе эту работу, или же это…
- (А. Хакимов) Для Бога означает – для всех. Эта идея коммунизма, она не нова – чтобы все были счастливы – в этом идея, верно же? Но не ценой гибели какого-то класса, а именно все чтобы были счастливы. Поскольку вы относитесь к интеллигенции, к разумному классу, вы должны знать природу общества, природу людей. Как привести в эту гармонию – что это значит – для Бога делать – тут нужны знания более конкретные, не абстрактные.

Четыре типа людей

01:24:34 Вот посмотрите, есть тело человека. Я здесь пока нарисую вам эту картинку. Общество рассматривается в Ведах как одно тело, согласны? Мы же вместе все. Но у тела есть разные части – функции разные. Смотрите, тут я нарисовал четыре части тела основные. Также четыре типа людей в обществе всегда бывают. Голова, руки, туловище, желудок и ноги. Давайте определим в классовом смысле – кто это.

01:25:30 Голова – кто это? Верно, интеллигенция. На санскрите называется браман – это же означает духовное, духовенство. Он должен знать, что такое дух и что такое материя, обязательно – главное условие для любого человека, представляющего интеллигенцию – различие материи и духа понимать, потому что в голове начинаются проблемы.

01:26:07 Другой класс, как вы сказали, управляющий класс, кто это? Туловище? – Нет. Руки, руки управляют, руководят. Руки – это класс управляющий и военный. Администрация, так скажем. В мирное время – это администрация, а в военное время – это военный класс. Скажите, это разные типы людей? Разной природы? Разные обязанности всплывают. Например, браман, интеллигенция – он максимально эффективен, когда умиротворен и спокоен. У него умиротворены чувства и ум – он очень эффективен, полезен. А когда беспокоен, он теряет квалификацию.

01:27:04 То есть он не должен задумываться ни о деньгах, ни о власти, ни о славе. Ни о чем другом. Он живет только на пожертвования. Все. То, что люди дадут - он этим пользуется, нет – нет. На отношениях только строит свою жизнь. Исключительно на отношениях. Так, есть народные лекари – нетрадиционная медицина, знаете? Это бабушки – целители, дедушки есть. Не знаю, как они лечат, кто руками, кто травами, шепчут что-нибудь – неважно. Но они денег не берут за это, только в форме пожертвований. Если они назначат цену, они потеряют свой дар. Видите, о чем речь идет? То есть класс интеллигенция – к нему требования – быть бескорыстным, иначе они теряют свою квалификацию.

01:28:00 Что касается кшатриев, воинов – другой тип. Они эффективны, когда в опасности находятся, в экстриме. Вот тогда они максимально проявляют себя. Даже сами удивляются - что делают. А когда они спокойны, умиротворены, они теряют квалификацию. Им нужно быть в опасности, им нужно руководить, экстримы, всегда такие реактивные способы управления - это для них. Вот там они хороши. И им предписано применять насилие при руководстве, т.к. браманам запрещено это делать – никакого насилия. Он знает: карма и свобода выбора – все, решайте сами. «Грешник? – Простим его.» - Это священник так действует. «Покайся!» - Убил кого-то? Он никому не скажет. Не пойдет в суд. Просто покаялся – простит – это его роль. – Духовник.

01:28:52 Но воин, администратор, полицейский – он не простит вас. Если вы пришли в отделение, честно признались, он скажет: «Да. Все, под суд.» - Закон есть. Это его долг и обязанность. Если он это нарушит, он совершит грех. А для этого грех другой совсем. Видите, разные требования к ним. То, что пища для одного, яд для другого.

01:29:12 Третий класс – кто? Кто это? Ну, желудок – тот, кто распределяет всю эту энергию. Торговля. Бизнесмены. Деловые люди. Бизнес. Это третий тип людей, они хитры и изворотливы по природе. Это неплохо для них – это их природа. Расчетливы. Но опасность в том, что они не должны быть жадными. Расчетливым быть хорошо, а жадным плохо. И, поскольку у них есть риск быть жадными, администрация всегда у них берет налоги на основании закона. Чтобы они не обогащались сверх меры, чтобы налоги эти использовать на полное целое – всего общества. Все заботятся о полном целом. Голова, руки, желудок и ноги – это рабочий класс – они живут именно признанием и славой. Мастер – золотые руки – для них большая награда.

01:30:10 Просто признание - их квалификации. Здесь слава управляет людьми, доска почета на предприятии должна быть, чтобы люди чувствовали эмоциональную поддержку, вдохновение. Здесь: деньги – вдохновение. Бизнесмены должны быть богатыми. Рабочие, да, здесь? Здесь деньги их вдохновляют, здесь власть вдохновляет, а здесь знания вдохновляют – осознание вечности, как минимум. Если теряется осознание вечности, голову подчиняют руки, государственный аппарат подчиняет себе религию и всю интеллигенцию. Эта структура была в средневековой Европе. Европа, помните в средние века? Духовенство, кардиналы, священники, короли, монархи управляли, кшатрии.

01:31:06 Затем были феодалы и были какие-то крестьяне, ремесленники – вот четыре типа людей. Смотрите, что произошло потом. Помните из истории? - Один король позвал священника главного и спросил: «Что делать, если я хочу жениться во второй раз? У меня есть жена, но я хочу другую.» - Король. Священник сказал: «В писаниях это делать запрещено, королю тем более – все будут подражать. Ты развалишь государство. Разводов не должно быть. Для тебя нет развода, все. Помните, что ответил король? «Ваша религия бесполезна.» То есть, когда священники теряют силу, их больше слушают. Короли - они у власти, они могущественны в этом плане. И, когда священники теряют силу, связь с Богом теряют, они становятся слабыми, и короли их подчиняют.

01:32:03 И тогда на место головы становятся руки – управляют и получают полную свободу. Это означает, что они становятся диктаторами постепенно. Власть бесконтрольная, диктатура означает. Рыцарские турниры за даму сердца, войны постоянные за переделки границы, земли – не кончаются никогда. На это нужны большие деньги – их выкачивают из феодалов и ремесленников - рабочих, крестьян – оттуда – для таких развлечений. В конце концов, люди эти устают от такой диктатуры, они объединяются вместе - бизнесмены и рабочие – это называется буржуазно-демократическая революция – два класса объединяются, их же много, их больше. Королю срубают голову – буквально в истории так – отрубают голову. На место головы становится кто? – Бизнесмен.

