Методика анализа кармических ситуаций

00:00:00 Добрый вечер всем. У нас на прошлой встрече было очень важное домашнее задание, и давайте начнем сегодняшнюю встречу с его какого-то анализа небольшого. Во-первых, подымите руки, кто пытался его делать? Вот такая вещь, хорошо, спасибо. Какие ваши итоги, что вы заметили, в чем разница в жизни? Очень интересно, поделитесь. Ну, кто-нибудь, подымайте руки, как обычно, с микрофоном. Можно? Да? Пожалуйста. Ну, что получилось-то, просто свои ощущения опишите, в чем разница? Можно не вставать, можно сидеть просто.
[из зала] ну, мне было депрессивное такое состояние, не очень долгое. Поделав эти упражнения, я ощутила эти три дня чувство радости, какой-то свет, как будто исходит, ну, такое состояние, что я радуюсь жизни.

00:01:24 [Гадецкий О.Г.] Т.е. все вод эти три дня это было состояние?
[из зала] да
[Гадецкий О.Г.] Удивительно. А вот это депрессивное состояниеа, сколько оно у вас в жизни?
- Ну, долго
- а сколько
- у меня, может, несколько лет.
- Несколько лет?
- да
- Может вы поаплодируете? (аплодисменты) Спасибо. У меня такой вопрос, можно выключить вот эти вот… какой смысл… мне прямо в лицо, да, если можно?
Да, пожалуйста, еще. Еще кто-нибудь, пожалуйста, в чем ваш вопрос?
Подымите руку, кто заметил разницу в ощущении жизни, вот, после того, как вы делаете это упражнение? Ага, хорошо, спасибо. Но все-таки, в чем разница, ну, скажите пару слов просто. Это было бы важно нам, чтобы собирать какой-то опыт здесь.

00:02:22 [из зала] Я наметила себе цель на ближайшее время, это получение, в результате этих занятий, получение нового духовного опыта. Первое занятие – мои впечатления сильные, это процесс сопоставления знаний, которые у меня уже были, с теми, что я получила на первом занятии. Мои впечатления после второго занятия – пошел процесс работы в систематизации знаний. Все становится на свои места. Суть вещей стала более ясной. И хотела отметить также положительные моменты нашего ведущего. После подробного сообщения идет объяснение, затем краткое тестирование предыдущего материала, что способствует его закреплению в памяти, и более глубокому осмыслению. Есть возможность обмена мнениями, общение. Даются домашние задания, что помогает далее продолжить работу.

00:03:21 [Гадецкий О.Г.] Ну, вообще, о ведущем, обычно говорят в последний день, чтобы на всякий случай не сглазить.
[из зала] - хорошо.
[Гадецкий О.Г.] В чем ваш опыт еще, пожалуйста, немножко что-то представьте.
Такая задумчивая аудитория сегодня. Ну, ладно. Не хотите, как хотите. Пожалуйста, практикуйте весь тот материал, который здесь дается. Это очень важно. Это очень сильный материал. Он может очень глубоко менять личностную историю и судьбу. Нам очень важно вводить его в вашу жизнь. Ведущий здесь, вечер ведет программу полтора, максимум, два часа. Значит что-то здесь важное происходит в процессе этой встречи.

00:04:15 Но принципиально важно, чтобы, если вы хотите серьезных, очень глубоких результатов, чтоб вы работали с этим в жизни, это очень важно. Я хочу так же отметить, что все эти домашние задания, которые даются, они не даются на один раз после одной встречи. Т.е. на весь период семинара, вот то задание, которые было – вы его сохраняете. И добавляются ещё новые. Вот такой режим нашей работы. Это одна из самых принципиальных техник была, которая дана была в тот раз, вот эта техника медитации, на вот эту высшую поддержку такую. Это ощущение своей причастности к законам вселенной. Пожалуйста, практикуйте это. Очень важно.

00:04:54 Сегодняшняя наша тема, сотовые телефоны выключите, пожалуйста. Методика анализа кармических ситуаций. Кто сегодня пришел первый раз, кстати, на вот этот тренинг закона судьбы, чтобы я лучше сориентировался? Так или иначе, если вы что-то пропускаете, или приходите чуть позже, я очень рекомендую, чтобы у вас был диск, чтобы вы могли восстанавливать материал. Диск с записью этой программы.

00:06:00 В тот раз мы обсуждали некие позитивные моменты, в основном. Опять я ссылаюсь на тренинг «Закона судьбы», чтобы у нас ничего не перепуталось, потому что вчера у нас была другая программа. Позитивные моменты, связанные с нашим включением, тонкие законы Вселенной. И мы говорили, что успех в жизни определяется во многом, оттого, насколько мы включены в эти тонкие законы мироздания насколько умеем ловить в парус своей жизни ветры вот этих законов тонких, невидимых. И так же наше счастье, вот это состояние просто целостности, удовлетворенности, ощущение себя как личности, также очень сильно связано с тем, насколько мы находимся в гармонии с этими тонкими законами.

00:06:45 Сегодня мы с вами будем разбирать некую негативную составляющую нашей жизни. Т.е. есть какие-то проблемные ситуации, которые в нашу жизнь приходят, и как их понять, что они означают? На самом деле негативного опыта, в принципе, нету, просто нету. Потому что, как мы с вами, опять же, определили на самой первой нашей встрече, этот мир является обучающим классом. Вот, общий смысл
этого мироздания, этой вселенной, нашего пребывания здесь – это обучение, обучающий класс. Это означает, что эти все проблемы, которые приходят в мою жизнь – это не что иное, как указание на что-то, что я делаю сам неправильно в этом мире. Ко мне возвращаются какие-то реакции.

00:07:35 Помните, мы на самой первой встрече разбирали, что такое счастье? С-частье – т.е. счастье – это некое событие, которое проявляет себя очень явно, когда мы находимся в гармонии с законами мироздания, причастны к нему, являемся частью мироздания. Находимся в гармоничных отношениях с ним. Счастье. Соответственно – не-счастье – какие-то проблемы, страдания, которые приходят в нашу жизнь, указывают на то, что мы в чем-то противоречим этим тонким законам мироздания. И эти страдания, эти проблемы – они являются уроками судьбы, понимаете, не наказанием, а уроками судьбы. Происходит обучение нас цикличности. Итак сегодня мы будем разбирать вот эту самую методику. Как расшифровывать уроки судьбы? Как извлекать этот внутренний смысл из того, что со мной происходит?

00:08:38 Как распечатывать эти конверты негативных событий, и понимать, что именно они нам несут, чему именно они нас учат. Вот общее направление нашего разговора сегодня. Вот, и прежде, чем мы приступим к этой методике, я хотел бы вам в самом таком общем случае нарисовать механизм судьбы, как она действует, самые общие какие-то принципы, чтобы у нас было некое такое базисное понимание, потом, исходя из него, мы будем уже более практично работать.

00:09:22 Есть я, и моя ситуация какая, что есть какой-то другой человек, и он проявляет какое-то негативное отношение ко мне. Давайте условно напишем – агрессия какая-то. Какое-то негативное и агрессивное отношение ко мне. Соответственно, это другой. Вот внешне, что мы с вами видим в жизни, вот, события. Какие-то проблемы приходят к нам через других каких-то людей. Но что происходит на тонком, невидимом плане? На тонком невидимом плане происходит следующее.

00:10:13 Когда-то раньше вы совершили некий поступок (у нас нет другого фломастера, красного, какого-то, зеленого? Ну, если нет, то не нужно, я приспособлюсь) Вы совершили какой-то поступок … агрессия… по отношению к какому-то другому человеку, раньше, это было в прошлом. Так вот, как устроена судьба? Вот, вы помните, хотя сейчас мы к этому… ну, ладно, так или иначе… Вы помните, как на Востоке мудрецы символически изображают судьбу? Есть такое понятие в древних текстах (что-то не пишет он) Самсара. И символически судьба рисуется, как (я не очень хороший художник, уж, простите меня, пожалуйста, тем более, места нет еще) как змея (ужас какой, веселая какая-то змея получилась) – змея, заглатывающая свой собственный хвост. Так вот, что происходит в нашем с вами случае?

00:12:03 Когда вы совершаете некий агрессивный поступок по отношению к другому человеку, то этот человек испытывает определённые чувства по поводу вас, да? И помните, на первой нашей встрече мы обсуждали, какая основная сила судьбы? Что формирует события в нашей жизни? Ну, какая? – Желание. Есть вселенский закон, что вселенная отзывается на наши желания. Так вот, когда другой человек испытывает какое-то желание по поводу вас, то это желание тоже исполняется. И поэтому возникает некая тонкая такая реакция на невидимом плане. И как вам кажется, куда эта реакция движется? Она движется к вам. И в какой-то момент вот эта тонкая реакция на тонком плане, она найдет исполнителя – вот эту личность. И через эту личность вернется к вам.

00:13:23 Вот это колесо Самсары, которое рисуют мудрецы. В этом мире к нам возвращается всё, что мы делаем. Поэтому разные великие философы – они формулировали закон, который они называли Закон этического императива: Поступай по отношению к другому так, как ты хочешь, чтобы он поступал по отношению к тебе. Вот в этом законе выражено просто понимание, как устроена жизнь. И теперь я хочу немножко проиллюстрировать, что происходит. Вот, вы замечали, что иногда вы стоите рядом с каким-то человеком, и вам просто хочется его обидеть. Вот, вы не являетесь человеком, который всех обижает по жизни, но вот когда вы находитесь рядом с этим человеком, вам просто хочется его как-то зацепить, задеть, обидеть. Замечали такую реальность? Вы просто отходите от него, и как-то нет таких желаний. Что происходит? Все очень просто - в тонком поле этого человека есть вот эта реакция.

