Должны ли дети быть похожими на нас?

Кучугуры - 07 сентября 2012
Почему мой ребенок такой упертый? Почему дети «Индиго»? «Я никогда не буду воспитывать своего ребенка, как мои родители». Всё начинается с родителей... Почему мой ребенок меня игнорирует? «Ты просто мало старался». Старший не имеет права делиться эмоциями с младшим. «Не могу понять, зачем я живу?». Счастлива мама – счастливы дети. Родители должны помочь детям познать себя. Четыре типа детей. Водные знаки – чувствительный тип. Огненный тип. Земные знаки – рецептивный тип. Воздушный тип. Основная причина непонимания между детьми и родителями. Как определить тип ребенка по его поведению в садике? В чем секрет правильного воспитания? О предназначении детей «водного типа». Нет хороших и плохих детей. «Если я хочу поделиться своими переживаниями». Природа ребенка определяет его предназначение. Что происходит, если свои амбиции родители пытаются реализовать в детях? Вопросы-ответы
лекция для начинающих из раздела «Воспитание ребенка» со сложностью восприятия: 3
длительность: 01:30:59 | качество: mp3 64kB/s 41 Mb | прослушано: 8436 | скачано: 7572 | избрано: 50
Ctrl+Б и Ctrl+Ю - замедлить или ускорить на 10% Ctrl+Left и Ctrl+Right - перемотки по 5сек

00:00:01 Добрый вечер дорогие друзья. Неутомимые студенты, терпеливые слушатели, те кто с детства хотят орешек знаний, который тверд, расколоть. Помните, да, журнал «Орешек знаний тверд, но все же мы не привыкли уступать и расколоть его поможет... фестиваль Благость»

00:00:30 Итак, вчера мы с вами начали говорить на тему «отличие детей, наши дети, мы как дети», и познакомились с 10-ю заповедями польского педагога Януша Корчика, который в общем-то не имеет ни одного противоречия с ведическим знанием, фактически ни один из пунктов никаким образом не противоречит. Это еще то, чем меня этот труд так поразил.

00:00:58 Поэтому мы будем придерживаться этих десяти пунктов, исследуя астрологические особенности судьбы ребенка и вашей собственной судьбы. И, возможно, вам проще будет понять, что различия позиций – они просто неизбежны. То, что ребенок рождается в вашей семье, не означает, что он должен скопировать вашу судьбу вообще или ваши ожидания или даже ваши качества.

Почему мой ребенок такой упертый?

00:01:29 С точки зрения астрологии, практической астрологии, в моей практике, в частности на протяжении 20 лет, для меня фраза «характер как у папы» кажется абсурдной. Или «характером весь в маму». Интересно, что дети ведут себя как в маму или как в папу чаще при маме и папе, иногда в своей семейной жизни, копируя. Вы скажите, молодые люди, мужчины, вы себя вели как мама в кругу своих друзей хоть раз? Пацаны такие: «ну ты Валерка натурально весь в маму, характером ты в маму вообще». Ну это ж какой-то абсурд.

00:02:20 Характер определяется позицией, которая называется Аксцендент. Аксцендент – это , те кто не изучал астрологию специально, это тот знак, который поднимался над горизонтом в момент рождения. Т.е. всего, чтобы понять природу ребенка, в терминах астрологических знаков, вы кое-что знаете об астрологических знаках, но мне кажется, лучше бы вы ничего не знали. Потому что стоит какой-нибудь маме сказать, что у её ребёнка Луна в Тельце – она говорит: «че упертый вот такой вот, да?»

00:02:51 Приходит другая мама, говорю: « у вашего сына Луна в Козероге». О, говорит, я точно знала, такой упертый. Или приходит мама на следующую консультацию, говорит: «Где у моей дочери Луна?». Я говорю: «в Овне». «Во, упертая». Я говорю, у вас вообще, родители, че-нибудь кроме этого есть, хоть один термин астрологический, хоть как-то охарактеризовать ребенка, кроме упертая.

00:03:20 Упертая – это признак того, что ребенка не уважают. Запомните, упертость детей – признак того, что отсутствует уважение. Чем меньше уважения к ребенку, тем больше сопротивления. А вы как думали? Вы сами так себя вели, просто чуть-чуть более жалкие попытки прилагали, они прилагают сейчас более смелые попытки в упертости.

00:03:42 И упертость эта означает, упертость - это означает в 21 веке для вменяемых родителей – это означает: нежелание с вами сотрудничать. А за что такая анафема вам, почему они не хотят сотрудничать? Почему они хотят сотрудничать с интернетом больше чем с вами? Девочки с чатами, «вконтакте» и мама «вконтакте» и папа. Самые лучшие родители – это «вконтакте». А мальчики с онлайн играми, да, лучше всего взаимодействуют. Есть такая проблема или только в Латвии, в России нет такой, да? Не знаем, какой такой интернет? «Дети в интернете? У вас там все сильно запущено в Латвии, в России мы в первый раз слышим об этом».

00:04:35 Поэтому упертость детей означает, что игнорируются две главные позиции т.е.: нет составной, которая называется Уважение. В целом, по отношению к ребенку со стороны старшего должны быть три вещи, для того, чтобы он мог сотрудничать. Фактически мы сами перекрываем кислород. Это все равно, что человека двумя руками душить и в это время просить его спеть что-нибудь для вас. Точно так же относиться к детям как к вам относились. Если вас душили, то вы как-то еще петь пытались. Они даже и не пытаются. Потому что это абсурд, это немыслимо в 21 веке, совсем другая природа детей. Они называются всякими специальными словами, но от этого ничего не меняется – они другие просто и все. И такого отношения, которое вы терпели, или даже наполовину такого отношения, которое вы терпели – они не собираются терпеть. Вот в чем особенность.

Почему дети «Индиго»?

00:05:45 За это их называют – Индиго, Новые дети, там, что-то такое, но это определено тем, что большие изменения во Вселенной происходят и на Землю приходит знание, понимаете, которое очень трудно понять, если у тебя закрыта психика, закрыто сердце, если ты не имеешь нужной чувствительности. Знание настолько тонкое, которое приходит, оно сейчас все тоньше и тоньше, вот вы с каждой лекцией чувствуете тоньше и тоньше знание – правда? Уже не просто доши обсудили, а уже такие в такие нюансы погрузились аюрведы, что тут уже надо включать какие-то тончайшие механизмы, чуть ли не интуицию. Астрология точно так же устроена. Мало знать просто названия планет, их влияния и дома, еще нужны тонкие механизмы, чтобы воспринять это знание.

00:06:32 В 73-м году, в 87-м, 91-м году этот вопрос не стоял для вас вообще, вам это не нужно было. Не было такого знания или оно было в зачатке. «Диагностика кармы» - вот на что должно было хватать мозгов. Всё. Прочитать первую книгу «Диагностика кармы». Вот в 90-е годы, на что должно было хватать у вас потенциала. Сейчас «Диагностика кармы» - это на самом деле просто азбука, букварь, да? В области знания, которое доступно сейчас для ваших детей и особенно в русскоязычном пространстве.

00:07:08 Меня умоляют, буквально, слушатели, живущие за рубежом, перевести хоть что-нибудь на английский, испанский, немецкий языки. Хоть что-нибудь, хоть какую-нибудь одну лекцию. Потому что людям даже не снилось на западе послушать то, что слушаете вы. Вы представляете? Они умоляют. Когда жены, наши бывшие соотечественницы своим мужьям на ходу пересказывают, что они вообще слушают из лекций Олега Геннадьевича Торсунова, то мужья в шоке. Для них это новый мир вообще. И они умоляют, «найди этого русского, пусть он переведет нам на испанский или попроси кого-нибудь, мы хотим, на немецкий, на английский, мы хотим это слушать». Для людей это другой мир совершенно, абсолютно, другая планета. Поэтому Знание шагает по планете, как говорят. Но для того, чтобы его воспринять, нужна более тонкая организация психики, более тонкие структуры.

00:08:03 Эти дети сразу рождаются с более тонкой психикой. Вот Вы родились с более тонкой, и как все остальные зайчики попали под трамвайчик, но как-то выжили. Вас отформатировали, а вы всё равно здесь сидите. Но беда в том, что вы своих детей тоже продолжайте форматировать по идее... по инерции, по традиции. Поэтому эти дети более чувствительные для чего? Не для того, чтобы быть более плаксивыми, капризными, сентиментальными, истеричными или агрессивными, а для того, чтобы воспринимать знание. А истеричными, капризными, сентиментальными или агрессивными они становятся просто потому что мы их к этому вынуждаем. Потому что с их психикой так обращаться, как вы позволяли со своей нельзя.

«Я никогда не буду воспитывать своего ребенка, как мои родители»

00:08:48 Более того, так, как вы ПОЗВОЛЯЕТЕ обращаться со своей психикой, как дети, с психикой ВАШИХ детей обращаться нельзя. Но вы ничего не можете сделать. Принцип таков: как родители позволяют обращаться с собой, точно так же они будут обращаться с детьми. Клятвы о том, «ладно я потерплю, что со мной так делают, но я никогда так не буду относиться к детям». Кто давал такую клятву? Поднимите руку. Все. если честно. А кто сдержал эту клятву, поднимите руку? Полностью? Никто, ну с трудом может быть удалось.

00:09:32 Потому что очень трудно... очень трудно, если не прекратить, не блокировать беспредельное отношение к себе... очень трудно правильно относиться к детям. Т.е. пока вы сами не выздоровели как дети, не поняли, что такое принцип «настоящее прощение» - как бы вышли за рамки сентиментального прощения просто, « я простила»... Младший, знаете, как прощает? Младший принцип прощения, он смиренно обращается к старшему и высказывает ему все, что в связи с поведением старшего ему пришлось терпеть: боль, скорбь, страх, чувство вины, стыда, позора – вот это все смиренно. Потому что старший – он для того и старший, чтобы забирать переживания младших. А обычно – младшие в России – они берегут старших, считая, что это смирение... правильно? Потому что если я маме скажу все, что у меня наболело, маме может стать плохо. Поэтому пусть плохо мне будет, а заодно и моим детям.