01:32:58 Начинает зарождаться капитализм. Монополия, рынки сбыта – вы знаете из истории, как капитализм развивается. Подчиняется деньгам все: и голова, и руководство и все остальное. Все отдельно. Беспошлинная система преобладает в мире – в управлении. Деньги и военное производство. Деньги – военно-промышленный комплекс - сейчас наиболее могущественный – вот он держит все. Хорошо. И когда бизнесмен это делает, он начинает эксплуатировать рабочих, отсюда он получает главный доход. Он внимает интеллигенции, разумным людям как ученым, чтобы они делали станки, минимальность затрат, максимальность выгоды – все на это направляет теперь. И все работают, то есть людей могут уволить, заменить машинами и прочее, прочее, прочее… Кризис начинает происходить. Тогда рабочие люди объединяются – их много в количестве, называются большевики – в 17-ом году переворачивают до конца эту структуру, и на место головы становятся ноги.

01:33:56 Как бы понятно – потому что они выстрадали, люди-то, эксплуатировали их. Но возникает серьезная проблема, потому что этот класс менее разумен, это не голова. У них цель жизни – четыре вещи всего: еда, сон, совокупление, оборона - просто потребности тела. Ешь, пей, веселись - все – это рабочий класс. Ганди сделал однажды такой эксперимент в Калькутте: он национализировал часть Калькутты богатой и отдал рабочим. И, как бы следуя по принципу коммунизма, что бытие определяет сознание. Но то, что получилось, он не ожидал, был шокирован. Они стали сдавать эти комнаты внаем. Сдавали, получали деньги, пили, обзавелись проститутками и все остальное.

01:34:50 Поскольку разум рабочего человека – это стремление к чувственным наслаждениям, к этому уровню. Ему нужно выпить, за ним нужно следить, контролировать, заставлять работать, платить – не платить, прославлять или наказывать, как ребенок, о них как о детях заботиться. Если им даете полную свободу, рабочему классу, вот тут-то и происходит, стремление к чему? Они начинают мясную промышленность развивать, мясную, интоксикации доступными становятся везде и всюду – в каждом киоске. Потом незаконный секс и какие-то азартные игры, развлечения – вот и все. Это то, от чего разложился Рим.
Теперь нужно восстановить голову и управляющий класс. Вот это сочетание очень опасное: руки с бизнесом. Военно-промышленный комплекс, то есть у нас бизнес становится на уровень с бандитизмом часто. Мы видим это все в истории России, перестройки. То есть военные занимаются этим.

01:35:50 А нужно, чтобы этим управляла именно голова, которая не должна быть связанной ни с властью, ни с деньгами, ни со славой, а давать наставления зрелые, связанные с Богом, и тогда структура возродится. Потому что знания будут поступать вот отсюда, через этих людей, то есть нужен чистый, чистый интеллект. Это самовоспитание - ни с младших, а с себя сейчас нужно начинать, потому что мы младшим должны это дать, не ожидать, что младшие станут лучше нас сами по себе. Мы должны вложить сейчас туда в них это. То есть Ведическое знание нужно распространять прямо сейчас, с пятилетнего возраста. Как управлять чувствами - учиться. Мальчиков воспитывать отдельно, девочек по-другому уже воспитывать, потому что там уже вопросов семьи касается: разные роли. Но вот это в целом, видите.

Для чего нужны знания

01:36:44 Теперь вопрос ваш: для чего человек имеет знания? – Чтобы благо получало все тело, согласны? Или мы будем для себя торговать знаниями только, для головы, для всего тела? Для чего человек должен иметь власть? – Чтобы благо получали все. Для чего человек зарабатывает деньги? – Для всех. Для чего он трудится? – Для всех. Это называется служением Богу. А вот когда каждый для себя, это другое сознание, индивидуализированное, оторванное сознание. Итак, я заработал миллион долларов. Для чего? Скажите, я же не пообедаю на сто тысяч долларов! Мне не нужны такие деньги. Зачем? Это для всех. Я должен знать, как их использовать правильно. Зарабатывать не проблема, проблема как использовать деньги, в этом у людей проблема. Где цель? Но мы должны построить с вами? Вот в чем проблема – у нас нет цели.

01:37:40 Мы только критикуем: то плохо, то плохо, то плохо, а что хорошо мы не знаем. Куда энергия? Теперь нужно выяснить цель – куда энергию? У нас была раньше цель коммунизма, и она хоть что-то поддерживала, давала нам какую-то энергию, стремление. Сейчас мы разочаровались, но есть причины. Но нужна настоящая цель. Все классы должны иметь равную возможность продвижения и успеха. РАВНУЮ. Не нужно выделять никого их них – тело одно. Тогда как решить проблему с неравноправием? Богатые и бедные, например? Имущие и неимущие? Умные и глупые? Как решить? Есть же богатые, и есть бедные, и они же эксплуатируют. Верно. Как решить? – Через служение, служение Богу. Вот тут уже практическое понимание служения Богу.

01:38:34 Царь – слуга Бога, и дворник тоже – слуга Бога. Культура у них одна и та же должна быть. Положение разное, а культура одна, но в сочетании с духовным коммунизм состоится, Без духовности, без Бога – вот тут была ошибка – они стали атеистами. Вот тут была проблема. Тогда нужно было уничтожить всех управляющих в 37-ом году, не говоря уже о всех бизнесменах – это же кулаки были, буржуазия была. Это написано в Ишопанишад – есть такой стих – что человек, который не избавился от зависти, не имеет права провозглашать в этом мире идеи добра, любви и мира. Опасно. Почему? - Ради любви к одному классу, я уничтожаю другой класс – вот опасность в чем. Ради рабочего класса уничтожили другие классы. Такова история. Это просто пример, это не упрек. То есть можно понять, почему так было.