00:14:29 И поэтому через вас она просто возвращается к этому человеку. Вот такая внутренняя сила, которая в вас внутри подталкивает вас совершить этот поступок, по отношению к нему. Чего? Не все уходят, не все уходят… вот, эта самая идея. Вот этот человек является проводником вашей собственной судьбы. Теперь, что часто делаем мы? Вот, это общая схема. Если так говорить. Теперь что часто делаем мы с вами. Когда мы получаем вот такое агрессивное отношение по жизни, мы обычно очень этим недовольны. И мы считаем, что вот этот человек является виной всех наших проблем. И мы реагируем негативно по отношению к нему. Агрессия на агрессию. Так что же происходит, когда вы культивируете в себе вот эту негативную эмоцию?

00:15:44 Отомстить, ответить тем же самым, совершенно верно, вы подпитываете вот эту исходную реакцию, она становится сильнее. Вы просто её подпитываете. Что это означает? Это означает следующая ситуация, что в вашу жизнь будут приходить разные другие люди, через которых вот эта тонкая сила судьбы будет к вам возвращаться. Во-первых, она будет усиливаться через этого человека, если вы с ним постоянно, скажем, связаны: ваш начальник, допустим, или ваш какой-то партнер по бизнесу, или ваша жена, или муж. Во-первых, она будет усиливаться здесь, потому что здесь постоянные отношения. Но так же будут люди… ещё будут другие люди приходить, через которых тоже самое будет возвращаться. Вот общая схема судьбы, хотим мы с вами или нет, но мир устроен так. Мир – это обучающий класс.

00:16:45 Помню, меня поразила одна фраза в одной книге, ну, давно уже я читал ее. Фраза очень сильная, пожалуйста, как-то её даже запишите, может быть: «Наши болезни и враги – это наши лучшие учителя». Вот, собственно, в этой фразе выражен весь закон судьбы. Наши и болезни, и наши враги – это наши лучшие учителя. Почему? Потому что через них к нам возвращается наше собственное несовершенство. И если мы агрессивно относимся к этим проблемам, недовольны ими, пытаемся их отвергнуть, пытаемся сбежать от них, то эти реакции будут только усиливаться. Почему? Потому что есть вот эта высшая сила, Божественная сила, которая обучает нас в этом мире. Если ребенок делает что-то не так, что делает родитель, из любви к этому ребенку?

00:17:52 Он будет продолжать давать этот урок. Если я не сдал экзамены, я не знаю, сейчас в школах это есть или нет, плохо учился во втором классе, то на второй год, понимаете? На второй год. Так или иначе: вот и вся механика, ничего здесь больше нету. Может быть несколько моментов я сейчас добавлю еще…

00:18:23 Была программа перед этим в Волгограде. Одна женщина подошла после встречи и стала задавать мне вопросы, и видно, что она сама толком не понимала, какое-то осмысление у нее пошло после этого материала, и она мне рассказала такую вот ситуацию, рассказывает, и сама как-то осмысляет. Она разводится с мужем, причем, она инициатор этого развода. И она что-то спрашивает, вот, как ей быть в этой ситуации, что вот, у нее никаких чувств к ней нет, наоборот, какая-то агрессия такая, и как-то мы немножко говорим, и она мне говорит, что раньше её муж, он развелся со своей женой, и он к ней относился точно так, как я сейчас отношусь к нему. Она сама это говорит, и вдруг понимает, что она сказала. Понимаете?

00:19:24 Т.е. все то, что мы делаем в этом мире – к нам возвращается. Таков принцип. Вот мы с вами говорили на первой встрече об экологии поступков, об экологии достижения успеха. Вот, нужно очень хорошо понимать вот эти законы, потому что, если мы их не понимаем, то все наши действия будут неэкологичными. Неэкологичными - значит они будут разрушать мою жизнь. Экологично – значит, я выдерживаю некие правила, не собираю реакции.

00:19:52 Итак, вот механика судьбы, теперь что мы с вами хотим, собственно сказать? Мы с вами хотим сказать, что если мы вместо вот этого агрессивного отношения проявляем некое другое отношение, какое отношение? Сейчас будем разбирать, то прежде всего это отношение, как вам можно выразить? Что противоположно агрессии? А? Ну, позитив, как-то общее слишком. Спокойствие… меня по голове бьют, я спокоен… спокоен, спокоен я… (смеется) Принятие – это называется. Принятие – это означает, что я понимаю, что мне возвращается моё собственное. Меня обучают. И первый шаг в нашей с вами методике – это шаг принятия моего собственного – записываем.

00:21:02 Итак вот этот удивительный метод, который мы с вами сегодня будем разбирать, который вы не найдете ни в одной современной книге, будьте очень внимательны, сегодня очень принципиальный материал. Первый шаг – это шаг принятия. Когда вместо вот этого бунта, вместо обвинения другого, я принимаю ситуацию такой, какая она есть. Ко мне вернулось моё собственное. Знаете, есть один очень интересный символ на этот счет. Понимаете, все вокруг указывает на то, что это так, один из символов. Когда мы обвиняем другого в своих проблемах мы как бы мысленно на него показываем пальцем. «Ты виноват», при эом заметьте, когда один палец показывает на него – три пальца-то показывают на вас. Понимаете? Вот эта вытянутая рука с вытянутым одним пальцем – три пальца на вас показывают. В тебе источник всего этого.

00:22:00 Если мы с вами сумеем находить этот источник, и научимся работать с ним, то знаете что происходит на самом деле, хочу это обозначить с самого начала сегодняшней встречи, чтоб у вас был такой, более проявленный, мотив. Внимательно слушайте этот материал. Если вы учите этот урок судьбы, то вот эта реакция – она снимается, она не нужна, понимаете? Она просто не нужна, вы выучили урок. Но если вы урок не учите, если вы сопротивляетесь ему, эта реакция усиливается. Вот и все. Поэтому мы сегодня разбираем методику анализа кармических ситуаций, какова её цель? Цель научиться учить уроки судьбы. Зачем? – чтобы обретать свободу. Потому что если мы эти уроки не учим, ни приобретаем этот внутренний опыт, то мы не свободны? Понимаете? Мы оказываемся в тюрьме собственных проблем.

00:23:04 К нам со всех сторон идут эти негативные реакции, и мы вынуждены действовать, как бы, в соответствии с ними. Мы не имеем свободу, они блокируют наше поведение. Итак сегодняшняя тема – это тема свободы. Как обретать свободу. Первый шаг – принятие. Начинаем более внимательно разбирать весь этот материал, чтобы научиться, как с ним работать. Итак, первое – я описал просто общую схему, чтоб было общее понимание, и теперь вот эта самая методика.

00:23:44 Мы с вами сейчас сделаем два таких небольших упражнения, чтоб вы, ну, реально могли просто почувствовать, вот как-то, вот тот опыт, что ли изменения ситуации. Если мы начинаем правильно реагировать, то изменения сразу происходят на самом деле. Поэтому давайте сделаем два небольших упражнения. Я прошу вас сейчас взять, ну, какую-то проблемную ситуацию в своей жизни, ну, не важно что, может быть, вы квартиру делите со своими родственниками, или какие-то взаимоотношения негативные с ребенком, или с кем-то по бизнесу. Неважно, что вы возьмете, вам ничего рассказывать будет не нужно, честно говоря. Это чисто ваш внутренний опыт. Пожалуйста, возьмите, потом я скажу, что мы будем делать.

00:24:39 Просто, каждый найдите что-то в своей жизни. Ну, я думаю, достаточно быстро можно найти это. Теперь послушайте очень внимательно, что мы сейчас делаем. Только очень внимательно, потому что то, что мы делаем, это не какие-то такие механические вещи, это некие такие… тонкий внутренний опыт, каждый из вас может это сделать, ничего в этом сложного нет, важно просто настрой.

00:25:14 Мы с вами первое, что сказали, давайте вновь вернемся к нашей с вами схеме. Что вот этот механизм судьбы, почему он собственно есть, на самом первом занятии мы с вами уже это обсудили, почему он есть? Да, совершенно верно, он дается свыше, но чем он дается свыше? Он дается вот этой тонкой высшей силе, которую мудрецы называют Дайвия. Это сила любви. Тонкая сила любви из некоего высшего начала вселенной. И опять эта сила есть, именно поэтому есть такая механика судьбы, когда к вам возвращаются ваши несовершенные действия, чтобы вы как личность обучались. Таков принцип.

00:26:05 Поэтому мы должны понять, что все вот это – оно санкционировано вот этой высшей силой, которая хочет нас вести к совершенству. Поэтому наше принятие, правильно кто-то сказал – это благодарность. Или иначе говоря, вместо агрессии нам нужно среагировать любовью. Вот в самом общем случае вот так мы говорим. И теперь давайте попробуем это сделать. Я описал это словами, а теперь давайте, впрочем, чисто психологический опыт. Я сейчас просто буду наговаривать кое-что, но по мере того, как я это говорю, пожалуйста, делайте это внутри себя. Потому что невозможно судьбу какого-то человека изменить силой. Это должен быть выбор самого человека. Это означает его какой-то настрой, его внутренние усилия. Моя задача вам просто дать возможность, но насколько вы захотите ей воспользоваться сейчас решите сами для себя.

00:27:05 Ничего сложного нет. Каждый человек в жизни с любовью относился к кому-то. Просто вспомните это: может быть к своему ребенку, мужу к жене, к родителям, ну, не важно к чему, или к кому, ну просто вспомните это чувство сейчас. Вот чисто эту эмоцию внутреннюю, вот это состояние любви по отношению к кому-то. Вот это некое ощущение какой-то энергии, может быть, даже внутренней, некое эмоциональное состояние, связанное с этим чувством. Пожалуйста, настраивайтесь, ещё немножко чуть больше. Просто вот это чувство осознавайте его в себе, и сейчас это чувство направьте вот в эту ситуацию, проблемную. Оно чему-то вас обучает. Поэтому просто среагируйте любовью, вот, эту тонкую энергию любви направьте на эту ситуацию.