00:10:28 Цепочка такая у вас. Думают, как же нам в России побороть карму? Понимаете? Поэтому в цивилизованном обществе старший готов принять упреки младших. Это его сила, его аскетизм. В конце концов, это упреки за его собственные ошибки, даже если были у него для этого основания. Старшего обязанность выслушать упреки, выраженные в смиренном уважительном тоне младших. Т.е. младший высказывает своё негодование, но с уважением. Этому нас никак не учили. Нас учили: «Заткнись и терпи» или если не хочешь терпеть, тогда уже: «бунтуй и делай глупости». Ну просто глупости, неуважительно. Уважение – это означает в уважительной форме высказать все то, чем вы глубоко не удовлетворены в отношении к вам, в смирении и предоставить старшему уже самому решать, как себя дальше вести. И если он опять ведет себя неуважительно, не дает покровительства, вы должны найти покровительства у другого старшего. Таков ведический принцип.

00:11:31 Т.е. если мать невменяема, дочь просит её изменить отношение, которое на самом деле разрушает её здоровье, разрушает её отношения с детьми, создает очень низкую самооценку, но мать не останавливается. Дочь старается смиренно. Тогда она должна у священника найти прибежище и рассказать ситуацию священнику и наставнику, или матери своей подруги. Найти прибежище просто. Глупость состоит в том, что мы топчемся и ищем прибежище там, где нам его не дают, понимаете? И поскольку мы боимся потерять это единственное прибежище, мы позволяем делать с собой ужасные вещи часто, и из-за этого мы делаем ужасные вещи по отношению к детям.

Всё начинается с родителей..

00:12:04 Мать, которая не имеет источника материнской любви и заботы бескорыстной – она плохо может выполнять функции матери. В этот век очень важно понять, что принцип родительства – это не принцип генетического или биологического родства – это принцип того, где вы нашли бескорыстную любовь по отношению к себе. И все. Где вас принимают такими, какие вы есть и вы ценны сами по себе. В этом родительство. Вчера мы говорили об этом.

00:12:30 Поэтому начинается все с родителей. Очень трудно, вот как вчера женщина задала вопрос, «Как вот, если дочь 22 года и не хочет работать на меня?», ну естественно на что ей работать? У неё семьи нет, детей нет. А может, если бы была бы - тем более не надо было бы работать. «Дочь не хочет работать на меня. Что случилось, как мне быть»? Как? Что человеку вы посоветуйте? Привычка просто, что у нас дети всегда работают – детский труд...принят...в стране, да? Эксплуатация детского труда.

00:13:07 Как же, она уже здоровая корова такая, могла бы уже и работать. Че сиднем сидеть-то на шее мамы? А почему она сидит на шее мамы? По глубокому знанию в 16 лет, вся семья должна начать бегать по родному городу, где бы не родился этот человек и думать о том, как устроить её брак. Почему девочка вообще одна? – у меня вопрос ответный. Почему девочка до сих пор одна, почему об этом никто не заботится? Почему все заботятся о том, где она должна работать?

00:13:42 Если уж говорить о знании. Она должна быть под защитой. Мать не может ей дать защиту экономическую, потому что действительно не может всю жизнь опекать её финансово. Но почему тогда мать не нашла прибежище у знающих людей, и девочка не была выдана замуж?

00:13:58 Работа отдалит этот этап. Работа обычно делает два варианта: либо девушка остается одинокой, либо она незаметно выходит замуж за начальника. Нечаянно, об этом мама не сразу узнает, что они поженились. Однажды после работы. Ей не повезло с начальником, может быть за профессора еще. Пока еще до работы не дошла. У вас в России есть такая практика, я консультирую девушек, мамы, если вы не в курсе, то иногда, чтобы сдать экзамен – надо тоже побыть женой преподавателя, на раз. Если не хочешь тройку, если не хочешь огорчить маму и принести «зачет» просто, а хорошую отметку, то надо как и остальные сокурсницы следовать практике. Это не из 80-ого года, это вот мои недавние поездки по России и Украине. Девушки рассказывают о своей учебе, я не знаю – я боюсь, что мамам они об этом не рассказывают, как они учатся.

00:15:05 Поэтому все начинается с того, что мы сами пытаемся найти источник покровительства, реализоваться в своей природе, понять свою природу, сами стать счастливы.

Почему мой ребенок меня игнорирует?

00:15:20 Потому что так называемая «упертость» ребенка рождается как реакция на неуважение со стороны родителей. И неуважение проявляется в 2-х вещах: неуважение проявляется главным образом в 2-х вещах - т.е. ребенок меня выключил, и мы говорим «упертый». Кто-то приходит и говорит: у нас портятся отношения с ребенком, он играет долго в компьютер, дочка сидит в чатах целыми днями. Ребенок меня выключил, он не хочет помогать по дому, он не хочет идти работать, не хочет... – ничего не хочет. Не хочет ехать на фестиваль, другими словами - все что мы предлагаем – они не хотят. Т.е. они не хотят что?? Сотрудничать.

00:16:14 Им неинтересны наши проекты? Почему? Потому что они видят, что по идее они не нужны нам. У нас своя какая-то идея. Своя какая-то борьба за определённый престиж: «я привезла своего сына, мой сын тоже сидит рядом со мной и желает всем счастья». Так что эта идея о его благе – не всегда идея о его благе. Часто мы думаем о своем престиже. Если кто-то из окружающих спросит: «Это ваш сын»? – Да, это мой сын. Он тоже интересуется лекциями Олега Геннадьевича? Дааа -Угуу..

00:16:48 Точно также когда вам очень приятно, когда спрашивают: «А куда поступила ваша дочь или сын после школы? В какой школе учится ваш ребенок?». Вы называете какое-то престижное заведение. Или какое-нибудь прогрессивное заведение: школу Вальдорфа, например, альтернативное какое-то... мм какие вы удивительные родители.

00:17:09 То есть речь идет все время о нашем престиже родительском, а не о благе детей почему-то. И дети чувствуют это, они понимают, что ну как бы они здесь немножко лишние, что тема какая-то сама по себе крутится, что я просто заменяю какого-то артиста. Знаете как: в связи с болезнью артиста Назарова в роли Гамлета, там, артист Трофимов, например, да? Поэтому в связи с болезнью ребенка, который настоящий, а вместо него выдуманный ребенок выступает, выдуманный, ожидания, ребенок, сделанный из ожиданий родителей. И поэтому дети блокируют. И вот это нежелание сотрудничать, которое повсеместно называется упертостью – оно складывается из двух, из двух вещей.

00:17:48 Из двух проявлений неуважения к ребенку:
1. Ребенок не имеет возможности переживать негативные эмоции т.е. движение вперёд к прогрессу, к развитию, к поиску себя – оно сопряжено с ошибками, с препятствиями, с вмешательством других людей и с вмешательством судьбы, высших сил, о которых вы все время забываете. У вас, конечно, есть идея, что если ребенок что-то не делает – то он просто мало старается. Правда? Неправда? Кто другой идеи когда-нибудь придерживался? Очень редко – это очень редкие сейчас родители видя, что у ребенка что-то не получается – они допустят, что просто такова судьба. Парень, видно как он старается, но результата нет не потому, что он плохо старается, а потому что просто он не сделает ничего, пока такая судьба. Угу.

«Ты просто мало старался»

00:18:44 Есть принцип судьбы: Мы сегодня пожинаем плоды прошлого и создаем плоды будущего. Представьте, к каким зверствам можно придти по отношению к ребенку, если не учитывать этот принцип. А мы его не учитываем. Прилагая усилия сегодня, у вас на глазах – ребенок НЕ МОЖЕТ ПОМЕНЯТЬ НАСТОЯЩЕЕ, он может только сформировать своё будущее.

00:19:06 А то, что с ним происходит сегодня – результат прошлых его поступков, которые вы вообще не контролируете. Поэтому как можно человека критиковать за его: Ты неудачлив, потому что мало стараешься. Ты не достиг успеха такого как остальные, потому что ты мало стараешься. И вот эти столкновения с различными влияниями судьбы, они вызывают всегда эмоции. Если человек что-то наметил, и, например, ему помешали обстоятельства, или вот, не знаю – проливные дожди и катастрофа вот здесь в Краснодарском крае или что-то наметили, у них были какие-то чаяния – у людей возникает скорбь великая и страх. Их чаяния и надежды разрушены. Мы не можем сказать, что они мало старались. Правда? Когда строили дома... Лучше надо было думать! Все просчитать, геологическую обстановку, климатическую, прогнозы на 2012 год, вот что ж вы так...не старались, да? Че мы вам будем помогать? Стараться надо было. Дом нормально строить. Построили бы 7 этажей – на седьмом все в порядке бы было. А то построили по два этажа, по одному – НЕ СТАРАЛИСЬ! Тоже так можно сказать людям, правда?

00:20:14 Поэтому когда сталкивается человек с препятствиями в своей судьбе – всегда возникают негативные эмоции. Запомните это. Всегда. Если мы что-то наметили, а это достигли другие или препятствовали другие люди – у нас возникает гнев. Например, мужчина наметил...Вы наметили, что муж поедет на фестиваль, он уже почти согласился, а он сказал в последний день: «Нет, я не поеду этого очкарика слушать». Простите за термин, который Олег Геннадьевич использует. И Нарушевич этот вообще непонятный. Как вы себя чувствуете? Вы уже надеялись, что приедете вместе с мужем и что возникает? Обида. Женская обида – это и есть форма гнева.

00:20:55 Или если мы собрались что-то делать и узнали, что произошли какие-то фатальные, не зависящие от нас субъективные изменения – политические, экономические, 2012 год, бла-бла-бла, - у нас возникает страх, как только мы читаем о 2012 годе что-нибудь, у нас возникает страх или скорбь о том, что мы не сможем реализовать то, что наметили.

00:21:16 И если мы сами что-то, вот пришли на лекцию, например, вы пришли на лекцию, сели честно в горячем порыве грызть камень науки и проснулись за 5 минут до конца ее. Какую эмоцию вы испытали? Гнев. Вот же лектор гад, усыпил меня. Нет, стыд, конечно. Особенно, если лектор видел, другие видели, стыдно. Т.е. как бы кто тут-то виноват? Ну пришел сам и заснул. Плюшек объелся в перерыве, да? И заснул... конечно. Кто тут виноват? Высшие силы, враги, планеты, правительство России? Дожди проливные? Сам опростоволосился. Когда человек сам на пути к своему счастью делает глупости какие-то – возникает чувство стыда.

00:22:03 И дети все время делают, сталкиваются. Они еще не знают даже, где они столкнутся, и поэтому сталкиваются на каждом шагу чем старше становятся, и поэтому переживают постоянно негативные эмоции. Но, если они их переживать могут, у них есть условия для этого, есть человек, который поможет им пережить, т.е. он готов принять у них эти эмоции – то ребенок готов дальше двигаться. А если этих эмоций накапливается все больше, а никому до них нет дела, потому что мнение взрослых только одно: «Ты просто мало старался» или взрослые еще начинают выражать свои эмоции по поводу неудач ребенка – вот это высший класс в России...