01:39:29 Но мы теперь должны приобрести знания, чтобы все классы поддерживать в равной степени, в равной степени, и сотрудничать вместе. Нужно понимание полного целого, или Божественного устройства. Как говорят в народе: не плюй в колодец, верно же? Как аукнется, так откликнется - законы кармы существуют. Не копай яму другому – сам попадешь туда. Это нужно изучить: почему я не должен кому-то вредить? Если есть беды - нужно помогать - должны быть богатые. Детям в семье нужно помогать – есть традиции. Согласны же? Благотворительность. То есть идея управления – это только благотворительность: работаю для благотворительности, деньги – для благотворительности, управление – для той же цели и знания - для той же цели, все для благотворительности. Творить благо необходимо для людей – это есть служение Богу, это начало служения Богу. А потом среди людей воцарится мир, и отношения изменятся, согласны? И вот в этой атмосфере мы сможем понять кто такой Бог, лучше, чем сейчас.

01:40:26 Атмосферы-то нет необходимой. Люди пытаются понять, но в этой атмосфере, где мы боремся за выживание, очень сложно: человек человеку – волк иногда – так говорят. Как же понять? А Бог – это любовь! Вот они организовали сейчас хорошо жадность по всему миру – это капитализм называется. Организованная жадность – капитализм. Организованная зависть – это коммунизм. А теперь как-то нужно организовать любовь, как вы думаете? Забыли об этом? А ведь не организовано добро-то у нас. Разрозненно. Ведь это уже твое личное дело: любить или не любить. Нет, простите. Это не личное дело, это как раз главный вопрос общественный. Нужно организовать энергию любви и добра теперь. В этом наша задача. И люди станут сильными. Россия без любви развиваться не будет. Америка может развиваться без любви – это просто деньги.

01:41:26 Там другие, другие как бы составляющие – это отдельный разговор почему это так в Америке. В России так не получится. Это – перекресток планеты. Здесь люди без любви ничего делать не будут, во всем будут разочарованы. Поэтому, по предсказаниям Россия первая возродится в этом, уже возрождается, начало есть. Мы же говорим, что плохое и хорошее вместе, так вот хорошее возрождается тоже.

01:42:00 - (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Есть разные истории, а в той истории, о которой вы говорите, известная нам из мира истории, науки современной. Есть история, неизвестная современной науке. Ведическая история, она тоже существует и описана хорошо - Махабхарата, например. Вот там мы можем увидеть интересные вещи - описываются.

01:42:55 Но даже в нашей истории мы можем некоторые намеки все-таки дать вам, для примера, поскольку вы хотите это иметь представление. Например, в царской России, что такое было слово офицера? Помните? Люди за честь умирали. Если слово не сдержал офицер, он застрелится. Это разве не любовь была к Родине, к чести, к Богу – сила была внутренняя. А капитан, он с корабля не уходил, он тонул. Он долг до конца выполнял, этот человек.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Я сейчас хочу о позитивном сказать. Это всегда было, не обращайте вообще на это внимание. Давайте о нескольких героях поговорим, и нам станет гораздо легче уже. Достаточно одного героя, чтобы дать пример всему миру. Один цветок, говорят, он украсит весь лес. Негативное забудьте вообще, из ума выкиньте. Он станет слабым, если будет искать негатив, он станет грязным просто.

01:43:54 Давайте поговорим не о больших примерах, но о сильных: Солнце одного достаточно – оно все время светит, и все понятно. Давайте восстановим в нашем уме образ Бога привлекательный! И образ человека будет тоже привлекательный, сильный, великий, чистый, добрый, любящий и так далее. Это человек называется. Мы будем носить это в уме нашем, и мы получим этот образ, потому что мы сами такими станем, прежде всего, когда будем думать об этом.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Да, да, в нашем уме. Об уме же говорили. О чем думаем? Пример есть мухи и пчелы в Ведах: муха вылетает и видит только недостатки. То, что касается нечистот, она вся становится нечистая. Пчела вылетает и видит только мед, и становится вся медовая.

01:44:39 То есть важно о чем мы думаем. В мире полным-полно этих недостатков. Сейчас любой интернет посмотрите, новости посмотрите – там их 90% вообще. На телевидении мне все люди говорят, что не можем работать – один негатив идет. А если вот это на ТВ показать – никто не пустит. Деньги заплатите, говорят, а потом идите на ТВ. Вот она, ситуация какая. Мы не должны подключаться к негативным явлениям, меньше нужно пропускать через ум, но находить высокие образы, стараться, чтобы в разуме это оставалось в нашем, чтобы вера оставалась.

01:45:30 – (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Очень хорошо вы сейчас сказали. Верно. Это пример человека в невежестве. Есть люди в невежестве, в страсти и в добродетели. Невежество – это просто мечтатель, как вы говорите. Он не может реально ничего: либо критикует всех – ничего не может сделать, либо мечтает – тоже ничего не может сделать. А в страсти он уже пробует на опыте, и что-то может получиться, что-то может не получиться. А в добродетели: все, что он думает – все получается, потому что в знании думает.

01:46:25 Например, я иду по улице, человеку плохо - он упал. Я хочу ему помочь: если в невежестве, я не могу ему помочь – могу только плакать или кого-то звать на помощь. Согласны, да? – Это в невежестве реакция. В страсти – начинаю искать: доктор, доктор, доктор! И может быть, найду кого-то, человеку поможет – хорошо, добился. А добродетели я сам знаю, что делать, могу помочь – в знании нужно находиться. Это пример. Мечтать нужно в знании, не в невежестве.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Нет, тогда я сейчас уточню – это как раз в невежестве может быть. Все, что нравится делать тоже опасно. Сейчас мы объясним, это тоже невежество. В знании идти за теми, кто прошел этот путь – это в знании идти.

01:47:22 - (Голос из зала неразборчиво)

01:48:22 - (А. Хакимов) Хорошая тема, но это отдельная тема о любви, отдельная тема, если раскрывать.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Это интуитивно вы сделали.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Вот я сейчас скажу три источника знания – вы можете воспользоваться этим: Гуру, Шастры и Саду. Три должны быть вместе всегда.