00:28:18 Просто, как будто мысленно вы думаете о ней, и в нее направляете эту энергию любви. Просто продолжайте быть в этом настроении. Дайте этой энергии просто течь в эту ситуацию. Пусть это происходит само собой, помимо вашей воли. Ни во что не вмешивайтесь, просто наблюдайте. Итак, пусть усиливается это чувство любви, вот этой энергии любви! В ту проблемную ситуацию. Некий ваш учитель в ней, испытайте чувство благодарности по отношению к нему. Раскройте своё сердце для этого отношения. Не обдумывайте ничего, просто дайте течь этой энергии все больше и больше.

00:29:57 Итак мы останавливаемся… Скажите пожалуйста, что сейчас изменилось в вашем отношении к этой ситуации? Ну, нужен микрофон, ну, просто кто-то поделитесь своим опытом, в чем эта разница? Ну, кто-нибудь, пожалуйста, включайтесь. Если можно туда…
[из зала] – ну, я хочу своё облегчение…
[Гадецкий О.Г.] - что вы почувствовали?
[из зала] - Облегчение, легко…
[Гадецкий О.Г.] - Сколько лет эта ситуация у вас в жизни?
[из зала] - Ну, оно у меня с юности
[Гадецкий О.Г.] - с юности? Вы представляете, что сейчас произошло на самом деле? Ок, спасибо, если можно туда. Только микрофон… давайте микрофон.
[из зала] - Ситуация с моей сестрой. Мы в обиде друг на друга, а сейчас мы смеемся весело так, задорно мы смеемся.
[Гадецкий О.Г.] Т.е. в чем эта разница в отношении?
[из зала] Вообще все замечательно, классно.
[Гадецкий О.Г.] - Т.е. А раньше что было, до этого, этой работы?
[из зала] - Ну, раньше какие-то обиды
[Гадецкий О.Г.] - Обида?
[из зала] - да
[Гадецкий О.Г.] - Которая вас так глодала изнутри?
[из зала] - ну, может не глодала, но как-то неприятно это было
[Гадецкий О.Г.] - Чувство давления, тяжести какой-то внутренней?
[из зала] - да, да, да
[Гадецкий О.Г.] - Сейчас ощущение свободы, какой-то радости, просто?
[из зала] - да
[Гадецкий О.Г.] Хорошо, спасибо. Еще. Пожалуйста, еще, еще, в чем ваш опыт?

00:31:23 Если можно, вот сюда вот.
[из зала] - Появилось спокойствие. Спокойствие, и какое-то умиротворение.
[Гадецкий О.Г.] - а что было до этого?
[из зала] - до этого было смесь ненависти, обиды и равнодушия.
[Гадецкий О.Г.] - И сколько времени эта ситуация была, висела в вашей жизни?
[из зала] - уже несколько лет
[Гадецкий О.Г.] - Несколько лет – вы понимаете, что сейчас произошло. Хорошо, спасибо. Еще. В чем ваш опыт, ещё кто-нибудь, пожалуйста. Какой-то сплошной женский опыт, женщины – как обычно, являются лидерами общества.

00:32:24 [из зала] - ушло чувство тревоги, до этого был страх
[Гадецкий О.Г.] - Ок, сколько лет эта ситуация у вас?
[из зала] - ну, ситуации где-то 3-4 месяца.
[Гадецкий О.Г.] Подымите руки, кто почувствовал сейчас разницу в отношении к этой какой-то проблемной ситуации, с которой вы сейчас работали? Можете оглянуться друг на друга, на самом деле. Спасибо большое. Вот и все. Давайте поймем одну простую вещь. Что если мы понимаем, как устроена вселенная, вот её механика, её законы – то наша работа над собой становится очень быстрая. Просто очень быстро. Мы очень легко можем искать правильное направление в этой жизни. Все что нужно – это просто понять, как устроена жизнь.

00:33:16 Программа, с которой я работаю называется «Искусство жизни» Искусство быть, а не казаться. Мы все время играем какие-то роли в жизни. Выпячиваем живот, или щеки выпячиваем, или что там ещё можно… или мускулы выпячиваем, мы все время пытаемся казаться. Нужно БЫТЬ в этом мире. Быть – это значит являться личностью. Искусство жизни, искусство жить правильно в этом мире, знать законы мироздания, жить в соответствии с ними, строить вот этот экологичный путь, а не эгоистичный, как мне хочется. Пожалуйста, запомните вот эту методику. И делайте ее. Вам потребуется делать её, продолжать дальше по отношению к этой ситуации, но многие из вас получили этот вот сигнал, правильного направления. Вы сразу заметили, как изменилось внутреннее отношение, внутреннее состояние. Вы просто изменили своё сознание.

00:34:16 Вместо агрессии, недовольства по отношению к этой проблеме, мы начинаем понимать, что это мой учитель. Он меня обучает. Я испытываю благодарность принятия, вот это эмоция любви. Это просто чисто эмоциональное усилие. Любовь не появляется сама, наше усилие должно быть. Потому что если кто-то вам раньше сказал – полюбите эту ситуацию, что б вы сказали такому человеку? Не так уж, грубо, что вы, прямо… Некое усилие. Сейчас у очень многих из вас есть этот опыт очень конкретный. Пожалуйста, сохраните его и используйте в жизни. Вот так меняются ситуации судьбы, никак иначе.

00:35:04 Мы с вами сейчас сделаем ещё одно упражнение на эту же тему, чтобы мы ещё больше углубили своё понимание вот этого первого шага методики принятия. Возьмите, пожалуйста, какую-то другую ситуацию, лучше, если она будет связана с каким-то человеком, который причиняет вам беспокойство, проблемы серьезные в жизни. Опять, не важно кто: начальник, подчиненный, партнер, друг, жена, муж, теща и все остальные. Так, опять не нужно будет ничего рассказывать, возьмите сейчас что-то, вот, и прежде, чем мы будем что-то делать, я хотел бы кое-что объяснить.

00:36:04 Мы с вами уже сказали, что вот этот вот человек, который приходит в мою жизнь, и который приносит мне какую-то проблему, он приносит мне самого себя. Ну, не самого себя, а в смысле нас, как самого себя. Нас возвращает. Это наш учитель, понимаете? Учитель. Через него нам что-то возвращается, что нам нужно изменить в себе, как в личности. И вот теперь представьте, допустим: в жизни, как мы уже сказали, мы часто ненавидим таких учителей. Ну, допустим, если вы вышли на теннисный корт, и есть тренер, который вас обучает, что он делает? Задумайтесь? Допустим, вы как начинающий теннисист, не умеете отбивать удары слева, это всегда сложнее, чем справа. Это такая... ну неудобно, просто.

00:37:05 И тогда что делает тренер? Он раз за разом мячи посылает вот именно в левый угол, чтобы вы раз за разом тянулись туда влево, и осваивали этот навык. Вот там, на теннисном корте вы ненавидите тренера? Вы понимаете, что он действует ради вашего блага. Кто такой тренер? Тренер - это ваш спаррингпартнер. Ну, такое вот понятие из спорта – спарринг. В боксе тоже самое. Если вы все время пропускаете удары откуда-то снизу, то ваш спаррингпартнер все время вас будет пробивать оттуда вот, снизу. И вам больно будет на самом деле, я хочу сказать. Но как вы относитесь к нему? Вы понимаете, что он вас обучает, он ваш спаррингпартнер. Так вот, вот этот человек, который есть в вашей жизни, и обратите внимание, он из вашей жизни-то не уходит, раз за разом приходит, точно так же, как тренер, раз за разом вы встречаетесь с ним. Это ваш кармический спаррингпартнер.

00:38:13 И вот теперь, давайте сделаем упражнение. Пожалуйста, вспомните этого человека. Итак просто вспомните этого человека, и все мы уже делаем. Как только вы вспоминаете о нем, видите мысленно его, или как-то мысленно его представляете, сразу пусть внутри всплывает эта фраза: «Это мой кармический спаррингпартнер». Итак, пусть эта фраза повторяется несколько раз внутри дум, этот человек, вы думаете о нем, и опять все эта фраза появляется. «Это мой кармический спаррингпартнер».

00:39:05 Теперь ещё какой-то проблемный человек в вашей жизни другой, он сам собой появляется, ну да, давайте еще, ещё один человек… и как только он появляется, вы тут же сразу внутри фраза «О, это ещё один мой кармический спаррингпартнер. Еще один». Итак третий человек появляется: «О, о… это ещё один мой кармический спаррингпартнер». Пожалуйста, подумайте ещё немножко в таком ключе об этих людях.

00:40:04 Я услышал одну фразу сейчас из зала, одна женщина сказала: «Ой, хорошо то как». Ну, так, пожалуйста, немножко расскажите о своем опыте? В чем изменилось ваше отношение к этим людям, когда, вот, такая работа сейчас была внутри? Пожалуйста… в чем эта разница? Давайте, кто-нибудь?
[из зала] - Вот, я специально пришла к вам, как раз так подошло, у меня как раз постоянно возникают такие неприятные ситуации на работе, и с одним сотрудником.
[Гадецкий О.Г.] - С одним все время?
[из зала] - Именно, с одним, там, старый, толстый и все такое, ужасно мне не нравится, раздражает, я даже несколько раз уходила от него в другой кабинет, все время складывается ситуация, то значит, нас там начинают как бы, ужимать, даже сокращают половину…
[Гадецкий О.Г.] - в один кабинет соединяют?
[из зала] - опять возвращают в этот кабинет. Опять он ко мне чего-то там ко мне, лезть в мою работу, и прям, мешает, и все такое…

00:41:00 [Гадецкий О.Г.] - да он не в вашу работу лезет, он к вам лезет на самом деле!
[из зала] - вот, именно ко мне, и главное, смотрю, что другие-то к нему терпимее относятся, думаю, ну, вот, точно – это моя карма. Вот я когда я шла сюда, я поняла, что это точно ситуация возвращается. Но теперь, вот, уже точно. И опять я сижу с ним, как бы, вот, первую неделю, поэтому я сюда пришла, надеюсь теперь…
[Гадецкий О.Г.] - хорошо, так вот, когда вы сейчас это сделали, в чем изменилось ваше отношение?
[из зала] - с юмором стала относиться
[Гадецкий О.Г.] - что-что, в чем?
[из зала] Во-первых, относиться стала к нему с юмором. Но я уже итак, вот, начала, я так поняла, что это моя судьба. Надо его пройти, я уже наслышана, что жизнь посылает, там, вот, возвращает. Если мы неправильно проходим ситуацию, то, значит, нам её возвращают опять. Это он, и вот сейчас готовлюсь.