00:22:42 «Аааах, на кого ж ты мне такой балда достался? Это что же из тебя вырастет?» Что вырастет? Вырастет то, что, то что посажено. Т.е. как судьба заложена. Просто КАК ВЫРАСТЕТ зависит от того, на сколько вы поливаете, а вздохами и охами и криками, сокрушаясь и по-другому выражая эмоции свои детям, гневаясь – это мужской стиль. У пап стиль такой гневаться: «Растешь, Сопля, хиляк вообще! Ничем не занят, болтаешься как что-то там в прорубе. Вот смотри у тебя тут ниче нету. Давай вешай грушу, давай. Утром пробежечка, все, ты как сопля. Да тебя каждый будет в классе, ты будешь ыыы...» Позитивное называется мотивировать сыновей в российских семьях. Да...

Старший не имеет права делиться эмоциями с младшим

00:23:37 Просто эмоции, просто эмоции, поток грязных эмоций. Они грязные и от них надо очищаться так же как мы каждый день моем тело, но не на детей, понимаете? Есть свои разочарования неустроенности, есть свои ожидания и возникающие с этим страхи и скорбь, то дети тут не при чем, даже если ваши эмоции связаны с детьми. Есть принцип: у нас много эмоций, связанных с детьми, правда? Мы за них боимся – это нормально, потому что любим. Нам за них стыдно, потому что мы их любим. Они иногда делают вещи такие, что мы не было готовы, что они это сделают. Да? Мы гневаемся на них тоже потому что мы их любим. Вы гневаетесь на мальчишку из моего дома в Риге на первом этаже за то, что он разбил кому-то мячом стекло? Гневаетесь? Нет. Говорите: Мы его не знаем, поэтому он нас не волнует, нам он не дорог. Мы никак не пересекаемся с ним.

00:24:29 И наконец, мы чувствуем, чувствуем разочарование, если что-то не произошло так как мы ожидали. Или вместе..за.. видя что сам ребенок часто что-то собрался, наметил достичь – он не достиг, мы чувствуем иногда большее разочарование, чем он, правда? Да, ребенок пришел из школы и ему не поставили хорошую отметку; и он тянул-тянул руку, а его не спросили; или он забыл свою...свою работу...рисунки свои те, которые готовил; мы иногда больше переживаем. Очень нормально переживать! Только сделайте это так, чтобы дети этого не знали!

00:25:05 Вот одна просьба. Потому что, если дети сталкиваются с тем, что родители переживают негативные эмоции в их присутствии, даже если эти эмоции связаны с ними – это ничего не решает, это не оправдывает вас и вы выражаете негативные эмоции в виде беспокойства, гнева, обиды, скорби из-за ситуации ребенка или в связи с ситуцией ребенка – это нисколько вас не оправдывает. Старший не имеет права делиться эмоциями с младшим. Запомните.

00:25:36 Есть второе правило. Забота об эмоциях старших, о переживаниях, вообще забота о старших, имеются в виду те, под покровительством которых вы находитесь, является видом оскорбления старших.

00:25:50 Т.е. вы низводите себя сразу слишком заботясь, когда вы говорите: «Я не хочу ничего маме говорить – она расстроится». Тогда ваша мама – ваш ребенок, а вы – её мама, тогда надо отрегулировать все остальные отношения. Но мама не согласна на роль ребенка, она согласна делиться эмоциями, но при этом контролировать вашу жизнь. Т.е. получается замыкание – тот, кто контролирует; тот, кто контролирует – тот принимает эмоции, он должен забирать негативные эмоции, он контролирует, он – ответственный, он – старший. Да? Сли ты младший – ты свободно делишься эмоциями, но ты передаешь контроль вышестоящему, «ты» следующему. Понимаете? Но в семьях в России, в Латвии все перепутано. Родители контролируют, но делятся эмоциями. Высшая степень издевательства, понимаете?

00:26:37 Поэтому когда мама уже ничего не контролирует, мама ищет прибежища вашего; говорят русские: «что старый, что малый». Так? И находится под полной вашей опекой. Человек беспомощен в этом мире – ему нужна полная опека. И тогда проявление эмоций мамы – они адекватны, это нормально. Так же как ребенок в детстве проявляет, так и пожилая мама проявляет свои эмоции, капризы есть говорят – старческие. Но если это делает женщина, которая в здравом уме и теле, которая в расцвете лет делает свою карьеру; она по вечерам звонит своей дочери и сливает ей все, что накопилось у неё на работе, воспоминания связанные с расставанием с отцом и т.д., да, – то это беспредел. Почему это беспредел? Потому что, когда старшие начинают выражать эмоции младшим – у младших не остается на это никаких шансов.

00:27:27 Ну т.е. не может быть, понимаете, не может быть, ну как бы в одну трубу не может быть, нельзя создать давление в обе стороны, понимаете? В какую-то сторону сильнее. Да, и если ребенок, если старший делится эмоциями, которые эмоции человека, прожившего 40-50 лет, то тому, которому 18 или 15, о своих лучше молчать – он, его давление слишком слабое, ему не очистить сердце. И поэтому закрывается этот канал, эта тема, что нету возможности – это не то, что кто-то запрещает детям переживать негативные эмоции, просто они не имеют никакой возможности это делать, потому что рядом с ними их переживают взрослые. Это один факт. И т.о. пропадает понимание своих желаний и в конечном счете пропадает что? интерес к жизни. Нет желаний – есть желание только одно – медленно умереть.

«Не могу понять, зачем я живу?»

00:28:23 Один мудрый человек сказал: «Человек, который ничего не желает – желает умереть». Эти дети желают умереть, потому что они потеряли связь со своими желаниями. Единственный бонус, который им предлагают – это умереть комфортно. Или сидя в сети, в компьютере. Да, или используя интоксикации, какие-то предложат, или используя какие-то безумные развлечения. Да? Бессонные ночи. Бессонная ночь – один из видов самоубийства, потому что сгорает отжас, вы знаете по аюрведе, что отсутствие сна регулярного – вы как люди, следующие режиму дня знаете, что такое даже поздний отбой – поздний подъем, не говоря уже просто бессонная ночь. На сколько это разрушительно.

00:29:07 Включается механизм самоуничтожения по одной простой причине – человек не может понять – зачем он живет? Почему? - он не может понять, потому что он пробовал реализовать свои желания, желания столкнулись с чем? – с препятствиями его судьбы, возникли негативные эмоции; ими поделиться было не с кем, потому что рядом несчастные вздыхающие или ругающиеся или скорбящие или постоянно беспокоящиеся взрослые – тогда ребенок это все запихивает внутрь и вместе с этим навсегда теряет связь со своими желаниями. Всё.

00:29:34 И даже, например, его астрологическая карта, которую мы будем разбирать и оппозиции, если она блестящая – ребенок может быть в полной не в связи с ней, в полном отрыве от неё. Его судьба может крутиться где-то параллельно ему, но он может быть в полном неконтакте с ней. Это возможно, потому что – для того, чтобы прийти в контакт с картой человеческой – сознание должно быть открытым и человеческим. А если человек живет в глубоком невежестве и это сознание животное. И прийти в карту, прийти в соприкосновение с 12 позициями карты астрологической – это полный набор человеческой карты – ему очень трудно, да, он в основном может соприкасаться только с четырьмя аспектами астрологической карты. Какими? Сон, еда, совокупление оборона. Вот все. 4 канала в невежестве, 4 дома из 12. Карта такая компактная как кубик-рубик.

00:30:23 4 дома всего лишь – новая астрология для ваших детей. У моего ребенка 4 дома всего, мне не нужен астролог. Я сама знаю, что он ест, когда он спит, во сколько ложится после сессии, интернета, да. И где он там, с кем он общается, к какому клану подростков принадлежит, чтобы его защищали, оборона, и куда он ходит, в клубы там, и как он реализует свои гормональные проблемы.

00:30:53 Поэтому для того, чтобы ребенку раскрыться и понять, т.е. вы можете понять благодаря походу к астрологу природу своего ребенка, но это ничем не поможет в семье; если ваш ребенок не имеет возможности делиться с вами негативными эмоциями, т.е. другими словами, вы должны быть счастливы настолько, чтобы иметь силы убрать эти негативные эмоции. Это долг старших. Для этого надо научиться их отдавать, не считая себя виноватыми, правильно выражать.

Счастлива мама – счастливы дети

00:31:27 В ведическом обществе женщину, счастливую женщину называли Прийя Вадини. Таких женщин брали в жены просто нарасхват. Что это за талант такой Прийя Вадини. Прийя Вадини – это означает самые неприятные вещи женщина умеет сказать приятным образом. Прийя – значит приятно, Вадини – значит слова. Приятно говорящая, она даже самые неприятные вещи может сказать мужу в очень приятной форме.

00:31:52 Например, у неё такое настроение, что хочется кого-нибудь придушить. Бывает такое настроение у женщин в России или нет? Или это дурно иметь такое настроение? Типа у вас есть выбор. «Ой, это дурно, у меня не бывает такого настроения». Жена говорит: «Дорогой, у меня сегодня такое настроение, что хочется кого-то придушить, но это ничего личного» – называется Прийя Вадини. «Ты тут не виноват» - она говорит. Т.е. женщина умеет выражать свои состояния, самые тяжелые даже правильным образом. И когда она может их правильным образом выразить, мужчина может их принять. Если мужчина смог их принять у женщины негативные эмоции, она сможет принять их у детей – это её долг. Цепочка состоит в следующем – нормальный, как в строй отряде (вы работали в строй отряде когда-нибудь? Наверняка, многие из вас). Когда становятся в цепочку, чтобы кирпичи перекидать на участок быстро. Длинная цепочка и тут не зевай, зазеваешься – тебе или двумя кирпичами руку зажмут, или на ногу уронят. Т.е. один другому вот так вот кидаешь и ловишь.

00:32:49 Вот так вот эмоции переходят в семье. Дети отдают матери чаще всего с детства, с раннего детства передают их матери, мать хранит какое-то время и при первом случае вызывает отца, чтобы он выбросил радиоактивные отходы за пределы, чтобы не произошло экологической катастрофы. У отца такая специальная машина бронированная с желтым знаком, да... радиация. Жена с ним делится вечером в уважительной форме, и он вывозит всё это.