01:49:20 - (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Сейчас скажу, скажу. Шастра – это то, что освобождает от невежества – это священные писания, книги. Саду – это живущие люди по писаниям. И Гуру – тот, кто передает знания, и также наше сердце - означает, слушать свое сердце. Гуру - это также личность может быть, а также наше сердце, и то, и другое. Вот это от Бога все.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Напрямую? Вот это напрямую от Бога.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Нет. Я приведу пример. Например, человек слепой – плохо видит, у него зрение плохое. Как увидеть? Отвечайте!
- (Голос из зала неразборчиво)

01:50:06 - (А. Хакимов) Нет, нет, для глаз, диоптрия плохая у него, зрение плохое. Увидеть, все можно увидеть. Ну, пример простой. Очки, видите – все просто. А это же посредник, вы говорите. Зачем очки? Вот понимаете пример о чем? Например, смотрите, я поехал в Индию впервые. Не только я, группа поехала впервые в Индию. Я в первый раз там был. Откуда вы уверены, что Индия существует? А может, ее нет? – Те же самые источники, есть книги, география - я изучал. Индию показывали на карте – раз, потом люди, которые были в Индии, я встречал, они рассказывали об этом – два, и собственный разум – могут быть другие континенты, не только Россия. Везде три источника. Почему это посредники? Это как раз руководство.

01:50:56 Мать говорит: «Вот делай это». Я говорю: «Я хочу напрямую это познать, без посредников». Как это возможно? В океане тонете – «Вот, круг спасательный!» «Я хочу сам спастись, без посредников!» Видите, не применима ваша логика в этом случае.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Нет Бога? – Верно, верно, верно. Вот, смотрите! Вот вы это сказали – это ваше сердце также. Гуру – это тот, кто говорит изнутри вашего сердца . Он может извне это говорить, но это должно совпадать с вашим сердцем. Это Гуру называется. Это должно быть сочетание Высшей воли и вашего выбора. А иначе… Смотрите! Откуда вы берете молоко?
- (Голос из зала неразборчиво)

01:51:48 - (А. Хакимов) Ну что, вы не можете ответить на вопрос?
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А, Хакимов) Ну, правильно. Откуда воду мы берем? - Из реки, водоема. Верно? А знания откуда берем? – От Гуру, от учителя, больше ниоткуда. Вы ниоткуда больше не возьмете знания. То есть, нужно признать, что есть учителя. Как это возможно, прийти в школу и сказать: «Я не хочу от вас ничего слышать, я хочу сам все узнать.» Это невозможно. Должны быть какие-то учителя. Отец, мать – это уже учителя. Вы для кого-то уже учитель. Представьте, вам кто-то скажет: «Я не хочу.., Я хочу сам!» - Ваш ребенок скажет такое. Вы же поймете, что это неправильно. Здесь тоже есть преемственность, ученическая преемственность.

01:52:32 Хорошо, вы не доверяете учителям, я вижу. Это также, как скажем, вы пошли к стоматологу, а он вам зуб сломал – шарлатан оказался. Вы говорите: «Я больше не доверяю стоматологам, не хожу к больше к врачам.» А если зуб заболит, куда пойдете? Все равно нужно искать стоматолога, нет другого пути, но настоящего. И знаете, дело ведь не в том, что есть лжегуру, а том, что нужно быть искренним. Кто первый узнает, скажите, о том, что вы хотите получить знания о Боге? Кто первый узнает об этом?
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Нет, СверхЯ. Вы уже хотите, но кто узнает об этом? СверхЯ узнает первым об этом. В вашем сердце - Гуру. Вот он вас и направит. Если желание искреннее - получите настоящего Гуру, если нет – получите обманщика. Все просто. Готов ученик – приходит Гуру. Не готов – не приходит, приходит обманщик.

01:53:31 - (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Совершенно верно. Понимаете, знания уже есть. Это так, как интернет - уже есть сейчас интернет, вам только нужно адрес набрать и нажать кнопку – информация придет. Также, если мы готовы, если мы сосредоточены, мы сразу получаем это знание, но вот эта сосредоточенность – нужно научиться этому. Нужен Гуру – тот, кто это уже умеет делать. Медитировать на Бога, нужно научиться мыслить высоко. Нужен пример. Это же во всех сферах жизни нужен пример, это же общеизвестно.

01:54:30 - (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Обычно, если естественный ход развития – да, из жизни в жизнь идет перевоплощение вверх – если следовать своим обязанностям, не нарушать законов. Если нет, то там от кармы зависит, куда человек пойдет: вниз или вверх, или на этом же уровне родится. Если общественное устройство правильное, люди будут все продвигаться. А сейчас никто не божественен, нет гарантии. Поэтому уже в этой жизни мы должны получать знания все.

01:55:06 Все, потому что сейчас очень трудно выявить этот класс интеллигенции. Потому что в Бхагавата Пуране написано, что общество разрушает именно интеллигенция первая, которая начинает теоретизировать - вот это начало деградации. Эксперименты и теоретизация – это проблема. Эмпирический путь познания – это проблема начинается.
- (Голос из зала неразборчиво)

01:56:06 - (А. Хакимов) Критерий этому – сердце человека. Примите другой подход – не будет корочки, диплома с печатью Гуру. Гуру – это качество, и постигается отношения Гуру - ученик только посредством искренности, честности. Честным перед самим собой нужно быть. Тогда можно услышать Гуру, потому что Гуру – это тот, кто сам имеет Гуру, и никто другой. Итак, есть преемственность, которая берет начало вот отсюда, есть традиция. Гуру на самом деле здесь, Бог – это Гуру, больше никто. Но тот, кто связан с Богом, тоже может передавать Его волю, больше никто, и тоже называется Гуру. На самом деле он слуга. Он Гуру для учеников, но он слуга Бога. Если вы видите Гуру, вы должны спросить кто твой Гуру. Если там нет Гуру, то не принимайте, это не авторитетный Гуру.

01:57:05 Он сам должен быть прежде всего учеником идеальным, иначе он не Гуру. Ученическая преемственность. Если мы не можем стать учеником, то мы не можем стать и Гуру.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Расскажу как-нибудь, но не с первой встречи. Это сокровенные вопросы. Конечно, есть Гуру, а как же… И я знаю, что это очень хорошо. На собственном опыте, потому что нет большего доброжелателя, чем ваш духовный учитель. Согласны, что нам нужен такой доброжелатель каждому? Это очень хорошо.
- (Голос из зала неразборчиво)

01:58:03 (Голос из зала продолжается – неразборчиво).
- (А. Хакимов) Есть люди, которые сочетают в себе все четыре класса, есть такие типы людей, называются каяштха на санскрите - смешение. Они не могущественные, но все понемножку умеют делать. А если они ярко проявлены, то они могущественны.