00:42:07 [Гадецкий О.Г.] - Я знаете, вы, когда встретите этого человека? В понедельник, наверное?
[из зала] - нет, не только в понедельник
[Гадецкий О.Г.] нет, встретите, когда его, сейчас? Сегодня пятница?
[из зала] - а, да
[Гадецкий О.Г.] в понедельник встретите.
[из зала] - нет, мы завтра едем на мероприятие, на природу. Но, не только с ним, а вообще, со всем коллективом. Но он в том числе
[Гадецкий О.Г.] у вас чувствуются такие, очень крепкие отношения.
[из зала] - да, уже ненависть прошла, не то что… это настолько тянется, и как бы и нужно
[Гадецкий О.Г.] - Я хочу вас попросить, когда вы завтра его увидите, пусть внутренне сразу всплывет фраза: «О!»... (смех в зале) ок, спасибо. Пожалуйста, ещё в чем изменилось ваше отношение, ну кто-нибудь?
[из зала] ну, проще говоря появляется любовь к этому спарринг-партнеру.
[Гадецкий О.Г.] - Что появилось?
[из зала] - чувства появляются, любовь.
[Гадецкий О.Г.] - вот видите как, опасное упражнение, на самом деле. Ну, пожалуйста.
[из зала] - у меня появилось чувство благодарности, сразу захотелось, ну не то, что в ножки поклониться, но сказать «ой, спасибо, ой, спасибо».
[Гадецкий О.Г.] - он потеет ради вас, все время мячик в левый угол посылает. Оцените по-настоящему это. Спасибо, если можно.
[из зала] - до конца хочется понять логику, хорошо, мы будем хвалить этого спарринг-партнера.
[Гадецкий О.Г.] - нет-нет, сейчас подождите. Сначала свой опыт представьте. Что изменилось?
[из зала] - Изменилось? Нет, я вот, борюсь, не знаю, меняется или нет?

00:43:51 [Гадецкий О.Г.] - Бороться-то и не нужно.
[из зала] - Потому что он не будет меня раздражать, да, мы будем говорить: «О, это учитель, будем добро, хорошо относиться».
[Гадецкий О.Г.] - Нет, есть учителя, которые воспитывают нашу какую-то жесткость. Почему вы считаете, что учителя воспитывают нашу мягкотелость? В вашу жизнь будут приходить люди, которые будут воспитывать вашу какую-то независимость. По-разному может быть. Почему вы считаете, что только мягкость какая-то должна быть? Нет? Есть учителя, которые будут воспитывать какую-то решительность вашу, но в любом случае, вы сможете воспитать это только тогда, когда примите это, будете бороться не с личностью, а будете осваивать тот урок, который вам личность несет.

00:44:31 Понимаете принцип?
[из зала] - на примере этой женщины с этим толстым дядей. Она будет так приятно относиться к нему, завтра скажем, а он: «Ох, нас [непонятно] она ещё смеется надо мной» Вот так вот, как это? Или я что-то не понимаю?
[Гадецкий О.Г.] - Ну, вот это как раз проверяйте
[из зала] - Он же раздражаться же будет?
[Гадецкий О.Г.] - Вот, что изменится в поведении этих людей, когда вы изменяете своё отношение к ним. Вот просто проверьте, я не хочу ничего говорить на этот счет, но вы просто проверьте. Давайте будем практиками. У нас практическая лаборатория, на самом деле, тренинг – а не лекция! Поэтому, проверяйте. Жизнь устроена определённым образом, проверяйте.

00:45:13 Так что изменилось, в чем разница.
[из зала] - я хочу поделиться свои опытом. Я уже, скажем, больше года практикую принятие, и сейчас, когда вы сказали, вспомнить человека, с которым какие-то проблемы, или который доставляет мне какие-то проблемы, да, т.е. я не мог вспомнить ни одного человека. Вот я хочу сказать, что все работает.
[Гадецкий О.Г.] - Вот это и есть свобода, понимаете, потому что когда внутри себя мы все время таскаем негативнее отношение к кому-то, мы действуем импульсивно в жизни. Это сореактивная реакция, понимаете? Есть какой-то импульс и наша реакция. Мы как роботы. Мы зависимы, мы обусловлены этими негативными чувствами. Свобода – есть по-настоящему тогда, когда я ровно отношусь ко всем, я могу выбирать любое поведение тогда. Но негативное отношение – оно запускает определённые эмоции, знаете, как программа такая жесткая. Я не могу от нее никуда уйти. Вот месть – это именно такая программа.

00:46:16 Человек не может оторваться даже в своем мышлении от этого человека, он все время живёт вместе с ним. Хорошо, еще, может быть один-два примера?
[из зала] – у меня тоже на работе иногда возникают такие ситуации, когда мне не нравится, что мне говорят мои коллеги, начальник мой, в частности, т.е. какие-то замечания, которые мне не нравятся, а сейчас, вот, пережив вот эту ситуацию, мне вообще, знаете, мне стало очень смешно, и даже до сих пор не могу успокоиться, как будто мне что-то смешное рассказали. Просто я смотрю уже на все эти замечания, с таким, с юмором, смехом, с радостью
[Гадецкий О.Г.] - ага, хорошо, спасибо. (Но может быть … потом сюда вот)

00:47:05 [из зала] - я тоже скажу, у меня отношения с братом, с родным, были немножко прерваны, но я начала работать по другой программе немножко, желала счастья, и просила прощения, а вот сейчас, когда услышала про спарринг-партнера, прошла обида, т.е. как-то, ровное отношение к нему, именно к моему брату, помогло.
[Гадецкий О.Г.] – хорошо, спасибо. И сюда, вот, микрофон передайте…
- мне тоже было сложно представить спарринг-партнеров, но стало грустно, потому что я слышала, что вот, если у тебя, как бы, нет врагов, ты никакой, что ли, получаешься. Но потом я поднатужилась, и вспомнила несколько человек, а когда я попробовала вашу методику, эти люди вдруг стали какими-то нереальными для меня. Такое ощущение, что они пустые такие стали, как надувные куклы, что ли? Извините, за не очень такое сравнение. Какие-то иллюзорные, что ли, стали люди. Я не пойму, странный какой-то опыт.
[Гадецкий О.Г.] – ну, вы подойдите после окончания, мы с вами немножко обсудим, ладно? Хорошо. Можно, последний скажите, и мы остановимся здесь.

00:48:21 [из зала] – у меня вопрос, во-первых, а почему некоторым людям много уроков дается, а некоторым меньше, и второй, я тоже практикую эту теорию, принимать необходимое. Я с улыбкой смотрю на проблемы, но они слишком регулярны: то в аварию попаду, то перелом, то ещё что, как бы, регулярно… то ограбят, то чуть не убьют…
[Гадецкий О.Г.] - и в чем вопрос-то?
[из зала] – я, вроде, отношусь к этому, считаю, что да, что это урок, с улыбкой, т.е. никакого зла не держу, но не кончаются…
[Гадецкий О.Г.] – хороший вопрос, спасибо. Как раз сейчас мы пойдем дальше. Итак, на самом деле, это был только первый шаг методики. Если вы только улыбаетесь и любите, то вас будут продолжать обворовывать, пока не поймете, зачем вас обворовывают. Итак важно идти дальше, зачем мы обучаемся. (мы идем дальше, вопросы потом, в конце зададите, хорошо?).

00:49:17 Сей час мы с вами сформулируем второй и третий шаг. Пока что мы собственно получили, давайте не будем переоценивать свой внутренний опыт, мы получили правильную эмоциональную платформу. Но пока мы не понимаем, в чем урок. Понимаете? Если вы просто улыбаетесь и все, ну, урок-то вы не учите? Реакция будет продолжать идти в вашу жизнь. Но теперь, просто, вы улыбаетесь, а она всё равно идет. Вы улыбаетесь, а она опять идет. Это означает, что в какой-то момент вы перестанете улыбаться. Поэтому нужно идти дальше – второй и третий шаг.

00:49:57 Второй и третий шаг связаны с пониманием внутреннего смысла этого события. Чему именно меня обучают? И чтобы сформулировать это мы с вами сейчас возьмем один древний трактат, в котором даются очень важные знания на этот счет. Этот древний трактат называется Бхагават Гита. Этот текст, который был записан примерно 5000 лет назад, один из самых древних текстов человечества. И в этом трактате есть 16 глава, которая называется высшая и низшая природа. Или Божественная и демоническая природа. И в этом трактате, в этой главе описано, что наш внутренний мир, он состоит из двух природ: высшей и низшей. Собственно, это знание есть во всех духовных традициях, во всех, абсолютно. Говориться о том, что есть два начала в человеке: Божественное и животное.

00:51:02 Психологи об этом же говорят, на самом деле. Фрейд говорил о том, что есть низшая какая-то животная природа, которая требует себе удовлетворение и есть какие-то более высокие ценности. Мы с вами сейчас запишем качества этих двух природ, потому что второй и третий шаг нашей методики, он будет связан с работой, с этими природами. Итак, вначале давайте просто запишем, зафиксируйте это, я надеюсь, что вы ведете какие-то конспекты, это было бы очень важно, потому что потом будет дано домашнее задание, в связи с этим материалом. Итак, качества высшей природы, первое, что мы записываем. Просто записывайте, потом мы проанализируем это подробнее.

00:51:44 Бесстрашие, чистота сознания, развитие духовного знания, благотворительность, самообладание, принесение жертвы, изучение духовных текстов, совершение аскез, простота, ненасилие, правдивость, отсутствие гнева, самоотречение, спокойствие, отсутствие стремления искать недостатки в других, сострадание ко всем живым существам, отсутствие алчности, мягкость или доброта, скромность, решимость, целеустремленность, всепрощение, стойкость, чистота, отсутствие зависти и стремления к почестям.