00:33:18 В этом случае дети способны что? Снова восстановить связь, понимание своих желаний. По сути тогда только могут прийти в соприкосновение со своей судьбой.

00:33:30 В основном, дети не ходят к астрологам, потому что это не сильно им помогает, они всё равно ничего не поймут в карте, потому что в таком состоянии психики, в котором они находятся – они всё равно ничего не смогут сделать из этого. Им астролог сможет рассказать, но они не смогут прийти в соприкосновение с этим. Но счастливые дети, в семьях которых они получают поддержку и могут свободно выражать любые эмоции, при этом их не стыдят за это, да, в счастливых семьях такие дети интересуются своей астрологической картой – это очень редко, но я встречаю таких детей. И они очень четко задают свои вопросы. Самые разумные вопросы, которые я слышал в своей жизни – это вопросы, заданные детьми где-то от 14 до может быть 18-20 лет. Очень мудрые вопросы. Очень мудрые, нам еще поучиться у них надо. Это редкость.

Родители должны помочь детям познать себя

00:34:23 Вторая причина «Упертости», т.е. нежелания сотрудничать с нами – отсутствие, наше отсутствие желания понять природу ребенка. Откуда рождается это отсутствие желания? Потому что никто не пытался понять нашу природу, мы приняли это как должное и не пытаемся понять свою тоже. Вот вы пытаетесь. Но долгое время игнорировали этот процесс. Сейчас начали потихонечку вникать, понять свою природу, кто же я такая, что же я такое. Во всех отношениях – в духовном, эмоциональном, тонкое тело, разум, моя вечная природа, духовная, здесь вот прямо на фестивале это изучаете. Детям тоже ужасно хочется это знать, поэтому вы сделали уже шаг – тем, что вы начали познавать себя, вы квалифицируете себя как родители, чтобы помочь детям познать себя. Но этого одного мало.

00:35:19 Не забывайте про второе крыло. Можете приехать с семинара, обогащенные, наполненные знанием просто и начать ребенку рассказывать это, и при этом он ничего не поймет вообще. Или элементарно он вам испортит просто, даже привезя его сюда, если это маленькие дети, он вам испортит весь фестиваль, потому что не даст послушать ни одной лекции. И он будет бегать, орать, дубасить других детей, вбегать в зал, выбегать из зала, постоянно получать нарекания от администрации и т.д. Почему? Потому что для ребенка очень важна эмоциональная защита. Негативные эмоции должны быть приняты родителями. С самого его рождения, с самого рождения ребенок делится негативными эмоциями. Он все время терпит разочарование, он просыпается ночью и чувствует, что ему холодно или мокро или голодно – он начинает выражать негативные эмоции.

00:36:09 И мамы, слава Богу пока русские мамы не говорят: «Лежи и молчи, Бенджамин Спок сказал, что ты скоро замолчишь, он обещал». «Высохнешь и замолчишь». Слава Богу мамы реагируют еще, абсорбируют, успокаивают, утешают – утешение называется.

00:36:34 Поэтому такая цепочка должна работать в обществе. Младшие отдают эмоции старшим. Дети – маме, мама – папе, папа – Олегу Геннадьевичу Торсунову, своему духовному наставнику, батюшке, священнику, психотерапевту, морю, лесу, да, природа забирает их.

Четыре типа детей

00:36:38 И мы будем говорить о чем – о различие природы. На прошлом семинаре мы говорили с вами, можно сказать, в общем ключе таком, что дети делятся на 4 типа, если все знаки поделить на 4 типа, вы знаете, примерно слышали даже те, кто не интересовался астрологией, что все астрологические знаки – 12 знаков зодиака делятся на 4 группы: огненные, водные, земные и воздушные.

00:37:24 Простая логика – 4 стихии в гороскопе. И соответственно, если даже грубо поделить, не на 12 типов, а на 4 всего, то получится 4 группы детей, потребности у которых совершенно отличаются. Если их не уважать, то их желание сотрудничать будет становиться все меньше и меньше.

00:37:47 Почему мы не хотим знать какова природа, если даже видим природу, считаем, что это какой-то изъян. Потому что за точку отсчета нормальной природы у нас стоит что? Нормальная природа – это какая, какой ориентир? Эталонный метр – это «Я». Это я, папа. «Папа – это я». Мама, это я! Дверь закрывается, опять звонок – Мама, это я! Из-за дверей голос: «Мама – это я!». Ребенок пытается нам сказать, что Мама, это я! Ну я – как личность. Мама говорит – нет, Мама – это я.

00:38:33 Т.е. точка отсчета «я». Если я в детстве был активным ребенком, то все дети которые не хотят гулять по 20 км в день – они больны. У вас у кого была активная мама, которая обожала гулять, поднимите руку и угуляла вас в доску за детство. Каждый вечер надо было погулять 2 часа, каждые выходные мы шли чуть ли не в турпоход из одного конца города в другой или на край города. За грибами или в лыжный поход, или еще что-то.

Водные знаки – чувствительный тип

00:39:02 Поэтому – родители высматривают патологию в том, если их дети не проявляют те же качества, что и мы, или проявляют какие-то странные непонятные нам качества. И эти качества, казалось бы ничего такого сложного, оказываются одной из группы детей, которые относятся к водной категории и их иногда называют чувствительный тип, сенсетивный тип – им больше всего на свете нужно слушание и понимание. Мы об этом говорили в прошлый раз. Слушание и понимание, т.е. ребенок не начнет сотрудничать, пока не получит здоровую дозу слушания, понимания и участия. Т.е. пока он вдоволь вам не нажалуется. «О май Гад, - папа говорит – да что он все жалуется и жалуется, как девчонка вообще, пацан растет уже в школу скоро пойдет, плачет ааааа, папамама...» Супер. Ждите. К 14 годам будет великое сотрудничество с вами.

00:39:56 Очень сильное. Дети в 12-13 лет, когда психическая сила активизируется, гормональная сила, сексуальная сила, ребенок способен воздать той же монетой, которой ему платили родители. Т.е., как Олег Геннадьевич говорит, если до 13 лет родители издеваются над ребенком – после 13 он начинает издеваться над ними, в своем ключе. Да..

00:40:22 Поэтому 1 тип, для одного типа детей ничего не произойдет, никакого прогресса не произойдет, пока они не получат достаточно слушания и участия. С одной стороны нас душит одно земноводное, которое называют «жаба» - за то, что мы кому-то почему-то должны посвящать много времени на участие, жалобы и сострадание, хотя нам никто его не посвящал. Просто вешали ранец на спину и шлепком отправляли в школу.

00:40:53 Всё. Никто не спрашивал: хочешь - не хочешь, что ты об этом думаешь, что ты чувствуешь, что ты переживаешь, плохо-хорошо тебе в садике или нет. Маме на работу, тебе – на твою работу. Вперед. Это моя работа, там – твоя работа. Все работают. Кто не работает – статья за тунеядство. И нам очень тяжело признать это, как женщина вот сказала, тяжело очень, что дочка не работает, тяжело очень, 22 года, а она еще не работает до сих пор.

Огненный тип

00:41:21 Те дети, которые... те дети, которые имеют огненную природу больше всего в жизни нуждаются в подготовке и системе. Т.е. они должны видеть, что для их огненной природы подготовлен плацдарм, иначе они его подготовят сами, и камня на камне не останется. Т.е. любой объект в вашей квартире превратится в военный объект, если вы сами об этом не позаботитесь.

00:41:48 Подготовка и система, т.е. должен быть человек, который знает, что здесь дети особенно активные. На фестивалях я вижу, кстати говоря, такую беду. Я встречаюсь с организаторами, они мне показывают четверку таких молодых людей по 12-13 лет, очевидно относящиеся к огненному типу или чаще всего – это один-двое огненного типа, у них лидерские качества, они очень быстро вовлекают других в свою игровую схему.

00:42:13 Других, если остальных детей родители не заняли согласно их природе, и эти огненные типы – они вовлекают детей в свои схемы и, показывая мне, организаторы говорят: «Вот у нас в прошлом году на порядка 400$ убыток был нанесен всего вот этими четырьмя мальчиками, пока мы здесь делали фестиваль». У нас покороче фестиваль, у них неделю. За неделю – они нанесли ущерба на 400$,... просто играя. Понимаете?

00:42:46 Поэтому... тут... тут серьезно, эти люди сами не могут поскольку они дети, а энергия огненная – они как работники, как добровольцы, работающие на атомной станции. Они не знают, как работает атомная станция, но они хотят на ней работать. Представьте, что я вам сообщил, что на одной из ведущих атомных станций России набрали школьников, и кружок называется «Юный друг энергетиков». Вы знаете, как есть «Юный друг пожарного», «Юный друг милиции», да? «Юный друг атомного энергетика», просто набрали мальчишек - пятиклашек – они сейчас обслуживают атомную станцию. Вы тут сидели бы спокойно? Не, вы сказали бы: «не, надо срочно позвонить – это угроза для всей страны».

00:43:30 Но огненный тип – мальчишки, они и так живут на атомной станции, если нет старшего персонала, который ограничивал и проводил бы технику безопасности, определённую дисциплину, объяснял бы как действовать. Они разрушительны, эти дети просто разрушительны. Для себя и для других детей.

00:43:50 Поэтому подготовка и система – т.е. кто отвечает, каков план действий, куда я сейчас направлю свою энергию. Мы приехали на фестиваль. Самое страшное, что можно сказать такому ребенку, самое страшное для участников фестиваля: «Ну иди где-нибудь поиграй».

00:44:07 Гарантия вам, что он поиграет в самых неподходящих местах, с самыми опасными вещами, вовлекая туда самым опасным образом детей, которые вообще как бы не готовы были там оказаться.

00:44:19 На одном из фестивалей, в Литве, в котором я принимал участие, разместился, вот все участники разместились на берегу озера. Озеро было не очень большое, но достаточно глубокое. В одном из мест его порядка 60-70 метров глубина. Это не шуточно для озера. Ну по крайней мере в Прибалтике такие озера считаются глубокими. И вот одна женщина из администрации, она вышла однажды на берег озера. Она увидела, что посреди озера, метров 300 от берега плывет лодка, в которой 8 детей. В возрасте от 3 до 8 лет.