01:59:01 Вот к какому классу отнесете Леонардо да Винчи? Такой гений из истории. Нет, вот здесь. Мастер – золотые руки. А какой уровень, смотрите! Какое величие! Рабочий класс, какой может быть! А что говорить об интеллигенции? – Их называют земные боги, если они проявляются здесь. Это люди, которые могут изменить мир в одиночку, это как пророк выглядит. То есть вот такие яркие, яркие проявления. Смешение тоже может быть, но они не такие яркие, хотя умельцы в разных областях. Такие типы тоже…
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Сатья Саи? – Мистик. Категория мистиков. Могущественный мистик, и все.

02:00:01 - (Голос из зала) Аватар?
- (А. Хакимов) Не аватар, нет. Мистик. Он помнит свои воплощения, но это не аватар. Аватары все описываются в шастрах, когда Они приходят и зачем – их явления. Сатья Саи – не аватар, но он мистик. Сатья Саи – мистик очень высокого уровня. Мистик тот, кто обладает мистическими сидхами. Мистики, которые достигают уровня разума, могут перевоплощаться по собственной воле куда захотят. Могут читать мысли людей, могут создавать какие-то предметы, материализовывать. Это все мистические способности, которых восемь – совершенств. Он не владеет всеми восьмью, но некоторыми владеет. Все восемь – это слишком много. Таких мистиков сейчас, пожалуй, на планете нет. Может в Гималаях есть несколько человек сейчас подобного рода. Сатья Саи, он такого среднего уровня мистик, если так сравнивать. Некоторые совершенства проявляет.

Имперсонализм

02:01:01 - (Голос из зала неразборчиво).
- (А. Хакимов) Это категория имперсоналистов, которые понимают Бога как некую энергию имперсональную. То же самое, имперсонализм, он очень распространен сейчас. Имперсонализм означает, что Бог – это нечто единое, однородное, как сияние солнца – свет Брамана, где все мы потом растворяемся в итоге, в освобождении и становимся тоже Богом. Такова их концепция, коротко говоря. Ахам Брахмасми [санскрит] - я есть Браман, я есть дух, Он и я - одно и то же. То есть все вы боги, просто вы не знаете об этом. Так вот я сейчас коротко-коротко говорю об этом. Эта философия, она разрушает все общество мира сейчас. Почему? Вы видите, все вроде хорошо.

02:01:57 Все едино, единство, мир, а другой стороны, вы же бог – начинается вседозволенность. Плохо – хорошо - вы это все выдумали, вы, люди. Я – бог. Ни плохого, ни хорошего не существует, что хочу, то и делаю. Видите, к чему это все приводит, теория имперсонализма? То есть на практике она опасна, в теории она привлекательна, а на практике она очень опасна, очень опасна. Ее сравнивают со змеей, украшенной драгоценными камнями, она еще опасней, чем не украшенная змея.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Да, да, мы говорили: есть маленькая душа, есть большая душа, они не сливаются.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Сливаются, что вы становитесь богом. Вот в этом опасность, и вот так человек развивает гордыню – чувство такое превосходства начинается: нацизм, нацмены появляются.

02:02:50 Все эти ваши выдумки – вы же сами все выдумали: плохое-хорошее – для Бога это не существует. Для Бога на самом деле это не существует – ни добра, ни зла, Он выше всего этого. Но для нас существует, мы – не боги, мы – маленькие боги, подчиненные как бы боги. И Бог – это Личность, живое Существо, Личность, в Ведах говорится. Всепривлекающая Личность! Вот, что нас оставляет в этом сознании, стимулирует.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Суть человека… Материальное бытие. Вспомнить себя, Бога вспомнить, вернуться, он же забыл…
- (Голос из зала неразборчиво)

02:03:37 - (А. Хакимов) Память, знания, забвение исходят отсюда. Три фактора: память, знание, забвение исходят отсюда. Вспомнить можно только в связи. И также увидеть можно только, когда светло, когда есть солнце - тогда можем видеть. Также и здесь, вспомнить можем только тогда, когда есть связь, это как откровение - получить память, вспомнить. Иногда можете вспомнить прошлые жизни или что-то еще, а можете забыть все, правда, же?
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Вспомнить. А дальше уже отношения с Богом. Это отдельная лекция, эта только вводная, только вступление. Сначала нужно усвоить отличия материи и духа. Строить всегда можно отношения, но на какой основе – материальной или духовной – это уже будет разница. Первое, о чем идет речь: различить материю и дух.

Две духовные концепции

02:04:30 Есть две концепции, смотрите внимательно! Две концепции духовными могут быть: я – тело, я – тело, и у меня есть душа. Понимаете концепцию? Теперь есть обратная концепция: я – душа, и у меня есть тело. Есть разница? – Большая разница. Вот нам нужна эта основа теперь, с этой основой мы жили. Это религиозная основа называется, обычная конфессиональная основа, религия. Я – русский, православный, или я – мусульманин – все это телесные обозначения, то есть я – тело: родители, традиции у меня есть, и у меня есть душа – плюс душа. И мы начинаем бороться за эти традиции: какая религия выше, какая религия лучше. 02:05:20 Но я – душа! Я не русский, не американец, не православный, не мусульманин! Я духовный! У меня есть тело, которое служит этим интересам. Видите, это большая разница! То есть основа нужна еще правильная: понять, что я есть душа, а не тело. Тело временно, а душа вечна. Тогда все изменится в обществе.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Духовное и материальное? И как вы говорите, тоже есть такое, да, есть. Я видел такую схему – это опять же из Бхагавата Пураны – описывается материя и дух образным образом, еще раз повторю – образно, не буквально.

02:06:17 Если взять все энергии, вот здесь совмещаются все энергии, все энергии Бога, то три четверти… Вот так вот… Материальная энергия – мир, а вот так - вот духовный мир, то есть больше. Это опять же чисто условно, это безграничные энергии. И все же отделяют, что материальной энергии меньше. Что такое материя? Это смешение невежества и знания, а это – область чистого знания, сознание, освобождение, где нет рождения и смерти – духовное бытие, измерение. Здесь смешение материи и духа: душа и тело вместе сейчас – комплект такой. И на самом деле масло и вода не смешиваются никак. Душа и тело – это разные вещи.