00:54:49 Итак, это качества высшей природы в нас.
[из зала] [не слышно]
[Гадецкий О.Г.] - чего? Ох, ты, это где ж это было-то? Ну, это что-то уж, вы прямо, хватили, ну, у кого-то перепишите. Тут все надо сейчас повторять, половину, как минимум. Качества низшей природы, пожалуйста, зафиксируйте себе их так же

00:55:19 Качества низшей природы: Гордость, высокомерие, тщеславие, гневливость, грубость, невежество, зависть, жадность, чувство ложного престижа.

00:56:38 Итак, вот качества двух природ. И мы с вами сейчас можем обнаружить, что эти две природы есть внутри нас одновременно, я думаю, вы можете это зафиксировать. Немножко честности – и все нормально. А теперь давайте сделаем один небольшой эксперимент, чтобы наше понимание этой темы стало ещё более конкретным и глубоким. Пожалуйста, представьте сейчас следующие качества внутри, ну просто, я буду говорить, а вы представляете.

00:57:17 Мягкость, или доброта по отношению к другим, просто вот это качество. Желание помогать другим, или сострадание – это называется. Желание помогать другим – вот это чувство. Целеустремленность, решимость, стойкость – вот этот набор. Целеустремленность, решимость, стойкость. Ок. Зафиксируйте, пожалуйста, своё внутреннее чувство сейчас. Просто запомните его, чуть позже мы его проанализируем. Просто, что вы чувствовали, когда думали об этих качествах.

00:58:02 Теперь другие качества. Агрессивность, гордость, жадность, высокомерие, зависть. Так же зафиксируйте своё внутреннее ощущение этих качеств. Теперь, пожалуйста, расскажите, чем эти два внутренних чувства отличаются друг от друга. В случае первого осознавания, и в случае второго. Ну, просто, ваш опыт в чем он? В чем это различие? Чисто внутренний опыт, в чем эта разница? Да, пожалуйста.

00:58:58 [из зала] На счет первого, я так, не совсем заметил, на счет второго, чисто физиологически, здесь очень неприятное такое состояние…
[Гадецкий О.Г.] – Неприятное чувство в груди. В первом случае вы не заметили, это означает, что-то такое естественное состояние, что даже не замечаешь что, понимаете? Знаете, как говорят про здоровье? Если вы не чувствуете своё тело, значит вы здоровы. Если чувствуете – уже проблемы значит.
[из зала] Можно, да?
[Гадецкий О.Г.] – да
[из зала] В первом случае – спокойствие, а во втором – злость появляется.
[Гадецкий О.Г.] – а во втором случае что?
[из зала] злость появляется.
[Гадецкий О.Г.] – т.е. какое-то такое… борьба внутренняя, сопротивление, что-то такое неуютное
[из зала] да, да, да
[Гадецкий О.Г.] – Ок, спасибо.

00:59:38 Еще, пожалуйста, ну, давайте включайтесь, еще! Внутренний опыт, в чем он? Просто опишите, будьте внимательны к себе, потому что инструмент, при помощи которого мы работаем в жизни – это наша личность. Нужно учиться осознавать себя.
[из зала] У меня получилось при первом наборе, как будто мне охота была стать на носочки.
[Гадецкий О.Г.] – Что делать?
[из зала] – на носочки стать.
[Гадецкий О.Г.] – т.е хотелось как-то тянуться? Вот, такое желание расти, просто развиваться, как личности?
[из зала] Да, да, да
[Гадецкий О.Г.] – а во втором случае?
[из зала] – а во втором случае, получилось, что садиться ниже, ниже, ниже..
[Гадецкий О.Г.] – Ниже? Хочется вообще лежать, ничего не менять в жизни? Только ненавидеть других?
[из зала] – да, да.
[Гадецкий О.Г.] – Спасибо. Да, еще.
[из зала] Очень похоже ощущение в первом случае, все распрямляется, высветляется, а во втором – все сжимается, и …
[Гадецкий О.Г.] – в первом случае, как бы, что-то распрямляется, вот, эта свобода, какая-то внутренняя, как будто личность распрямляет плечи, да? Во втором случае, как будто, все сжимается в какой-то комок такой, напряжение внутри, спасибо да.

01:00:30 [из зала] Ну, вы сказали уже. В первом случае идет расширение, расширение света, во втором идет напряжение, как темное пятно.
[Гадецкий О.Г.] – ОК. Останавливаемся. Ну, и что вы выбираете? Так, я хотел бы сейчас просто сформулировать. Вот это опыт. Но теперь нам нужно осмысление этого опыта. Итак, все вот эти высшие качества, это качества, через которые наша личность становится цельной. И собственно всё, что вы описывали – спокойствие, внутренняя целостность, хочется какой-то… распрямиться, расправлять плечи, что-то делать в мире, это все, вот, это целостное состояние внутреннее, понимаете? Ощущение внутренней силы какой-то, причём силы очень гармоничной, заметили? Не агрессивной силы, а такое, очень какое-то целостное чувство?

01:01:17 Т.е. личность, через эти высшие качества становится целостной, собирается. Очень комфортное внутреннее ощущение. Но во втором случае что происходит? Это распад личности. Это деградация личности. Что вы чувствуете? Вы чувствуете, как будто вас раздирает, внутренняя борьба, давление, что-то неуютное, хочется спрятаться куда-то от этого, понимаете идею? Это деградация, распад личности. Итак, вот то, что мы с вами выбираем в жизни. Мы выбираем или эволюцию личности, или разрушение, деградацию. Вот наш выбор в этой жизни. Это мироздание существует для этого выбора. Вот в этом одна из принципиальных целей судьбы. Какие качества мы выбираем? Какие качества мы накапливаем в жизни? Давайте чуть позже, сейчас я хотел бы договорить немножко материал, ладно?

01:02:09 Какие поступки мы совершаем, какую начинку мы вкладываем в эти поступки? Понимаете? Может быть какая-то внешняя логика – «я прав!» Вы, может быть правы, но если в эту правоту вы вкладываете ненависть, агрессию, тщеславие, жадность, зависть, то через эту внешнюю правоту вы разрушаете себя как личность, понимаете в чем идея? Поэтому второй шаг нашей с вами методики – не нашей с вами методики, а методики, которую оставили нам мудрецы, он называется – Анализ негативного урока судьбы.

01:03:09 Так что ж это за анализ, что мы делаем на этом втором шаге, куда мы идем дальше? Как вы это понимаете? Что мы анализируем? Что мы сделали неправильно, не совсем точно, если более точно сформулировать?
ЗАЛ – за что?
[Гадецкий О.Г.] за что? Кто виноват?
Из зала (не слышно)
[Гадецкий О.Г.] да… давайте с вами очень хорошо поймем, что обучение в судьбе, в этой школе жизни всегда идет на внутреннем плане. Вот эта проблема, которая приходит в вашу жизнь – она указывает вам на какие-то ваши низшие качества. Вы раньше, с позиции этих низших качеств совершили какой-то поступок, и сейчас этот поступок, который возвращается через другого кого-то, он показывает вам, что внутри вас есть эта начинка низших качеств. Жизнь-судьба указывает вам, понимаете, вот эти качества нужно изменить.

01:04:21 И если мы реагируем агрессивно на эту ситуацию, значит мы соглашаемся с тем, что эти качества внутри меня есть. А обучение всегда идет на внутреннем плане, поэтому второй шаг, который мы с вами делаем – анализ негативного урока судьбы. Что значит негативного? От каких качеств мне нужно отказаться? Мы ищем эти качества в себе. Вот эта внешняя ситуация, на что она указывает внутри меня? Итак, это второй шаг. Но и третий шаг, он становится очевидным. Как вам кажется? Какой это шаг? Итак, на уровне второго шага происходит это осмысление. Понимаете? Меня обучают, чему обучают? Заметьте, вот, улыбаться – это только вначале. Здесь мы начинаем думать.

01:05:12 Третий шаг, это что такое? И в чем правильный вывод? Ну, в чем этот вывод? Изменение своих поступков, в какую сторону? – в лучшую? В лучшую – это в какую? В высшие качества – совершенно верно. Итак, все тоже самое. Что вам нужно отказаться от этих низших качеств, и развивать высшие качества. Вот эта проблемная ситуация, она показывает – какие высшие качества нужно развивать в противовес тем низшим. Понимаете? Некий другой набор. Вот и все, вот и вся механика судьбы, некий другой набор. Вот так действует вот эта сила высшего руководства.

01:06:06 Она собирает нас как личность, понимаете? Итак есть два типа людей: есть люди, которые деградируют, это те люди, которые не принимают уроки судьбы, которые противостоят ей, сопротивляются, обвиняют жизнь, и тогда в них вот эти низшие качества растут ещё больше, ещё сильнее. Они не делают самого первого шага принятия, они деградируют как личности. Вы могли сейчас непосредственно на своем внутреннем опыте сравнить эту разницу, чисто психологическое ощущение. Низшие и высшие качества, какое чувство они дают? Вы могли буквально, непосредственно заметить вот эту целостность личности, и это разрушение личности. Итак, судьба нас подталкивает к чему-то, к развитию высших качеств. Она заботится о нас, она толкает нас в нужном направлении.

01:07:00 Третий шаг, если мы его записываем, то мы можем написать следующую формулировку: «Анализ позитивного урока судьбы». Итак, что здесь, ещё раз: мы ищем, мы размышляем, какие высшие качества мы должны развивать в этой ситуации. Почему она нас ведет, в каком направлении? Это третий шаг. И четвертый шаг какой? Да, совершенно верно, итак, мы с вами в жизни не теоретики. Обратите внимание. Мы должны осваивать это непосредственно. Жизнь для этого и дается, для этого опыта. Итак четвертый шаг – это поступок.