00:45:01 Причем капитану, по-моему, было четыре или пять. Возраст – не важно, важно – огненные качества. Она в ужасе увидела такую лодку вообще. Мамы сидят на лекции в благости, понимаете? В полной вообще, постигают ведическое знание и желают всем счастья. В это время дети плывут в озере глубиной 70 метров, 300 или 200 метров от берега. Женщина увидела и кричит: «А как вы там оказались, дети?», они отвечают: «Не знаем сами», там 1 мальчик молчит, конечно. Он-то знает. Он знает, как все там оказались. Но все уже забыли. « А вы плавать умеете?» Они говорят: «Нееет», никто, еще бы, там просто малышня. И весь фестиваль оказался в очень опасной ситуации, потому что, ну могли бы лишиться фестиваля, если бы произошло что-то подобное, газеты бы сразу растрезвонили, чем занимаются сектанты и что в это время делают их дети. Да, и что у них абсолютная безответственность к детям и бла-бла-бла, был бы позор и куча проблем.

00:46:07 Итак, если этих детей не занять – то это большая беда для всего общества или для всего фестиваля ил для... не важно – для всей квартиры, для всего двора, для всего дома, микрорайона. Как у Григория Остера есть хорошее стихотворение: Совершать свои поступки лучше ходи в другой район. А то если все будут ходить в твой район, то тут не останется живого места. Поступки совершать. Вот там такое есть. Они хотят совершать поступки – эти огненные дети.

Земные знаки – рецептивный тип

00:46:36 Следующий тип – это земной. Земные знаки – рецептивный тип. Ничего для них не может быть в жизни так важно, как ритуал и ритм. Мы должны, я вот тут так вижу такие целые семейные кланы приезжают, я вижу, родственники даже, я так смотрю. Есть некоторые такие народно-традиционные, все семьями делают, вместе с тетями, вместе, тети едут, племянницы...вот. И если не поехать однажды на фестиваль, если тетя однажды не возьмет такого ребенка на фестиваль, земного типа, рецептивного, то он будет в шоке вообще. Он скажет: «Как? Сейчас сентябрь! Мы не едем на фестиваль? Это невозможно! Как дальше жить? Мы всегда ездим на фестиваль! Как нету фестиваля?».

00:47:20 Или даже если этому ребенку переставить место, вот он завтракал всегда здесь, вот с этой стороны, здесь сидел папа – напротив папы, но приехали гости и сюда посадили гостя – этот ребенок откажется есть, он в шоке – он не понимает как есть с этой стороны стола. Что тут можно есть? Весь мир пошатнулся. Я не понимаю, где я вообще, где я?

00:47:25 Вот сейчас смеются все, кроме детей этого типа, понимаете? Они говорят: «А что здесь смешного?». Я пришел. Я прошлый фестиваль и позапрошлый фестиваль «Благость», я кушал за столиком прямо напротив входа, третий столик, если заходишь, прямо. На этот фестиваль я приезжаю, а там сидят другие люди. Я не понимаю, как я могу там кушать вообще. Как я могу где-то кушать?

00:48:14 Т.е. постоянство, стабильность, неизменность схем – для этих людей важнее всего, потому что в их психике преобладает влияние элемента земли и нарушать, беспокоить их, нарушать эот режим – означает причинять страдание. Т.е. подталкивать к тому, чтобы ребенок не мог сотрудничать. Подталкивать их «упертость». Вот почему именно земные знаки в первую очередь называют упертыми. Но не только.

00:48:42 Например, если вы регулярно праздновали Новый Год дома и однажды решили поехать куда-то, я не знаю, на курорт или в гости, этот ребенок будет расстроен даже если ему 37 лет. Скажет: «Как? Вы поедите куда-то? Мы же всегда праздновали дома. Как вообще может быть Новый год, если мы... А подарки под елкой?» Мама скажет: «Сынок, ну как бы уже, ты же знаешь Деда Мороза нет...» Да это не важно, что его нет, все должны продолжать делать вид, что он есть! В этом спокойствие и покой мой, здоровье психическое. Да?

00:49:18 Поэтому ритуалы и ритм. Эти дети могут заниматься чем угодно, если вы дадите возможность им заниматься этим регулярно на протяжении нескольких лет. И они будут заниматься этим. Они могут понимать, что они никогда не станут музыкантами, но продолжать ходить на музыку...Почему?...Потому что он всегда по средам. «Она по средам. Потому что если я не пойду на музыку, я вообще не знаю, что я буду делать. Я даже не знаю, что делать. Это мой ритуал. Мне нужно».

Воздушный тип

00:49:49 И наконец последний тип – воздушный тип. Это дети, которые больше всего на свете заинтересованы в переменах. Постоянные перемены. Здесь есть такие дети. Если что-то начинает проходить слишком однообразно: одна тема читается на фестивале или одни и те же лекторы, один и тот же набор; говорит: «как то мне уже не хочется ехать. Я уже прослушала все лекции, ничего нового или хотя бы место пускай поменяли бы, а то все время одно и то же место». Люди земного типа говорят: «Нееет, замечательное место. Шикарное, я привык, у меня все там расписано, я уже знаю в каком домике буду жить. Я еще в октябре знаю, где я буду жить в мае, как я буду вставать, как я пойду к Володину с утра, у меня все сложилось, потом я иду купаться, потом у меня медитация, потом обед, там все строго, вот за что я люблю этих ребят, - говорят - земного типа. У них все по часам. За это я люблю. Обожаю Торсунова. Обожаю лекции «Режим дня» - говорят земного типа.

00:50:48 Воздушный тип меньше обожает эти лекции Для них это большой подвиг. Поэтому перемены и руководство. Перемены должны быть, но лучше, если они осуществляются кем-то. Потому что иначе ум начинает разрываться – ум людей воздушного типа начинает разрываться, у них все время ощущение, что они делают что-то, что не так интересно. Что сейчас что-то мог делать, что более интересное, более разнообразное, новое.

Основная причина непонимания между детьми и родителями

00:51:16 И проблема-то в том, что мы с вами имеем определённую природу, которую еще в добавок не знаем. Смотрите, если бы вы её знали, вы бы поняли, что в каком-то смысле – это патология. Ну в каком-то смысле, т.е. это диагноз. Ну т.е. это неизменно, да. НО! это не означает, что у остальных должна быть такая же природа. Т.е. признав, что да, есть у меня такие вот, есть, дорогие мои дети, у мамы четверо детей, ну вот любит мама, когда вы все сидите вот так же как и пятнадцать лет назад. Когда приходите в гости, я всех рассаживаю и традиционно вам в воскресенье жарю блинчики. И если вы не приезжайте на блинчики, я очень сильно обижаюсь. Не столько потому что не чувствую вашей любви, а просто нарушается мой ритуал. Ну че я буду в воскресенье делать, если блинчики не жарить? Дети не приехали. Понимаете.

00:52:02 Поэтому мама говорит с юмором о себе. У меня такая природа. Я помешана на ритуале, порядке, вот если что-то сдвинули в моей квартире я с ума могу сойти просто. Вот страшно если невестка пришла в дом такой женщины. Для каждой женщины страшно, если невестка пришла в дом. Она же там все по-своему начнет пытаться делать. Безуспешно, конечно.

00:52:25 Ну еще: «Ну зачем тебе сынок жениться, ну куда, тебе же еще рано, тебе же всего 38, поживи для себя, - мама начнет рассказывать,- потому что так вот все утряслось-уложилось». Вот страшно если для девушки. Если у девушки кто-то из родителей или не дай Бог оба родителя – они земного типа, еще и девушка земного типа – есть все шансы к одиночеству. Потому что так у них все утряслось-уладилось. Как только приходит май – все на огород едут вместе копать всей семьей чего-то. И так до августа. Потому все работают, вечером собираются у телевизора, Новый год вместе, понимаете?

00:53:02 Т.е. вот эта вот система, ритуал настолько важны могут быть, что люди перестают прогрессировать. Поэтому первоочередное для человека для каждого, чтобы научиться коммуницировать. Что значит быть счастливым человеком? Это научиться сотрудничать. Верно? Взаимодействовать. А как могут сотрудничать человек, который любит ритуал и ритм с человеком, который любит постоянные перемены. М? Как они могут сотрудничать? Никак. Практически нет шансов. Т.е. получается, что конфликт заложен в нас самих. Мы все должны переругаться. Да?

00:53:40 Вот часто...Вы знаете такой опыт тоже, когда приезжаете куда-то, ну путешествуете, или вам приходится жить с людьми в одной комнате – несколько человек, которых вы не знаете, ну просто вот... по обстоятельствам вас разместили в одном номере, в одной комнате... И часто столкновения: кто-то любит порядок, кто-то вообще на него не обращает внимания. Есть люди, которых можно отслеживать, как они прошли по всей комнате, потому что разные предметы они оставляли. Тут сумка, дальше пара обуви, дальше какая-то... предмет одежды, дальше еще...еще... и видно, где они, как в сказке, знаете, сыпали, чтоб дорожку найти обратно, сыпали...семечки.

00:54:17 И если здесь человек этот встал, то его кровать – она полностью запечатлела то как он встал, на весь день. Он ничего с ней не будет делать, потому что она приняла такую форму, чтобы в неё можно было бы так же лечь обратно. Так же под одеяло ооп... Зачем её убирать? Люди рецептивного земного типа – они сходят с ума, если порядок нарушается, если все не разложено на место. Я все разложу на место, даже если через 5 минут мне снова все понадобится. Я раскладываю, чтобы это начать оттуда брать. Для человека воздушного типа – это безумие. Все должно быть разложено, чтобы брать, а не убрано, чтобы брать. Разложено всегда, потому что понадобиться может в любой момент, да?

00:55:06 Поэтому... Руководство – это означает, что есть человек, который руководит лунапарком. Понимаете? Т.е. вот тут есть карусели, да, но есть человек, который руководит этим всем. Он следит за питанием, по-очереди включает то колесо, то железную дорогу, то русские качели. Он должен это обеспечить прежде всего, иначе, ребенок сам он не может, он не знает куда идти ему. «Сейчас идем сюда, ты тут уже был, сейчас идем сюда, щас вот это, щас вот это» - и очень плавно возвращает его на тот же аттракцион, что обеспечивает стабильность. Понимаете? Очень большой секрет родителей детей воздушного типа.

Как определить тип ребенка по его поведению в садике?

00:55:43 Дети все воздушные больше, чем взрослые, в детстве у ребенка ум беспокоен, хаотичен, но эти отличия вы не можете не заметить, когда приходите в детский садик или школу. Один ребенок никак не может маму отпустить, пока не выплачется. Плачет: «Я не хочу без тебя, мне плохо без тебя», - он жалуется. Пока не выплачется, он не отпустит маму.