02:07:12 Чтобы держать в каком-то сочетании, нужно постоянно совершать усилия, чтобы быть счастливым, правда же? Работать за свое счастье. Вот когда вы взбалтываете воду с маслом, кажется, что они смешаны, а отпустите и вы увидите, что опять все разделяется. Как только вы перестаете совершать усилия, опять мы увидим, все материализуется. Это вот эта область, где нужно совершать усилия, для того чтобы быть счастливым, постоянно совершать усилия. А здесь называется Вайкунтха, здесь нет беспокойства и напряжения, здесь освобожденные души находятся, это другое – духовное измерение. Но если мы начинаем духовную практику, то у нас начинается параллельно духовная жизнь вместе с материальной, параллельно, два мира у нас откроются. Так что правильно так и так, как вы сказали. И так может быть, и так.

Пять уровней слушания

02:08:11 - (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Очень хороший вопрос. Я ждал этот вопрос. Потому что это - центральный момент. Если вы хотите нравиться всем людям, нужно обрести только одну способность - умение слушать. Если вы умеете слушать других людей, то вас все будут любить и доверять. Более того, вы начнете понимать всех. Это просто способность - слушать всех внимательно, до конца. Это очень трудное дело, потому что все, что мы слышим иногда это чистый яд может быть.

02:08:56 Есть пять уровней слушания, вот что для разума важно. С низших до высших начнем.
Первый – игнорирование, то есть я не люблю вас, у меня неприятные чувства по отношению к вам: «Вы что-то говорите мне, хотите, чтобы я слушал? Я вас открыто просто игнорирую». Самый низший – нельзя никакого понимания получить, неприязнь, и все.
Второй – показное слушание. Ситуация та же самая – неприязнь, но я хотя бы показываю, что я слушаю вас. Мне стыдно признать свою неприязнь. Я хотя бы делаю вид, что я слушаю вас, ну скорей бы вы закончили уж – нет контакта.

02:09:53 Третий – слушание выборочное. Человек приходит к психологу и говорит: «У меня проблемы, да кругом у меня проблемы. Вчера пошел на рынок, например…» «Да? И почем картошка там была?» Понятно, что ему не интересно, что он там говорит, у него свои интересы, он выбирает сам, что слушать, что не слушать - выборочное слушание. Вы теряете доверие в этих трех случаях. Вы теряете доверие у того, с кем общаетесь.
Четвертый – внимательное слушание. Внимательное слушание – то есть вы пытаетесь понять концепцию человека, концепцию человека, но с какой целью? – чтобы победить его, опровергнуть его концепцию. То есть недостаток здесь. То есть вы свое мнение ставите выше в любом случае. Как только он начинает, вы уже мнение свое выше ставите.

02:10:52 Вы ждете просто, когда он закончит, чтобы опрокинуть его, вы боретесь с человеком.
И пятый – это слушание с сопереживанием. С сопереживанием. Это высший уровень слушания, когда выстраивается отношение любви и доверия, это есть платформа разума. Здесь нет платформы двойственности друг-враг, здесь этого уже нет. Мы все братья и сестры на этом уровне.
Здесь мы есть друзья и враги – есть политика, есть партия, есть борьба.
Итак, разум – это слушание с сопереживанием [учимся слушать]. Однако, вы сразу догадываетесь, это не так-то просто. Тут три момента отсюда исходят.

02:11:39 Первый – это слушание с сопереживанием в невежестве: то есть вы поддаетесь, каким-то проблемам, выслушивая их. Человек приходит и плачет, он в депрессии, он жалуется вам. Вы должны выслушать его с сопереживанием, и вы вместе с ним тоже плачете, и уже помочь ему вы не можете. Он тонет, и вы вместе с ним тонете.
В страсти. В страсти вас вовлекают в политику. Вы страдаете из-за кого-то, верно же? Я вам очень сопереживаю, поэтому ваш враг – мой враг, ваш друг – мой друг. Меня втягивают в политику – это в страсти. То есть кончается все борьбой. Здесь – депрессией. Здесь - борьба обостряется.
И в добродетели. В добродетели вы слушаете в знании, не теряя почву под ногами. То есть, когда вы на берегу, вы можете множество людей вытащить из воды, не находясь в той же среде.

02:12:37 Сейчас я объясню, что это означает. Как оставаться в добродетели, умея слушать. В Астане, однажды была программа [«Бизнес» в институте, в академии]. Это была интернатура, выпускники. Мне рассказывали об этой схеме. А ведущей у них была главная экстрасенс в то время, ее знали в правительстве, очень известная женщина. Экстрасенс. Очень высокого роста, такая. Волосы у нее были, длинные одежды, такая мистичка. Она сидела в конце там. Все писали, записывали, были вопросы. В конце лекции она встала, большого роста такая женщина была. «Так, ответьте на вопросы» - Властная такая, экстрасенс. – «Откуда у вас мистические силы?» - Она экстрасенс. «Я следую духовной практике и занимаюсь медитацией.» «Какой медитацией?»

02:13:36 «Мантра – медитацией». «Так, несите стакан воды!» Я испугался. Стакан воды поставили мне. Она говорит: «Так, произнесите свою мантру этому стакану воды!» А сначала она взяла две рамки- она экстрасенс – энергетику мерить, измерила энергетику стакана воды. «Ну, вода нейтральная, видите?», - говорит. «Нейтральная вода. Видите, вот так рамка стоит? Произнесите мантру этому стакану воды!» Я никогда стакану воды мантру не произносил, но ради науки, я, конечно же, произнес мантру. Взяла рамки свои, и рамки показали – много энергии. Все похлопали. Я не ожидал такого. «Несите второй стакан воды! Этот уносите! Теперь подумайте свою мантру этому стакану.» Результат был такой же, почти такой же. Я сам удивился.