01:08:06 И соответственно какой поступок? Поступок, где мы контролируем проявление низших качеств, и культивируем высшие качества. И не всегда, я хочу обратить ваше внимание, этот поступок хочется совершить. Потому что есть этот механизм ложного эго. Я прав – а все остальные – негодяи, которые так делают по отношению ко мне. И вы реально здесь столкнетесь с этой внутренней силой. Но если вы совершаете правильные поступки, то эта сила постепенно, внутри, отступит. И вы постепенно будете чувствовать просто состояние радости. Почему? Потому что радость это сигнал, что вы идете в правильном направлении - счастье. Это сигнал просто. Если вы будете культивировать этот поступок, то постепенно, вот эта негативная реакция, которая есть в вашей жизни – она просто снимается. Она просто снимается. Вот так мы учим уроки судьбы.

01:09:09 Я хотел бы здесь добавить следующее понимание. Хотя, давайте вначале приведем пример некий, относительно использования этой методики. Кстати, говоря – эта методика будет ваше домашнее задание. Вы берете какую-то очень сложную проблемную ситуацию в своей жизни и просто проходите по этим шагам. Единственное, что я вам скажу, что вы не сможете никуда углубиться, если вы не сделаете первый шаг принятия, если вы будете пытаться на ментальной платформе такой анализ, чисто механический, «ну, сейчас мы найдем тут негативные качества, сейчас позитивные найдем» - это совершенно бесполезная работа, я сразу обращаю ваше внимание.

01:10:00 Потому что эта методика неинформационная, эта методика трансформации личностной. Это означает нужно с самого начала внутреннее усилие, трансформация личности – не просто очередной набор информации для ума: узнал что-то интересное. Если вы так это воспринимаете – совершенно бесполезная информация, сразу её забудьте просто. Жизнь учит нас трансформации, потому что б мы росли, как личности в ней. Если мы просто отвлеченно воспринимаем материал подобного рода – это позиция ничего абсолютно не дает. Она только загружает наш ум очередной какой-то теорией интересной. В данном случае у вас появится метка: «Мудрецы древности оставили такое знание на санскрите».

01:10:52 Итак, пример. Есть две удивительные книги в современной психологии, я очень рекомендую вам их читать. Первую книгу я уже цитировал, это книга Стивена Кавия «Семь навыков высокоэффективных людей». Вторая книга, я тоже её назову, найдите, она сейчас есть в продаже, в разных магазинах, она в 2006 году была издана: Джеймс Хантер – книга называется «Слуга… (что ж там дальше то, как было? Не помню)… но эта книга для руководителей была написана. Хотя, я внимательно её изучил, она не для руководителей только. С внешней точки зрения это может показаться так, но в книге разбираются следующие примеры, что мы являемся лидерами, или руководителями в самых различных ситуациях.

01:12:08 В семье, на производстве, когда у нас есть какие-то компании, мы так или иначе какие-то лидирующие роли принимаем и как правильно взаимодействовать с жизнью, вот в этом, что значит быть лидером, на самом деле, в жизни. Эта книга об этом. Первое слово «слуга» - второе… нет, нет – это мы с вами сейчас «слуга двух господ» низшая и высшая природа и неосознанно служим тому и другому, как получится. Но эта книга о другом. О том, как влиять на свою жизнь. Итак, пример, он многие вещи нам прояснит. Это очень известный человек в мире, один из ведущих современных психологов, это человек, который консультировал ведущие корпорации мира.

01:13:00 В этой своей книге он описывает один эпизод из своей биографии. Вот, даже само это, кстати говоря, то, что он в книге упоминает автобиографические вещи, показывает его квалификацию хорошую личностную. Итак, он бы достаточно знаменитым человеком уже к тому времени в Соединенных штатах Америки, и не только в Соединенных штатах. Были изданы уже его книги, он уже был консультантом больших, серьезных корпораций, он вращался в самом цвете американского общества, красивая жена, хорошее благосостояние материальное, и все остальные атрибуты успеха и счастья на лицо. У них есть сын, и неожиданно в возрасте семи лет сын вдруг начинает отставать в умственном развитии, плохо запоминает задание в колледже, ну, что-то какие-то, проявляются какие-то такие симптомы, непонятно. Они приглашают врачей, врачи долго исследуют его, потом ставят диагноз, который приводит в состояние шока, просто, родителей.

01:14:04 Этот диагноз, я не помню, как называется эта болезнь, эта болезнь, которая проявляется в определённом возрасте, не сразу, с рождения. Болезнь вот этой прогрессирующей умственной отсталости. Когда вот это разрушение разума, оно все сильнее, сильнее, сильнее, и обычно к возрасту 27-30 лет эти люди умирают просто, к этому времени становясь просто дураками. Они ставят этот диагноз и родители абсолютно в шоке, и они начинают борьбу за жизнь своего ребенка. Это лучшие какие-то врачи в этой сфере, они исследуют, приглашают самых лучших специалистов, просто громадные деньги тратятся на все это, годи или полтора года идет эта схватка просто такая. Болезнь только больше и больше прогрессирует.

01:14:50 В конце концов они вместе с женой доходят до полного отчаяния. И в книге он описывает эпизод одного вечера, когда каждый из них сидел в своей комнате и они понимали, что просто это невозможно изменить, какое-то абсолютное отчаяние такое было у каждого из них. И потом он описывает, что произошло дальше. Там у него очень интересные фразы есть в книге, когда он говорит, что в вере и молитве мы стали думать зачем эта ситуация пришла в нашу жизнь, чему она нас обучает. В вере и молитве стали вопрошать. Такой внутренний настрой сознания. Пожалуйста, зафиксируйте своё внимание на этом настроении. В вере и молитве стали вопрошать. Зачем это пришло в нашу жизнь? Чему нас учат здесь?

01:15:40 Он описывает, что как вспышка какая-то, какое-то озарение внутреннее и у него и у нее почти одновременно. Вдруг какая-то предельная внутренняя ясность и они понимают, что всё это сражение за здоровье и жизнь своего ребенка было для них не совсем чистым, что в основании этих своих поступков, которые они совершали, приглашая всех этих докторов, и все прочее, был некий низший мотив, какая-то предельная ясность – вот он, с чем это было связано. Как вам кажется, что внутри себя они неожиданно обнаружили? После первого вот этого настроя? Что это за качество? Которое диктовало, заставляло их быть такими активными во всей этой ситуации? А? Гордыня? – да, это ложный престиж.

01:16:37 Кави называет так – чувство ложного престижа. Так что же это такое? Задумайтесь, это обычная вещь, на самом деле, к сожалению для большинства людей. Элита общества, красивая пара, богатство, успех, и просто им нравилось это положение – и вот этот сын, у которого появляется эта болезнь, что он собственно делает? Он разрушает эту картину в глазах других людей, понимаете? Вот, что такое ложный престиж. С какой-то предельной ясностью они видят вот эту мотивацию своих поступков. В книге он описывает, что они очень долго будут говорить друг с другом той ночью, обсуждать это все. И той ночью они принимают решение: «Чтобы ни случилось дальше, просто есть наш долг, как родителей, чтобы ни было с нашим ребенком дальше, как бы ни разворачивалась судьба, но есть наш долг, и наш долг состоит в том, чтобы дать чувство любви нашему сыну.

01:17:42 И что изменяется в их жизни? Они просто начинают много времени проводить втроем. Они ездят куда-то на природу, они посещают какие-то там парки, ходят куда-то вместе, втроем читают какие-то книги, просто дарят ему это чувство безусловной родительской любви. Проходит какое-то время, и вдруг неожиданно прогрессирующая без остановок начинает останавливаться. Еще через какое-то время болезнь фиксируется и все происходит очень медленно. Это все просто месяцы, это не в один день. Через год они возвращают сына в обычный колледж, к тому времени, когда вся эта уже борьба за его здоровье была, они вынуждены были его перевести в школу для умственно-отсталых детей.

01:18:35 Итак, вот чем это заканчивается: он возвращается в обычный колледж, и постепенно он полностью восстанавливает свой вот этот разум, свои умственные способности. Я хочу немножко проиллюстрировать то, что собственно, было сделано. Итак, вот это «в вере и молитве» когда вдруг рождается это настроение, чему нас это обучает? Что собственно происходит? Какой это шаг? – Это шаг принятия. Вместо сопротивления, вместо попытки внешним способом решить ситуацию, понимаете, внешним: при помощи денег, при помощи каких-то усилий, при помощи того, что мы уходим, там, от этого человека, или меняем работу – это все внешние какие-то усилия, честно говоря во всём этом мы сопротивляемся какой-то ситуации. Что мы делаем? Мы внутренне начинаем искать – чему меня это обучает?

01:19:32 «В вере и молитве»… вот эта вера и молитва, вот эта фраза Кави она очень интересная. На самом деле вот этот шаг принятия является воротами к этому пониманию. Второй и третий шаг методики – шаги понимания и осмысления. Но вы не сможете выйти на этот уровень внутренний осмысленности, если не будет вот этой платформы принятия. Вот эта платформа берется, когда мы обращаемся вот к этой высшей силе: Вере и Молитве, - говорит Кави. И просим подсказки: «Что это означает, зачем мне это дается?»

01:20:12 Итак, судьба санкционирована вот этой высшей волей, и это воля любви, мы это обсуждали, и нужно открыться, принять эту любовь. Таков смысл. Итак, вот это очень тонкое настроение, но мы с вами постарались очень детально его разобрать, мы сделали два упражнения, и сейчас мы проговорили некую философию, некие принципы основные, которые могут, если вы их готовы принять, они позволят вам сделать этот первый шаг. Еще раз – это не шаг информационный. Это не шаг какой-то сентиментальной эмоции: «Ну, все хорошо» - называется – « В Багдаде все покойно» - это не такой шаг, это шаг трансформации внутренней, понимаете: В вере и молитве…

01:21:01 А в разных духовных традициях этот шаг обозначается, как раскаяние, покаяние. Это такая религиозная формулировка, но это на самом деле о том же самом, понимаете? Внутренняя трансформация, преображение меня, как личности. Я готов учиться, я становлюсь учеником. Соответственно, что они понимают? Мы возвращаемся к ситуации Кави, они находят это низшее качество, они понимают, что эта ситуация – она указывает на это. Итак, если есть какая-то проблема в вашей жизни – не думайте о проблеме другого. Понятно, что судьба будет использовать недостатки другого, понимаете, палачи в нашу жизнь приходят. Палачи имеют какие-то качества соответствующие. Но этих людей находит тонкая сила вашей судьбы, понимаете? Тонкая сила вашей судьбы находит соответствующих людей.