00:56:09 Другой ребенок просто молча зашёл – он сразу к своему шкафчику, у него уже отработанный ритуал, сам разделся, мама поцеловала – все почти механически, и у него нет сантиментов, он не плачет. Если плач не входит в его ритуал. Если входит – он поплачет положенное количество минут и отпустит маму. Это не сентиментальная вещь – это просто ритуал.

00:56:32 Дети огненного типа, они часто вообще без родителей приходят. В одном садике было объявление как раз видимо против таких детей: «Родители, пожалуйста, приводя детей в садик, отдавайте их непосредственно в руки воспитателей. Перебрасывать детей через забор строго запрещается». У огненных нет проблем. Воздушные согласятся время от времени быть переброшенными через забор, потому что это прикольно. Войти в садик то через ворота, то через забор, то въехать на машине...на мусорной сзади прицепиться. Это их, их как бы вкус. А огненный, у него всегда приключение. Всегда должен быть где-то переброшен, он должен где-то бежать с криками ура, въехать на велосипеде, т.е. что-то должно начать происходить сразу при его появлении. Сразу... как это: Лечь, руки за голову и лицом к стене. Это огенный тип. Тут нельзя не узнать. Кто-нибудь не умеет узнавать огненных детей? Плохо разбираются, да? Да их вообще нельзя не заметить. На фестиваль как только приехали, вы бы их сразу всех заметили и сколько их здесь есть. Если где-то ребенок с синяком под глазом идет – значит где-то рядом огненный ребенок. Даже если это его маленькая годовалая сестричка здесь. Девочка одна есть, у нее огненный братишка есть и маленький карапузик с синяком под глазом. Брат обрадовал. Подарил. Рецептивный, да, ритуал и называется Ритуал столкнулся с огненным типом. Ритуал проходить.

В чем секрет правильного воспитания?

00:58:24 Поэтому в чем же идея воспитания, в чем секрет? В том, что пока мы не поняли свою природу, нам трудно принять природу других людей. Т.е. точка отсчета, ну, точка отсчета, если человек в невежестве находится и в страсти, он считает, что окружающие должны быть похожи на него и если они не похожи, то они плохие. С ними что-то не так. Чем ближе эти окружающие, чем роднее, тем хуже они, если они не похожи. Согласны? Есть такой принцип или в Латвии только?

00:58:58 В знании человек понимает, на самом деле – меня терпят, меня терпят не меньше, чем я терплю окружающих. Вот моим друзьям всегда приходится меня ждать долго, если они куда-то меня приглашают, потому что у меня любой выход их дома начинается с уборки квартиры. У меня такой ритуал. Вернуться откуда бы то ни было: с фестиваля или с поездки, с пикника – я должен в квартиру, в которой все на местах лежит. Поэтому, чтобы уехать, мне сначала надо все убрать. И нагрузить всю семью еще попутно, понимаете. Я перед самолетом выношу мусорники, домываю посуду, достаю пищу, которая там осталась из холодильника. Т.е. у меня утром, в 4 утра очень много дел... Самолет в шесть. Настало утро. Мне очень важно, чтобы я приехал в эту квартиру, чтобы она была такая, как я её оставил. Как музей Ленина.

00:59:50 Для людей земного типа, их квартира – это музей, да? Вы были в музеях? Разных... Часы.. в этом доме...остановились... ровно на восьми часах. В этот час умер Владимир Ильич Ленин. 21 января. Да, такое впечатление, что часы здесь остановились и еще можно бархатные веревки натянуть. Вот это квартира земного типа человека. Все очень стабильно, ничего не трогайте, ничего не сдвигайте.

01:00:16 В квартиру людей воздушного типа лучше не заходить, и детей тоже. Слабонервных просьба не заходить. Пишите. Если ваш ребенок воздушного типа, пишите на дверях честно, для родственников: «Слабонервным просьба не входить». Потому что, открыв дверь, вы узнаете все об этом человеке, потому что по всей комнате будет разложено все, что связано с этим человеком, на всех горизонтальных поверхностях. Свободные горизонтальные поверхности анафема для такого ребенка. Зачем пустая? Туда можно разложить полезные вещи, которые пригодятся в любой момент.

01:00:51 Но это, конечно, основное деление. Но если вы хотя бы его поймете и поймете: Я конкретный зануда рецептивного земного типа, я признаю, со мной мучаются мои близкие не меньше, чем я с ними. Поэтому есть смысл заключить мирный договор.

О предназначении детей «водного типа»

01:01:09– [вопрос из зала неразборчиво]
– Что? А водный? Я с водного начал. Слушание и участие. Т.е. эти люди нуждаются в слушание участии и поддержке. Они должны иметь право пожаловаться, знаете почему? Потому что они всех провоцируют жаловаться себе. Это люди, которые, это учителя и священники, и врачи. Это люди, которые...при одном их виде всем хочется что-то от них попросить или о чем-то пожаловаться или чем-то поделиться срочным. В поездах ездить таким людям можно только в отдельном купе. Вы понимаете.

01:01:45 Поэтому, чтобы они не разрушились – им нужен всегда человек, который с детства был, который дал им понять: Не только ты всю жизнь будешь слушать. Понимаете? В детстве на это не похоже, пока с ним никто не делится, но водный тип, сенситивный – это означает, всю жизнь этот человек будет нести крест других людей на себе, т.е. нести тяготы других на себе людей. Они просто провоцируют, где бы они не были, где бы не работали – они провоцируют окружающих облегчать своё сердце, делиться с ними эмоциями, поэтому этим детям лучше занять статус кого? – священников, ученых, сразу же. Как-то регламентировать своё положение, чтобы их просто не использовали без всяких ограничений и рамок.

01:02:30 Например, священники – они защищены. Т.е. так в ведическом обществе и в современном отчасти тоже, что священник – он защищен от нужд зарабатывать на жизнь, поддерживать свою квартиру, отопление там, электричество, да. Его берет, например, монастырь под опеку или церковь под опеку. Для чего? Для того, чтобы он мог беззаботно брать заботы других на себя. Вот и все.

01:02:55 Его наставник – он воодушевляет и дает утешение ему, после того, как он наслушался всего от россиян, понимаете, историй российских - наслушался батюшка молодой и решил повеситься. Потому что он слушает их по кругу уже 5 лет своей службы. И он идет к своему наставнику: «Все, у меня больше нет сил». Он говорит: «Иисус терпел и нам велел». Да, начинает вдохновлять, начинает помогать ему. Поэтому водный тип – это люди, которые призваны служить другим, но прежде чем они начнут служить другим, неплохо, чтобы им в детстве кто-нибудь послужил, понимаете? Служить они будут всю жизнь.

01:03:35 Поэтому хотя бы несколько лет своего детства они имеют право на то, чтобы их слушали, право на то, чтобы поверить – что я могу всегда пожаловаться, я могу поделиться, я могу открыть кому-то сердце, меня не будут считать девчонкой, бабой плаксивой, капризной или слюнявой. Просто растет мальчик с другой природой. Отличной от природы папы. Плохо, очень тяжелый случай, если пап имеет огненную природу и сам этого не знает, а ребенок, ребенок, конечно, не знает своей природы. Свою природу ребенок может узнать только от родителей. Знаете, каким образом? Знаете, как можно узнать природу свою? Если к тебе относятся согласно твоей природе. Интересно, замкнутый круг. Т.е. родителям важно узнать природу ребенка и начать относиться в соответствие с ней. Тогда ребенок лучше её понимает. Когда он лучше понимает свою природу, ему лучше строить отношения, понимая, что у других людей может быть совершенно другая природа и это нормально. Итак он учится сотрудничать. Любой ребенок может развить в определённой степени качества каждого из 4-х типов: огненного, воздушного, водного, земного; но сначала он должен почувствовать, что уважаема его основная природа. Та, которой он наделен от рождения. Понимаете? Основа к сотрудничеству, к тому, что тебя сначала принимают таким, как ты есть.

Нет хороших и плохих детей

01:05:03 Но нам очень трудно принять детей такими, как есть, потому что у нас много чего выдумано на основе мантры: «Я мне мое». Есть «я», «мне» дан ребенок, это «мой» ребенок, значит это «я». Значит он... никаких тут типов мы не будем рассматривать – водных, огненных. Должен быть как папа, если не как папа, то тогда «весь в тебя». Обычно когда ребенок делает что-то хорошее, отцы говорят: «весь в меня». А если сын допускает какие-то ошибки или ведет себя как-то, говорят: «весь в тебя». Так же мамы говорят дочерям. Если что-то дочь делает не так: «вся в батьку». А если что-то такое, что матери... «Моя дочь, моя доча». Но интересно, что она может быть и не ваша дочь, и не в батьку, несмотря на то, что генетически, биологически рождена вами. Она может не принадлежать ни к одному из типов, которые уже есть в семье. Это может быть ребенок совсем другого типа.

01:06:02 В этом секрет матерей семей, в которых больше чем 3-е детей. Когда детей становится четверо, мать наконец успокаивается. Она понимает, что я не контролирую ситуацию, они такие как есть, потому что все разные. Просто если думать, что я контролирую – можно с ума сойти, нужно просто как-то искать мостики. Того, у которого ритуалы, я связала с тем, которому нужно участие, того, который участие – тому, которому подготовка и система, я сама все это курирую. Нужно менеджмент. Строится иерархия. В семьях незрелых, так называемых малочисленных, мать старается все сделать сама и гробится, и даже с одним ребенком может угробиться. А когда у матери уже пятеро детей, вы знаете, в России есть же такие семьи, то тогда матери приходится серьезный менеджмент ведический применить. Т.е. построить иерархию – кто кого опекает.

01:07:00 И чем больше семья, тем лучше видна эта структура. Старший заботится о младших. А родители заботятся только о самых старших, а не бегают за всеми, кому им сентиментально захотелось побегать. Или если это младенец совсем, они дают покровительство ему, потому что мама кормит, она ближе к нему. А следующий ребенок – т.е. самый старший опекает тех, кто младше, в это время, да. И тогда взаимодействие этих природ становится естественным, т.е. никто, каждый понимает, когда появляется 4 ребенка, если ты – в семье уже 6 человек. И есть большая вероятность, что вы уже увидите все типы природы и поймете, что тут нет хороших и плохих, наконец-то. Что точка отсчета была неверная.