02:14:28 «Так. Что вы читаете, какие книги? Говорю: «Тут нет такой книги. Бхагават Гиту читаю». «Давайте книгу сюда!» Этими рамками померила – там тоже такая энергия идет! «Теперь несите «Диагностику внутренних болезней сюда! Учебник.» Рамка – п-шш-к! – Негативная энергия. «Вы врачи? Вы имеете дело с болезнями? Вы постоянно будете оскверняться больными! Вы – интеллигенция, вы – руководитель, вы всегда будете с проблемой сталкиваться людей. Так вот, читайте эту книгу и повторяйте эту мантру! - она сказала своим студентам, - чтобы всегда быть счастливыми, позитивными». То есть добродетель означает: быть в добром здравии сначала самому, а потом помогать другим.
- (Голос из зала неразборчиво)

02:15:21 - (А. Хакимов) Все наши проблемы только потому, что мы не умеем общаться, ведь верно же? Если так уж говорить просто. Общение, речь наша, умение слушать…. Вот я в Финляндии иду по улице, и две женщины разговаривают около магазина, финки. Я не понимаю языка, но я приостановился, потому что они говорили одновременно. Я думал, что может, бывают накладки в речи, когда они перебивают друг друга… Я стоял несколько минут, и они спокойно одновременно разговаривали друг с другом – очень удобно – время экономится – сразу и говорите, и спрашиваете, и отвечаете – сразу одновременно все. То есть мы забыли, как сосредотачиваться. Вот я читаю книгу об одном царе каком-то там арабском, в прошлом далеком, не помню… Когда он слушал стихи, он больше ничего не слышал. О, какие люди были! Как они умели слушать! Это главное было получение знания: даже не книги, а умение общаться, потому что у каждого есть Сверхдуша в сердце! Можно было узнать уникальные вещи, если доберетесь до Сверхдуши! Это умение общаться – любовь и доверие открываются новые…

02:16:18 Вы сами удивляетесь, что открывается у вас! Вот, под гипнозом вам сказать, что вы великий артист, признанный, и вы начнете так себя вести, как признанный великий артист, потому что вас уже признали под гипнозом, все. Вам нечего бояться – вы тут же раскрываетесь. Люди принимают, люди добрые кругом. Итак, в атмосфере добродетели люди раскрываются, сами удивляются себе, что они делают, что творят. Нам нужна среда для развития – добродетель называется. Ведь добрый доброго не боится, верно? Верно. Нужно увеличивать это качество и организовывать добродетель в обществе. Итак, умение слушать развивает разум. И теперь вопрос: о чем мы слушаем? Смотрите! О деятельности чувств? О деятельности ума, о двойственности? Или о деятельности души, Сверхдуши? Как вы думаете, что возвысит разум? Вот видите, ответ ясен. Слушайте об абсолютной истине!

Какие цели ставить

02:17:17 Две цели у человека есть: это здоровый образ жизни и вопрос об абсолютной истине в этой цивилизации. Два направления: здоровый образ жизни и вопрос об абсолютной истине – они связаны между собой. Здоровый дух, здоровый разум, здоровый ум и здоровое тело. Ведь люди были очень сильными, вы читали историю русскую. И там фотография русского пехотинца в кольчуге, знаете… Кольчуга, шлем у него, щит – металлическое все, меч – 40 кг веса всего. Потом еще латы, 35-40 кг. Ростом, где-то метр пятьдесят – метр шестьдесят. Человек – пехотинец.

02:18:12 Они бежали 40 км бегом в полной амуниции, и потом вступали в битву сразу же. О, какие люди были! «Да, были люди в наше время, - помните? – не то, что нынешнее племя». То есть поколение за поколением мы слабеем. В Ростове детский врач мне говорит, уже на пенсию идет – пожилой человек: «То, что сейчас считается здоровый ребенок, раньше считался больным. Стандарты изменились. Они уже рождаются ослабленными, с плохой иммунной системой и прочее. В Петербурге почти каждый ребенок рождается с рахитом. Мы перепугались – у нас родилась дочь в Петербурге – рахит. «Как?!!!» Врачи говорят: «Что вы пугаетесь? Все рождаются с рахитом в Петербурге. Нормальное явление здесь, здесь нет солнца и прочее. Потом пройдет, как бы это все. Не надо пугаться, рахит – нормальное явление», - говорят. Шизофрения – нормальное явление, даже модно быть немного шизофреником. То есть мы принимаем эти стандарты, видите.

02:19:08 Как есть притча об одном человеке, который молится Богу постоянно – в контакте с Богом. А потом ангел приходит и говорит: «Слушай, дорогой! Готовься! Через 30 дней здесь будет потоп. Вода польет плохая с неба, красная, зловонная, пить будет нечего. Это все будет продолжаться долгое-долгое время. И все, кто будут пить эту воду, потеряют разум, рассудок. Запасись свежей водой на 1,5-2 месяца и другим скажи об этом». О, у него же вера! Он пошел на площадь, он созвал людей и сказал: «Потоп будет скоро. Надо водой запастись. Плохая вода будет кругом.» «Ты что, с ума сошел? Какой потоп? Тут дождей-то никогда не бывает толком! Что вы слушаете этого сумасшедшего!» Никто не поверил. Но через какое-то время начался дождь какой-то зловонный, и все пошло и пошло, и все залило – больше месяца, и все люди пили эту жижу. А человек пил свежую воду со своей семьей. И все потеряли рассудок.

02:20:08 Потоп кончился. Человек ходил среди людей и думал: «Боже мой! Какое несчастье! Посмотрите, все потеряли рассудок! Все ненормальные! А люди думали: «Он какой-то странный! Все люди как люди, а этот какой-то ненормальный один – белая ворона.» Он не мог жить в этом обществе, не мог! Он стал пить ту же самую воду, потерял рассудок, и все стало нормально. Такая история. Стандарты снижаются.
- (Голос из зала неразборчиво)

Две фнкции разума, уровень разума

02:21:08 - (А. Хакимов) Еще одна функция разума, о которой вы спросили: первая – это слушать и вторая функция, без которой вы не реализованы, это умение применять практически знания. Это разум. Значит, пытаться понять уровень разума человека просто по образу жизни. Не то, что он говорит, а как он живет. То есть что он ест, сколько он спит, как он одевается, насколько ответственный – по образу жизни. Так определяется уровень разума. Значит, первое – умение слушать, второе – умение применить практически знания. Практичность. Как говорят сейчас психологи, что из 100% информации усваивается всего 10%, а на практике используется всего 1%. Это информация.

Как усвоить информацию

02:22:03 Если мы просто слушаем информацию, 10% усвоится, а 1% всего лишь человек применяет. Значит, нам нужно слушать не информацию, а понимание нужно выслушать. Понимание – видите, разница есть. Не просто источник информации, а того, кто понимает, что он говорит, передает понимание. Он реализован и передает понимание информации – тогда у нас больше процентов практически исследовать это.
Как знания приносятся по звуку. Например: зима, холод, вы дома. Человек с улицы заходит, вы спрашиваете: «Ну, как там, на улице?» «Ох, и мороз!», - вы понимаете температуру воздуха по звуку - эмоционально человек выражает.