01:21:58 Мы учим всегда свои уроки. Мы ученики в этом мире, мы обучаемся. Итак, вот это чувство ложного престижа, которое они обнаруживают – это как озарение, это не логический уровень. Это вот, просто, вскрывается эта тонкая реальность начинки нашей внутренней, для нас становится очевидным и ясным, с чем мы имеем дело внутри себя. Какое внутреннее качество притягивает эту ситуацию в нашу жизнь. Это некая очевидность, понимаете? Вот, открытие, интуитивный канал. Это методика раскрытия глубинной интуиции жизни, на самом деле. Третий шаг – вот этот их долгий разговор ночью, вот это попытка разобраться, и они делают этот выбор: «Мы как родители, просто, должны проявлять это чувство любви». Итак, некая замена, обратите внимание, вместо чувства ложного престижа, вот это вот «казаться в мире кем-то, играть какие-то роли» нужно быть в мире кем-то, не казаться, а быть. Нужно утверждать свою личность, себя в мире, а не просто играть что-то здесь.

01:23:03 Вот этот урок любви безусловной, который они понимают – это третий шаг. И четвертый шаг, который они совершают – это вот эти поступки. Понимаете? Реально в жизни мы должны подтвердить все эти внутренние выборы. Реально в жизни мы должны всё это утвердить. Я хочу подчеркнуть ещё и ещё раз следующий момент. В Бхагават Гите есть ещё один очень интересный и важный для нашего с вами обсуждения момент. Там дается определение – что такое знание. Так вот, когда перечисляется знание, там описываются качества характера. Древний санскритский трактат знание определяет, как качество характера. Это очень противоположно тому, что сейчас определяется как знание. Сейчас в качестве знания принимается что? Набор информации, передача, как она называется? Каждый может заработать миллион своим интеллектом - «Что? Где? Когда?»

01:24:11 Просто, знающий человек, у которого просто ум забит разными фактами. Это не знание. Знание должно утверждать нас в жизни. Быть – а не казаться! Знание должно нам помогать осваивать уроки судьбы, становиться личностью, обретать эту внутреннюю целостность. Знание – это опыт сердца, а не ума, это поступки. Знание связано с поступками. Если мы что-то знаем, но поступаем не так – это не знание. Это забитый ум какими-то теориями. Знание должно вести нас к личностному росту. Вот это и есть искусство жизни, или знание жизни.

01:25:06 Вот ваше домашнее задание. Мы рассказали методику, был пример, относительно этой методики, и теперь ваша работа, собственно… дорога открыта. Какие у вас вопросы и уточнения? Что бы вы хотели уточнить? Ну, уточнить в конце сегодняшнего материала, вот здесь вот?
[из зала] – Я понимаю, что вот, по поводу ребенка, там, болели… если болезнь дана непосредственно человеку? Наверное, трудно понять, за что именно она дана?
[Гадецкий О.Г.] – Если болезнь дана непосредственно человеку, то … ну, в данном случае, вот, есть книга, которую я привез сюда во второй книге, там, в конце, дается таблица. Как разные болезни связаны с тонкими эмоциональными причинами.
[из зала] – да, я, поняла.
[Гадецкий О.Г.] – т.е. вы можете опираться на этот материал, вот и все.
[из зала] – Я понимаю…
[Гадецкий О.Г.] – все болезни идут с тонкого плана, абсолютно все болезни идут с тонкого плана?
[из зала] – стоит ли в таком случае отказываться …
[Гадецкий О.Г.] – чуть громче, можно в микрофон?
[из зала] – Стоит ли отказываться, например, от медикаментозной, операционной помощи?
[Гадецкий О.Г.] – нет, не стоит.
[из зала] – т.е. – одно другому не мешает?
[Гадецкий О.Г.] – просто, единственное, что вы должны понять, что медикаментозное лечение лечит физический план. Во многих случаях оно разрушает физический план, так оно устроено, но в некоторых случаях, если врач квалифицирован, и использует правильные подходы – физический план лечится.

01:26:43 Но вы должны понять, что если вы не убираете тонкую причину, болезнь идет с тонкого уровня, то болезнь будет воспроизводиться. Понимаете? И часто лечение может быть просто не эффективно, в силу того, что вы этот урок судьбы не лечите. Есть блок внутренний, для того, чтобы эти препараты все действовали. Поэтому добавьте к медикаментозному лечению внутреннюю работу с собой.
[из зала] – я все поняла, то что я вот, когда вспомнила вашу книгу, я поняла, в чем конкретная причина например, моей, например, болезни. Ну, вот, как это устранить, т.е. это такая совершенно такие человеческие, такие вот есть чувства…
[Гадецкий О.Г.] – да, человеческие чувства, вот мы обсуждали…
[из зала] – Я понимаю, они естественно-негативные. Естественно-негативные, они быстро очень возникают.
[Гадецкий О.Г.] – нет, извините, пожалуйста. Естественные бывают только высшие качества. А низшие качества – они не естественные для нас, потому что мы как личность – разрушаемся в них.

01:27:44 ВЫ просто привыкли к ним, вот и все. А привычка – то, что можно менять. Понимаете? Ну, сейчас вы знаете, вы сидите, просто, я смотрю на вас, вы сопротивляетесь всей своей личностью. Почему? Потому что «А почему я должна меняться?» - буквально вот это настроение сейчас у вас написано. «И почему я, вообще, должна меняться? С какой это стати?» - вот это гордыня работает, понимаете? «Я не хочу это принимать, я не хочу понять, что болезни и враги – это мои лучшие учителя, что есть Высшая сила судьбы, которая меня обучает. Я не хочу становиться учеником». Вот, собственно, что происходит. Вот и все.
[из зала] – Это не так, на самом деле
[Гадецкий О.Г.] – но на самом деле вот этот выбор мы и делаем. Понимаете, что получается? Мы выбираем или эту ситуацию, или мы её меняем. Вот в этом наш выбор. Но вы подумайте, вы сейчас ничего не говорите, вы просто подумайте. Пожалуйста, ещё какие вопросы?

01:28:41 - у меня вопрос относительно модели Я, агрессии к другому, моя агрессия к кому-то, вот, касательно отношений между детьми, вот он ещё не успел к кому-то проявить осознанную агрессию, бывают же примеры, когда в детском коллективе, травля одного ребенка – знак для его родителей, или все-таки…
[Гадецкий О.Г.] – врожденные заболевания детей, например.
[из зала] – нет, ну вот, дети в коллективе обижают одного ребенка. Обижают и обижают его, издеваются над ним, а он ещё не успел кому-то сделать, в адрес кого-то проявить агрессию, ну, там, не сложилось…
[Гадецкий О.Г.] – да, совершенно верно
[из зала] - это знак родителям его?
[Гадецкий О.Г.] – нет, причём здесь родители? Это немножко уже осложнение материала, давайте я не буду сейчас развивать эту тему, потому что слишком глубоко, потому что мы дальше на неё пойдем. Но в самом общем случае, что я скажу, вот этот научный факт, что вы сейчас привели, что эту реакцию человек принес из прошлой жизни. Вот там эта реакция накоплена, и вот, именно в этом феномен и есть врожденных заболеваний. Смотрите, ребенок ничего ещё в этом мире не сделал, а с заболеванием уже проблемы есть. Это пример того, что мы все время несем все свои уроки.

01:30:01 Знаете, есть одна очень интересная греческая история. Я не помню сейчас это место, где это происходило, и этого человека. Вот, вы знаете такое выражение – Все своё ношу с собой? А вы знаете, что было в основании этого выражения? Это был один конкретный исторический пример. Горел город в Греции, пожар полыхал по городу. И люди, они собирали своё добро, и просто вот эти повозки вывозили. В такой суматохе все вывозили. Ворота городские и вот, это вот, караван людей, суматоха, пыль, ругань, какие-то мешки падающие, и вдруг стража видит, как идет какой-то один человек такой спокойный и у него ничего нет. Просто спокойный идет, как-то его звали… на «б» как-то имя… не помню, не так важно. И они в удивлении его спрашивают: «Почему ты ничего с собой не взял?» Он смотрит на них и отвечает: «Все своё ношу с собой». Понимаете?

01:31:00 Вы всегда свою карму носите в себе. Внешние ситуации указывают на вашу карму, они просто внешним образом её проявляют, это подобно диску, на котором записана информация и дисплею, на котором эта информация проявляется. Вам не нравится то, что на дисплее компьютера, вы вытаскиваете свою жесткую память и пойду из этой ситуации в другую. Вставляете жесткую память в другой компьютер, включаете её и … Боже мой, тоже самое. Плохой компьютер. Вытаскиваете жесткую память и идете дальше. Заметьте, мы все время повторяем одни и те же отношения. Мы переезжаем в другой город, но что в другом городе происходит? Мы полностью воспроизводим ситуацию взаимоотношений, которая была в том, предыдущем городе. Новые люди, но все тоже самое, разве это не так? Это абсолютно так. Тоже самое ребенок. Вот та личностная ситуация, которую он создал в прошлой жизни она начинает проявляется в этой жизни. Что такое насилие, которое мы получаем? К нам возвращаются все эти реакции. Это означает только одно, что этот человек сам раньше проявлял очень много насилия по отношению к другим.