01:07:47 Поэтому вот эта склонность не сотрудничать – еще раз, завершая эту тему, Склонность не сотрудничать – она рождается из чего – она рождается из двух вещей: 1. Нам совершенно до лампочки природа ребенка, потому что мы в принципе и свою природу не особенно уважаем, не ценим, как данное нам; как то, что мы не совсем выбираем; как то, что мы должны принять. С определённым смирением и определённой радостью. Если трудно, то с определённым чувством юмора, да, хотя бы. Но тот факт, что мы своей природой часто не довольны, почему? Потому что ей не были довольны взрослые. И вы до сих пор считаете, что если вы принадлежите к земному типу, то ваша медлительность – это смертный грех. А те, которые принадлежат к воздушному типу, вы до сих пор верите, что это ваше проклятье, что что бы вы ни начинали – вы никогда не доводите до конца, да. Но на самом деле, Слава Богу, что многие вещи вы не довели до конца. Вспомните.

01:08:50 И вот эта склонность начинать, вы начинали это – бросали, начинали это – бросали, и в конце концов оказались здесь. Потому что вы все начинали и начинали. А если бы вы завязли на своем инженерном образовании или на курсах повышения квалификации, не знаю, работников сельского хозяйства или еще чего-нибудь, вы бы так и остались в этой сфере как узкий специалист.

01:09:16 Т.е. у природы всегда есть, у природы всегда есть стороны, которые нужно потерпеть, но которые в то же время являются большим преимуществом. И если люди есть, которые готовы нас принять – не просто стиснув зубы, а готовы, как это на английском есть такой термин: «embrace». «Embrace» - значит обнять, буквально значит обнять. Природу ребенка не терпеть надо, её приветствовать надо. И если трудно приветствовать, то хотя бы с чувством юмора.«Ну ниче себе - мама такая заходит в комнату дочери воздушного типа, - ниче себе, как у тебя тут все организовано». Без сарказма.

01:10:02 И каждый из этих типов, они имеют свои подразделения астрологические, т.е. здесь такой вот экскурс вам. Вы можете не погружаться в то, что каждый знак дает ребенку, я даже немного опасаюсь этого. Я это буду делать, на этом семинаре, мы будем разбирать вкратце влияние знаков именно на природу ребенка, и как эти астрологические знаки проявляются, и также будем разбирать то, как проявляются разные сферы жизни, судьба в разных сферах жизни. Как она работает и насколько эти проявления могут отличаться от наших ожиданий. Мы будем разбирать эти вещи.

«Если я хочу поделиться своими переживаниями»

01:10:40 Но даже если вы просто посвятите некоторое время вот этим четырем различиям, исследуйте, постарайтесь понять вы сами к какому в этом смысле типу принадлежите, и самое главное – получить необходимое наконец-то. Перестать себя чувствовать виноватой, что вам всегда надо с кем-то поделиться. Интересно – женщинам, которым больше всего в жизни надо поделиться – это добрейшие люди, женщины, которые слушают всех. Поскольку они слушают всех и принимают тяготы всех и сочувствуют всем – они знают, как тяжело бывает, когда тебе отказывают. Они очень сильно боятся. Они боятся двух вещей: они боятся просить о помощи, т.е. чтобы их выслушали, потому что боятся отказа. Знаете почему? Потому что с детства их никто не слушал, с детства считали, что это сентиментализм, что это слабость характера, что это капризность, что это сентиментальность, да. И поэтому, не получив должной поддержки они настолько вымотались в слушании других, и настолько нуждаются в участии других людей, что попросить им об этом ужасно страшно. Знаете почему? Потому что я сейчас очень сильно боюсь отказа, и если сейчас мне откажут – я этого не выдержу. Я в детстве это с трудом выдерживала, в юности с трудом выдерживала, потом я решила не рисковать и даже не просить о поддержке. Так? И сейчас я вообще не хочу о ней просить, потому что я боюсь, что мне откажут, и этого я совсем не смогу вынести.

01:12:12 Поэтому эти женщины боятся просить о поддержке, об участии, слушании, потому что боятся отказа. И второе: они всем безотказно помогают, потому что знают, как ужасно услышать отказ. В результате вы получаете женщину, которая никому не отказывает в помощи, и никого никогда не просит о помощи. Это смертница. И проблема в том, что эта природа не была учтена когда-то, не была уважаема, ей не было уделено должное внимание, сострадательная природа. Водные знаки – это самые сострадательные знаки, поэтому классическая астрология причисляет их к разряду кого? Священники и ученые. Ученые и священники, это и психологи, и педагоги, и врачи, да... Водная природа.

Природа ребенка определяет его предназначение

01:13:07 Огненные знаки к кому, к какой природе? Мы будем отдельно говорить о профессиях детей, о том...потому что вас очень сильно волнует то, куда направить детей побыстрее. Кого волнует, куда направить детей? Да, дочка должна же работать все-таки. Направить её, чтобы она деньги приносила. Да. На самом деле большинство из вас побоялись руки поднимать. Может быть потому что такой критический тон.

01:13:40 Но я вам скажу одну вещь. Конечно же, астрологическое знание открывает нам секреты к тому, какова природа ребенка и в чем он должен реализовать себя или может реализовать, да. Например, водные знаки, если водные знаки преобладают в астрологической карте, значит что? Этот человек будет расположен к деятельности такого более гуманитарного порядка, помощи другим, психологического порядка, духовного порядка, эзотерического порядка, священники и ученые называется – браманы, да, в ведической культуре. Если в его карте преобладают, ведущие планеты занимают огненные знаки – ну например, солнце, вы по солнцу свой знак знаете, то у человека воина-администратора природа, в большей степени. Больше склонность, потому что огненный потенциал дает возможность успешно действовать в этой сфере.

01:14:30 Если у человека земная природа, склонность удерживать, накапливать, склонность печься о благополучии материальном, она преобладает, значит это что – коммерческий класс. Не тот коммерческий класс, который сложился сейчас в России, к сожалению, не берите за пример это. Это люди, которые, они очень бережливые, они даже жадны, они очень скрупулезны в своей торговой деятельности и это, прибыль – действительно их высший принцип. Но в здоровом обществе, чтобы прибыль не становилась общей, как это сказать, общенациональным и единственным принципом, да, следит руководитель, который должен иметь огненную природу, которого прибыль не должна волновать. Его должно волновать в первую очередь престиж и расположение подданных, которые уважают его да.

01:15:19 И четвертый класс, это люди, которые могут реализовать какие-то планы, какие-то проекты остальных трех классов. Т.е. их называют исполнители или еще это класс ремесленников, класс артистов, если эти артисты сами не пишут сценарии и не ставят драматические постановки. Т.е. когда человек просто исполняет. По большому счету эти четыре категории, они отличаются по степени ответственности. Водные знаки – это люди, которые способны нести ответственность за следующие жизни людей. Следующие, последующие, за самую глубинную природу, за чистоту духовную их.

01:15:59 Огненный знак – это тот, который печется в том, чтобы непосредственно в следующем: чтобы человек пришел, прожил, не совершая грехов в рамках нравственности, принципов морали, законности и не пострадал в следующей жизни. Поэтому в ведической культуре царь обязан был наказывать подданных, которые совершают какие-то серьезные проступки. Для того, чтобы избавить от страданий в следующей жизни. И в этой, для того, чтобы защитить всех остальных подданных, чтобы они были спокойны.

01:16:27 Коммерческий класс – они обеспечивают, что в первую очередь? То, чтобы в этой жизни на материальном уровне, у людей был достаток, потому что недаром говорят: «Сытый голодному не товарищ», да, или как говорят: «Сытая...», нет Сытое брюхо – это другая, это после обеда лекция уже. К знанию глухо. Т.е. обеспечили материальный достаток для того, чтобы умы людей не беспокоились на этот счет: как себя поддержать, чтобы не было какого-то напряжения именно, которое было в этой стране, когда люди стояли в очереди и кричали: «Больше двух банок в одни руки не давать». И проводили в очередях часы, и, может быть, даже сутки, ночи, дни и ночи. Поэтому они обеспечивали достаток в этой жизни.

01:17:06 А исполнительный класс – в принципе не брал ответственность ни за что вообще. Он просто исполнял то, что реализовывали те, кто принимал ответственность за них. В принципе, это класс детей, можно сказать. Четвертый класс. Исполнители. За них брали ответственность все, они не брали ни за кого. В этом отличие.

Что происходит, если свои амбиции родители пытаются реализовать в детях?

01:17:26 Поэтому можно, конечно, пытаться это знание как-то теоретически использовать, но до сих пор я не видел ни одного успешного случая, к сожалению. Когда родители приходят и говорят мне: «Скажите, кто мой ребенок, какое у него призвание, куда его направить?». У меня уже закрадывается подозрение, что консультация обречена на неуспех. Почему? Я не мог понять долгое время почему. И однажды я наткнулся на один труд, ведический труд, в котором прославлялось священное дерево –оно называется Туласи и это дерево священное, которое обладает высшим сознанием, т.е. оно не просто как дерево, да, в невежестве, а она обладает высшим сознанием, высшим духовным сознанием. Особенно милостивое дерево, потому что человек, благодаря просто уходу за ним, поклонению ему, может достигнуть полного очищения от грехов и освобождения, удивительная совершенно личность. И поэтому её называют «Мать Туласи».

01:18:26 И в этом труде, посвященном Славе Туласи, называется «Туласи Кавача», может быть кто-то из вас найдет, почитает когда-нибудь «Туласи Кавача», там говорилось, что Туласи (Тулси) относится ко всем, как к своим детям и она относится ко всем живым существам, как к своим детям. Как сострадательная любящая нежная мать, заботится об их благе абсолютном. Но, одним качеством она обладает, которым редко обладают даже матери – написано было там. И дальше говорилось, что «Истинным качеством матери является – относиться к ребенку не с точки зрения «кем он вырастет, кем он станет», а просто относиться к нему такому как он сегодня».

01:19:13 И это очень большая проблема, я понял, я консультирую уже много лет родителей на предмет каких-то беспокойств, проблем с детьми, астрологического порядка, педагогического, психологического, я до сих пор практически не встретил ни одной женщины, которая бы сказала: «Мне неинтересна карта моего ребенка, ему 3 года и он ребенок, ему просто нужно детство, ему просто нужна моя любовь сегодня, мне всё равно куда его направить, мне всё равно к какому классу он принадлежит, мне всё равно какая у него природа в этом плане, чтобы куда-то направлять его». Но чаще всего звучит, если задают: «Я хочу составить карту своего ребенка, куда его направить», я говорю: «А сколько ему лет»? Женщина говорит: «Полгода». (смех). Ну я заранее же, хочу же подготовиться, хочу узнать. Или только родился, уже просят составить его гороскоп. Один из ведущих астрологов в мире, Доктор Рао, он следует принципу – несоставление гороскопа детям до 12 лет. Он не составляет. В исключительных случаях только. Почему? Потому что вы же не дадите покоя ребенку, если составите.