02:22:57 У меня был опыт, когда я получил веру в существование ада, хотя я не верил раньше в ад, я вообще ни во что не верил раньше – мы были атеисты. Я получил это по звуку от одного человека. Он рассказал мне про ад, который сам испытал. После этого я стал понимать, что существует что-то – авторитетный звук, пережитый звук. Здесь то же самое - о духовной науке нужно выслушивать от того, кто имеет опыт, не просто информацию. Тогда есть шанс применять что-то, следовать чему-то.
(Голос из зала неразборчиво)

02:23:37 - (А. Хакимов) Очень практичное знание, видите: там земля, пространство любви, это очень практично и полезно. Многие вещи полезные. Те же самые принципы ведические: вегетарианство она предпочитает, отказ от интоксикации, и сексуальные отношения не поддерживаются свободные, то есть это очень хорошее стремление людей. Создать атмосферу любви, жить с землей – это добродетель, это очищает человека.

02:24:15 Даосские концепции? - Везде есть истина.
- (Голос из зала неразборчиво)

Как достичь отношений с Богом

02:24:45 - (А. Хакимов) То, что невозможно для человека, возможно для Бога, говорят. То есть все упирается в отношения с Богом. Есть путь восходящий и нисходящий. Помните эту схемку вертикальную?
Восходящий значит – снизу я поднимаюсь вверх собственными усилиями, как по веревке из колодца выбираюсь. А нисходящий означает, что кто-то еще подтягивает веревку оттуда, помощь сверху еще какая-то спускается. То есть нужны два пути вместе – так быстрее будет – и собственные усилия нужны, и помощь свыше. То есть отношения с Богом, любовь к Богу нужна. То есть практические отношения с Богом нужны.
- (Голос из зала неразборчиво)

02:25:43 - (А. Хакимов) Они же вместе, эти вещи… Как есть знания и вера. Они друг другу помогают, вместе идут. Вера означает, вот я, лезу, так скажем, на гору какую-то, на скалу, и вера – это кошка. Помните такое приспособление? - я забрасываю ее вперед. Это моя вера – там, впереди она цепляется. И потом я поднимаюсь туда и получаю уже опыт знания. Верно же? И знания продвигают мою веру, опять же. То есть вместе: знания и вера вместе. Если я понимаю религию как веру, а науку как знание, то в этом проблема – разделяют их. Знания и вера вместе, то есть Бог – это наука. Это живое существо, и должны быть реальные отношения с ним. Это вывод Вед. Вывод окончательный Вед. Окончательная истина – это личность Бога. Все оттуда исходит.
- (голос из зала неразборчиво)

02:26:41 - (А. Хакимов) Чувства имеет, Качества имеет, Форму имеет, Имя имеет, имеет Окружение, Обитель имеет – все есть, иначе бы здесь у нас этого не было. Это все от Него, по образу и подобию.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Личность. Реальная Личность. К Нему можно обращаться по Имени. Он может отвечать. Он все умеет делать, Он не бессловесный. Другое дело, что с обычным человеком Он не разговаривает Сам. Другой вопрос – так и написано: «Нарайяна не говорит с человеком, с обычным». Но там есть другая вещь: как все-таки привлечь внимание Его. Не стремитесь увидеть Бога, а живите так, чтобы Он Сам вас заметил! Не как-то… Не тот преданный, который предан Богу, а тот, кто предан Его преданному – вот тогда Он обращает внимание.

02:27:36 Как – любишь меня, люби мою собаку. Я могу не знать вас, но хочу познакомиться, а вы высокопоставленный очень… Вот я вашу собачку взял – глажу, кормлю ее – ему это нравится, он на меня тоже внимание обратит: это хороший человек – он мою собаку любит. Пример, пример: контакты есть. А так как я могу сказать? Если Ты есть, почему я Тебя не вижу? – Могу я обратиться так к Медведеву? Если ты есть, то приходи и покажись! Он обратит на это внимание? – Нет, конечно. Это вызов, потому что. С вызовом не постигается личность Бога, он постигается только через любовь – это единственное, чему Он подчиняется – только любви. В другом случае Он непобедим – Аджита называется – победить ничем нельзя другим, непреодолим. Он проявляется как время в этом мире. Его нельзя преодолеть.

02:28:35 А в духовном мире – это Личность, Источник всех энергий (Сарва Карана Каранам) – источник всех причин. Веды подробно это описывают. Собственно, это единственный источник знания о Боге, других нет. Там есть намеки на Бога, намеки, некоторые намеки, но подробного знания нет нигде больше.
- (Голос из зала неразборчиво.) Это же где-то было прочитано, эти знания были получены?

02:29:27 - (А. Хакимов) Книги. С собой сейчас книг нет у нас.
- (Голос из зала неразборчиво)
- (А. Хакимов) Бхагават Гита – это квинтэссенция Веды. Есть, есть еще Бхагавата Пураны, Шримад Бхагаватам. Да? Шримад Бхагаватам есть? Ишопанишад есть книга.
- (Голос из зала неразборчиво) А шастры?

02:30:25 - (А. Хакимов) Шастры – это книги. Это - все шастры, это - другое название Вед. Общее название Вед – шастра.
И в следующий раз, если мы увидимся, я могу рассказать вам о семейных отношениях. Но только этому коллективу, потому что вы слышали первую лекцию.
- (Голос из зала) Когда?
- (А. Хакимов) Когда? Может быть через полгода. Я путешествую. Нет, не долго, быстро пролетает… Нет, я путешествую по стране всегда. Уже долгое время. Вместе с женой, вот она сидит тут в зале. Она обычно поет у меня на лекциях, у нее хороший голос, она поет мантры ведические.
- (Голос из зала) А сегодня будет петь?
- (А. Хакимов) Сегодня нет инструментов у нас.
- (Голос из зала) Завтра приходите…

02:31:25 - (А. Хакимов) Завтра она споет специально для вас. Ну, что ж, спасибо за внимание большое.
- (Голоса в зале неразборчиво).

транскрибирование: Елена Никулина | Kill Devil Hills | USA | 08 сентября 2020