01:32:06 И вот сейчас это насилие к нему идет со всех сторон. Вот так это устроено. Но так или иначе, мы дальше будем обсуждать подробнее. Это не значит, что мы должны лечь и позволить нас бить. Это не означает на самом деле, не нужно делать такой вывод. Хотя, например, разные пророки, они говорят об этом. «Тебя ударили по одной щеке, подставь другую». Но это слишком высокий уровень, это не уровень часто для нас. Наши уроки, они учатся на более какой-то приземленной платформе. Иногда, вот такое, этот урок может означать, что мы должны развить это чувство собственной какой-то независимости личностной. Осознать себя, как личность, какую-то самодостаточность какую-то. Вот это насилие, которое мы получаем в жизни – оно обучает нас этому. Но так или иначе, мы разберем в понедельник это подробнее, я не буду в это уходить, я просто в общем это ответил.

01:33:03 [из зала] – извините, пожалуйста, там рядом с «агрессией» вот, что написано? Вот нам, издалека не видно?
[Гадецкий О.Г.] – что-что, ещё раз?
[из зала] – вот в этой вот схеме «Методика анализа кармических ситуаций» рядом с «агрессией» что там написано? Просто издалека не видно? Рядом…
[Гадецкий О.Г.] – там тоже «агрессия»
[из зала] – там тоже «агрессия», спасибо.
[Гадецкий О.Г.] – что еще, пожалуйста?
[из зала] – Скажите пожалуйста, а страх относится к качествам низшей природы?
[Гадецкий О.Г.] – страх чего?
[из зала] – ну, страх вообще. Ну, например, конкретная ситуация. Я получила повышение по службе, я знаю, что я с этим справлюсь, но внутри у меня сидит страх.
[Гадецкий О.Г.] Я слышал выступление одной актрисы, известной очень. И она рассказывала, что ей уже где-то около шестидесяти лет, ну такая пожилая актриса, очень известная, и она говорила, что «я на сцене уже, там что-то сорок пять, или, там, почти пятьдесят уже лет, и до сих пор, когда я должна выйти на сцену играть свою роль, меня все время трясет, я не могу ничего с собой сделать». И она говорила, что «Я на самом деле очень благодарна, что у меня есть этот вот страх, потому что он заставляет меня собираться, как личности. Не относиться к этой роли, как, знаете, как к какой-то схеме, которую нужно в очередной раз отработать, а прожить её заново» Т.е. нет, страх, он, значит убирает все стереотипы, это означает, нужно предаться. Понимаете? Как бы внутри ничего нет, нужно предаться и на полном таком предании сыграть эту роль.

01:35:00 [из зала] – но ведь внутрь возникают какие-то вот именно аналогичные ,вот, состояния, когда качества низшей природы проявляются, т.е. сжатие какое-то..
[Гадецкий О.Г.] Вот, знаете, я вам сейчас ничего не объясню. Т.е. моя задача дать вам было путь, но вы сейчас сами начните работать над собой. Вы сами сейчас разберетесь. Но помните, что это не информационная техника, а трансформация. Нужно просто войти в это настроение и работать, и все откроется.
[из зала] – т.е. страх это не качество низшей природы?
[Гадецкий О.Г.] нет, я вам так не сказал, я привел пример, что страх моет быть позитивным качеством, вести вас наоборот, к высшим вещам, но страх может быть очень разрушителен. По-разному может быть, разберитесь с собой. Ну, просто подумайте. Главным образом, я предложил вам думать следующим образом. Какие качества внутри вас эта ситуация развивает, высшие качества? Постарайтесь работать с ними. Страх вас подталкивает к каким-то качествам. Еще пожалуйста, может быть несколько вопросов, мы должны остановиться уже.

01:35:59 [из зала] - Считаете ли вы, что душа несколько раз возвращается на землю до тех пор, пока она не отработает свою программу?
[Гадецкий О.Г.] Я ученый, я что-либо сам не считаю. Мы с вами работаем с материалом, который оставили великие мудрецы прошлого. Это некая наука законов жизни. Мы с вами эту науку последовательно разбираем. Не торопитесь, какие-то вещи для вас прояснятся.
[из зала] – наконец-то.
[Гадецкий О.Г.] чего-чего?
[из зала] – наконец-то микрофон пришел. Вопрос такой: Вот, обида – это низшее проявление?
[Гадецкий О.Г.] А мы чего, там, не записали? Скажите, если у вас есть обида на этого человека, то что тогда? Вы можете учить этот урок судьбы? Обида – это проявление городсти, это не самостоятельное качество. Понимаете? Это следствие гордости. Я… и со мной такое? – Негодяй! – вот что такое обида.
[из зала] – и второй вопрос...
[Гадецкий О.Г.] – она сразу вас выводит на внешний план, обида сразу вас выдергивает из внутренней работы, вы не способны быть вообще, осмыслять что-либо внутри, потому что обида сразу находит объект ненависти – «вот, кто виноват в моих проблемах» Вот что такое обида.
[из зала] – и второй. Когда человек лживый это тоже проявление низших качеств?
[Гадецкий О.Г.] ещё раз
[из зала] – лживость – человек говорит об одном, думает о другом, поступает совершенно по-другому.
[Гадецкий О.Г.] ложь основана на корысти всегда
[из зала] – это корысть, да?
[Гадецкий О.Г.] почему человек лжет? Потому что у него есть корысть. Корысть – это эгоизм.

01:37:49 Он хочет что-то для себя, и поэтому он лжет другим. Т.е. ложь – это проявление вот этого внутреннего качества.
[из зала] – спасибо
[Гадецкий О.Г.] Ну, может последний все-таки вопрос? Что?
[из зала] - А если ложь вызвана с желанием скрыть что-то? Допустим, планы на будущее есть, но не хочу всем рассказывать об этом, потому что люди начинают обсуждать это регулярно, и чаще не сбывается, в этом случае лгу иногда, что это?
[Гадецкий О.Г.] Ну, мы разберем это, понимаете, все определяется вашими мотивами. Иногда есть такое понятие «благая ложь» да? Например, врач, есть этикет профессиональный, врача. Он не должен говорить пациенту, что он умрет завтра, там, через неделю, не совсем правильно будет. Некоторым людям можно сказать, сильным людям, некоторым говорить не стоит.

01:38:49 Я привел этот условный некий пример, есть некие такие границы, мы дальше будем это обсуждать тему, в чем состоит истинная помощь человеку, и мы выйдем опять на это понятие.
[из зала] – а можно вопрос? Скажите, пожалуйста, а вот стеснительность – это тоже проявление гордыни?
[Гадецкий О.Г.] стеснительность, а знаете что это такое? Стеснительность, это как раз вот это самое! Когда вы хотите казаться кем-то в глазах других людей, и вы все время себя внутренне сравниваете, «а такой ли я» - и когда я понимаю, что я таким быть не могу, я стесняюсь.
[из зала] – но это же проявление гордыни получается?
[Гадецкий О.Г.] ну, вот это проявление гордыни и есть. Стеснительность – это вот, на самом деле тоже… это вторичное качество
[из зала] – спасибо.
[Гадецкий О.Г.] Спасибо, что задали вопрос, вот есть такие тонкости, обратите внимание. Вы можете привести разные другие какие-то негативные качества, но основной набор мы с вами записали. Все остальное вырастает из него. Все остальное – это вторичные качества.

01:39:55 Хочу вас спросить, что вам дала сегодняшняя встреча, давайте соберем итог? Интересно. Ваш личный итог в чем он? Что вам дала сегодняшняя встреча, пожалуйста? Ну, включитесь, быть может с разными людьми?
[из зала] – Лично для меня итог такой, что человек ежедневно, ежесекундно сам выбирает, т.е. где ему быть, в какой ситуации. Да? То ли это радость, то ли это может быть… я немножко неточно формулирую, но я думаю, что вы понимаете, о чем я думаю
[Гадецкий О.Г.] ОК, ок. Хорошо, спасибо. Еще, что было важно сегодня?
[из зала] – ещё раз подтвердилась истина: «Хочешь изменить мир – изменись сам»
[Гадецкий О.Г.] спасибо.

01:40:57 Еще?
[из зала] – Ну, у меня такое ощущение, оно у меня уже давно появилось, и эта встреча – подтверждение, что жизнь вообще очень интересная вещь, что не надо со страхом относиться к жизни, а нужно как-то с интересом, как исследователю идти по жизни, ничего не боясь.
[Гадецкий О.Г.] Жизнь – это удивительное путешествие на самом деле. Удивительное путешествие. И собственно вот это открытие мы будем делать все больше и больше и больше.
[из зала] – Хочется изучить Бхагават Гиту и следовать ей.
[Гадецкий О.Г.] ОК, спасибо. Еще, в чем ваш личный итог?
[из зала] когда мы настраивались сначала на низшие потом на высшие качества, вот, когда низшие, значит, я представила не только там, ощущение, но у меня ещё вот, в груди, как бы, появился лед, такой вот, как роб острый, и у меня вот эта боль не проходила минут десять, потом подумала, думаю, ну надо подумать теперь о высшем, чтоб это прошло. Вот, ну и я хочу сказать, что как бы, низшие качества, они значительно хуже влияют, чем я раньше думала, вот, только представишь, и уже становится просто физически тяжело
[Гадецкий О.Г.] Вот так рождаются болезни
[из зала] – да, и я подумала, что нужно быть осторожней, и вообще стараться не проявлять ничего, ничего плохого…
[Гадецкий О.Г.] в жизни нужно быть поосторожней.
[из зала] – даже в мыслях там, даже представить нельзя, опасно

01:42:42 [Гадецкий О.Г.] Еще два человека, буквально осталось… Так решительно подняли руку, созрели, похоже?
[из зала] Нет, я просто в качестве десерта. Хочу сказать, вы знаете, из сегодняшнего вечера я почерпнула, ну, кроме всего прочего ещё одно. Ну так, легкое для всех, вот любая сложная ситуация, любой человек, который, ну, какие-то проблемы создает, вот одно легкое О-у…и уже все, сразу иначе начинаешь думать
[Гадецкий О.Г.] ОК. Пожалуйста накапливайте эти внутренние навыки, они очень важны. Хорошо. Спасибо большое, сегодня так, мы встречаемся в понедельник...