01:20:18 Поэтому есть разница между пониманием его природы, чтобы сегодня относиться должным образом, и второе, чтобы просто куда-то его пихать и реализовывать свои амбиции. Это очень хорошо видно, если к астрологу приходят и, например, мама говорит – ну к какому типу у меня ребенок относится? - Я говорю: В смысле? – Ну вот это Вы говорили там – администратор и священник там... - Я говорю: Пристегнитесь, как Задорнов говорит, - Человек исполнитель просто, хороший исполнитель. «Да? Что значит хороший исполнитель? Что он баранку крутить будет?» Помните лекцию Олега Геннадьевича, да? Про баранку, очень грустная тяжелая лекция о мальчике, который хотел быть просто шофером, водителем. Помните, да? (Ответ из зала: Да.) и закончил жизнь самоубийством.

01:21:10 Так вот начинается это с консультаций типа: «Как это? Как это у него не будет высшего образования? А как это он? Че баранку?» Или я говорю, «Что у моей дочери, скажите, куда ей поступить»? Я говорю: Ну как бы здесь не сильно видно поступить – не поступить, здесь видно, что она очень хорошая жена и у неё, все в её жизни раскрывается через успешный брак, если он вовремя будет при поддержке устроена, поддержана она будет, если к этому подойдут со знанием, к тому, чтобы она вышла. «Просто жена»?? (смех). Просто вот у мойки всю жизнь. Я говорю: «Ну это ваша картина о том, что такое жена. Я соболезную вам. Но не факт, что это картина и судьба вашей дочери».

01:21:52 Поэтому у нас как бы очень предвзятое отношение ко многим вещам, слишком большие ожидания даже в этом плане, поэтому будьте осторожны, прежде чем вы начинаете пользоваться этим знанием, идете к астрологу, задавая вопрос о своем ребенке. Я не люблю давать консультации по детям, потому что родители невменяемые просто в этом отношении. Я сердит на родителей. Потому что вам совершенно все равно, кто рядом с вами живет. Вам важно, что из него можно выжить в будущем. Чем он удивит вас и ваших родственников, как он продвинется, как он заработает, куда он поступит. Ну и потом уже: а дети-то у него там хоть будут. Вопрос на засыпку. А дети там, ну с семьей там все нормально? А так мелочь какая-то.

01:22:35 Поэтому, мы будем изучать этот предмет, но я не хотел бы, чтобы вы к этому подошли, прагматично слишком или в такой страсти, что я сейчас как пойму ребенка, как направлю – как направлю его, да...Речь идет о том, чтобы просто дать им побыть детьми, в уме держа, как говорят, 7 на ум пошло, помните учили так считать, 7 на ум пошло. Держа в уме идею и веру в то, что мой ребенок он вот разовьется в этом направлении или в этих...Это ваш секрет должен быть, понимаете. Это секрет матери, что она знает, кем станет ребенок. Это не то что она каждый день ребенку говорит и нанимает ему уже репетиторов, потому что астролог сказал, что тебе балде тебе не в компьютере надо сидеть. Да, а ведическим знанием, астролог сказал, что ты священником будешь, поэтому Балда выключи, выключи, пожалуйста, компьютер и иди слушай лекции Олега Геннадьевича Торсунова. И желай всем счастья и повторяй мантры благоприятные, балда.

01:23:34 И получается как у Жванецкого, помните у Михал Михалыча? Старший брат приходит в школу к двоечнику младшему брату, дает ему подзатыльники периодически в процессе разговора с директором и говорит: будешь, балван инженером; будешь, балван, учиться. Будешь, балван, священником. Будешь, балван, слушать ведические лекции.

01:23:54 Дети сотрудничают тогда, когда принята на сегодняшний день их природа. Их переживания и их природа. Вспомните вчерашние десять заповедей Януша Корчака. Как вы увидите, там нет ничего практически о будущем вообще. Он не говорит – позаботьтесь о том, чтобы из детей выросло что-то достойное, чтобы из них не выросли бандиты и наркоманы. Это ваша главная забота в России подозреваю у родителей. Вдруг он вырастет наркоманом. А вдруг дочка по рукам пойдет? Я говорю – почему она должна по рукам пойти? Почему он должен наркоманом? – Ну кругом же это происходит. Я говорю – ну вам, Вы не отвечаете за кругом, сделайте так, чтобы он вырос просто ощущая себя любимым, понимая свои желания, имея возможность реализовать свои эмоции, высказать их. И с вашей помощью поняв свою природу.

01:24:41 Особенностью психики ребенка является то, что он относится к себе так, как к нему относятся. Смотрите, очень важный момент. Если к его природе: земной, воздушной, водной и огненной относятся ну как бы «аааай начинается, да» или ну как бы мы терпим, принимаем, он сам начинает к себе так же относиться. Он считает, что его природа – это определённый комплекс изъянов или изъян сам по себе, но если и родители относятся, уважая свою природу, они при этом способны уважать природу ребенка и давать ему любовь такую как ему нужно, а не такую как вы придумали. Лиса и журавль, помните? Лиса и журавль – в семье это очень яркий феномен. Мне все равно, что мой ребенок, у лисы должны рождаться лисята. Я говорю: плохая новость – у вас родился журавленок. Она говорит: вот же дрянь получилась. Но кушать будет всё равно с миски. Я говорю: нет, журавлята не могут кушать с миски, просто по факту. На то они журавлята, у них длинный клюв, им надо кувшин ставить. – Сроду у нас с кувшинов никто в семье не кушал. Все. Точка. Непробиваемо, если мой ребенок... Понимает в чем проблема?

01:26:02 Поэтому мы будем параллельно с вами делать 2 вещи в ближайшие дни. Вы будете узнавать о своей природе потихонечку и принимая, что это не болезнь не патология, избавляясь, может быть, от каких-то комплексов, которые может быть остались из детства. Вы будете все больше и больше понимать, что поведение ваших детей и их очень отличающаяся от вашей природа – она тоже не является изъяном или патологией, или чем-то, что нужно исправлять или что-то как-то особенно надо дисциплинировать, или обращаться к помощи психологов и педагогов. Нужно просто дать ему, то что ему необходимо по его природе, и получив это, помочь развить ему остальные виды природы, чтобы он мог коммуницировать с другими людьми.

01:26:48 Уважая природу ребенка, мы тем самым его учим уважать природу других людей. Понимаете? У ребенка другая природа. Если родитель с огненной природой показывает, отец, показывает своему мальчику, что он уважает его склонность жаловаться, что он уважает его склонность сострадать и соболезновать, что ему жалко птичку, жалко хомячка, жалко...всех ему жалко. Да. Что он с цветами разговаривает. Как тут мама одна подошла ко мне, говорит – да у меня ребенок, как только говорить начал с цветами разговаривать. Ниче с ним не сделаешь.

01:27:18 Если папа способен это принять, если он с любовью принимает это, не просто терпит, то ребенок принимает не только свою природу, а со временем способен принять любую природу других людей, с которыми в жизни столкнется. Обязательно столкнется с людьми другого типа. Да...Прямо в садике, прямо в школе, да, в своей семье, в браке, вступив в брак. Супруги редко бывают одной природы, это редкость. Это неинтересно, понимаете, скучно. Мы ищем кого-то, кто бы дополнял нас. Зануда муж нуждается в хаотичной жене. Муж, у которого все по полочкам, чтобы он в музей не превратил квартиру, нужна жена, у которой с детства тоже все было по полочкам, но в своем порядке. Все из полочек и на полочки.

02:28:08 Таков принцип. Т.е. если мы хотим, чтобы дети взаимодействовали, мы сначала должны научиться взаимодействовать с ними. А не просто подавлять их природу, подстригать их под себя. Такая педагогика будет: Педагогика по Прокрусту. Знаете Прокруст кто такой, да? Изобрел такое удивительно устройство – Прокрустово ложе. Всех делали одинакового роста. «Хррр» - вот это педагогика во многих проявлениях на сегодняшний день. Какие вопросы, вопросы у нас...острые самые? Вызвавшие самые большие конфликты внутренние или переживания у кого, пожалуйста.

Вопросы-ответы

01:28:36 – (Вопрос из зала)

01:29:03 Поскольку природу человека определяют 3 основных фактора – это мы будем в астрологическом ключе говорить об этом завтра – это Солнце, вы знаете, знаки Зодиака как распространяются, это популярно в прессе и в литературе. Вторая составная – это Луна. Луна может оказаться совершенно в другого типа знаке, нежели Солнце и третье – это час рождения – Аксцедент, о нем обмолвился немножко. Час рождения. Поэтому в общей сложности, мы можем нести в себе 3 разные природы, но одна обязательно доминирует и, согласно ведической астрологии, главным принципом взаимодействия между людьми глубинного эмоционального на уровне семьи, на уровне мать-ребенок, является взаимодействие по Луне. Вы люди ученые, Луна представляет собой тонкое тело, поэтому родителю очень важно знать, какова природа Лунная, природа ума своего ребенка, где находится Луна в каком знаке. Если он возьмет эту природу – тот знак водный, земной, огненный или воздушный, он возьмет этот знак и поймет, что моему ребенку нужно что? Система и подготовка и система, или слушание и участие, или разнообразие и руководство.

01:30:20 Вопрос из зала: (неразборчиво)...Нежелание сотрудничать – это для любого возраста актуально или... чтобы понять просто..(неразборчиво)

01:30:31 С течением времени просто этот возраст сдвигается все больше и больше, ближе к рождению, т.е. вы терпели дольше, вы пытались сотрудничать, несмотря на неуважение к вам до 17-18 лет, сейчас дети могут в 11-12 лет отказаться а может быть даже раньше. Ну это такое наблюдение просто сравнительное.
Спасибо вам за внимание, спасибо за вопросы, спасибо, надеюсь, это полезно вам окажется, самое главное – полезно вашим детям окажется, и завтра мы будем разбирать с вами астрологические, более тонкие нюансы различий судеб и природы детей.

транскрибирование: Елена Кураева | Москва | Россия | 25 декабря 2012